初二语文下册《我的母亲》同步习题

　　篇1：《我的母亲》同步习题

　　一、正字音，辨字形

1.读一读，记住加点字的读音

憧憬(chōng jǐng) 蹑手蹑脚(niè) 娓娓动听(wěi)

唏嘘(xī xū) 女红(gōng) 万籁俱寂(lài)

歉疚(qiàn jiù) 瞥见(piē) 呜咽(yè)

2.辨一辨，留心多音字的用法

(hóng)红色 (xiàng) 相貌

红 相

(gōng)女红 (xiāng) 互相

(yìng)答应 (fèng) 缝隙

应 缝

(yīng)应该 (féng) 缝纫

3.认一认，注意形近字的区别

缝(féng) 缝纫

蜂(fēng) 蜜蜂 幼(yòu)幼稚

逢(féng) 相逢 幻(huàn)幻想

峰(fēng) 山峰

宵(xiāo)元宵 歉(qiàn)道歉

霄(xiāo)云霄 谦(qiān)谦虚

　　二、解词义，析词语

1.记一记，理解下列词语(成语)的意思

莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。名，说出。

蒙眬：快要睡着或刚醒时，两跟半开半闭，看东西模糊的样子。

2.辨一辨，注意下列近义词的区别

凄惨 凄楚

“凄惨”，凄凉悲惨。“凄楚”，凄惨痛苦。“凄楚”比“凄惨”更多了一层内心痛苦。

勉强 强迫

“勉强”，使人做他自己不愿意做的事。“强迫”，施加压力使服从，程度比“勉强”深。

歉疚 愧疚 内疚

“歉疚”，感到对不起别人，内心痛苦不安。“愧疚”，惭愧不安。“内疚”，内心感觉惭愧不安。

　　三、明常识，知背景

1.读一读，走近作者

邹韬奋，原名思润，祖籍江西余江。出生在福建永安。1921年大学毕业后至1931年，负责《生活》周刊和《时事新报》副刊编务。1932年7月，建立生活书店。次年加入中国民权保障同盟，当选为执行委员。这期间，他写了《小言论》和《韬奋漫笔》等杂文集。1933年7月因受迫害流亡国外，先后写了《萍踪寄语》、《萍踪忆语》4本游记随笔。1935年8月，由美归国，创办《大众生活》周刊，不久被封。1936年奔走于港沪之间，积极鼓动抗日，年底遭逮捕。出狱后，上海沦陷，前往武汉继续参加救国活动。国民党政府聘他为国民参议员。他把《抗战》和《全民周刊》合并改为《全民抗战》三日刊。1941年2月，辞去国民参议员职务，出走香港，并恢复《大众生活》周刊。香港沦陷后，曾到苏北解放区参观访问。1943年写下《对国事的呼吁》一文，表达了他对蒋介石实行反动政策的愤慨。不久患耳癌去世。

2.看一看，明确手法

本文采用了截取法，即截取人物表现中最典型的经历写人物。

母亲一生可歌可泣的事是很多的，但作者只精选了四个闪光的片段来塑造母亲的形象。这四个片段虽然很普通，但在作者童年的记忆中，是闪光的，是难忘的。作者精选这些典型材料，表现了母亲普通而伟大的形象，感人至深，催人泪下。

3.念一念，了解背景

邹韬奋十三岁时，慈母长逝。当他挥洒如椽之笔发宏遒之论时，也会怀念到母亲的美丽，丰富的情感，能干的才具，可爱的性格。他饱蘸情感，挥笔写下了《我的母亲》，再现母亲那慈爱可亲的动人形象。

　　四、定目标，讲方法

1.看一看，了解学习的目标和重点

(1)学习截取人物表现中最典型的经历写人物，在记叙中穿插必要的议论的写法。

(2)揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。

(3)感受母爱的至高无上，同情旧社会妇女被压抑和埋没的命运。

2.试一试，选择最佳的学习方法

自主探究法。本文文字浅显易懂，可采用自主探究法来学习。学生理解掌握课文后，再联系自身实际从而更加深刻地领悟到文章的主旨——真挚深沉的母爱，然后再通过对文章写作特点的探究，最后整合学过的写作知识写一篇文章《我的母亲》，把所学的知识应用到写作中去，进而提高自己的写作能力。

　　五、练练吧之一

1.给下列加点字注音。

查氏( ) 憧憧( ) 妹仔( ) 蒙眬( )

鞋袜( ) 歉疚( ) 惺忪( ) 呜咽( )

2.下列四组词语中各有一个错别字找出并订正。

A.浙江 元霄 莫名其妙( )B.时候 蜡烛 热泪盈框( )

C.瞥见 柔和 寻寻善诱( )D.帐门 含冕 饮泣吞声( )

3.选词填空。

(1)她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影 (幢幢，憧憧)的大客厅里。

(2)(母亲)见我醒了，便负着我出去一 (宝，饱)眼福。

4.判断题。(对的打“√”，错的打“×”)

(1)课文从几个侧面展现了“母亲”的性格，运用了丰富的细节描写和细腻的心理描写。( )

(2)《我的母亲》一文主要描写了妇女在封建社会的命运，以及封建家庭教育的情形，同时也记述了“母亲”对“我”的哺育过程，表达了“我”对母爱的颂扬感激之情。()

5.通读全文思考下面问题

(1)文中所表现的母亲的性格是怎样的?你如何理解?

(2)作者对妇女问题的看法是什么?

　　篇2：《我的母亲》同步习题

　　一[基础与积累]

1、胡适是中国近代史上一位有深远影响的学者，请你课外查一查有关他的资料，并简洁地摘录在下面：

2、给下列加点的汉字注音，

文绉绉( ) 眼翳( ) 绰号( ) 庶( )祖母 嬉( )戏

并补全成语： 一( )千金 待人接( )

3、各用一个成语概括句意。

(1)她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。( )

(2)没有一句话提到什么人，没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白。( )

　　二[探究与体验]

1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有“我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”14字写母亲的，其余似乎与“母亲”无关，这样写是偏题了吗?请你在整体阅读的基础上谈谈你的看法。

2、第四段“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”这句话在文中有什么丰富的内涵?

3、课文中说母亲是“恩师”，给我“做人的训练”表现在哪些方面?母亲是“慈母”又表现在哪些方面?

4、通过课文的叙述、描写，你了解到作者的母亲具有怎样的品性?文中母亲对“我”的教育和影响哪些方面对你也有启发，为什么?

5、俗话说“家庭是孩子的第一学校”，“父母是孩子的第一任老师”，你的家庭，你的父母在你成长中所起的教育影响是如何的呢?请你举例评价。

　　三[拓展与欣赏]

每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。他性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒;母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。(节选自朱德《回忆我的母亲》)

1、从原文中选择词语，填空回答问题。

(1)“虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。”这主要是母亲起了重要作用。具体表现在：在家务劳动上，母亲

，在处理长幼关系上，母亲 。

(2)“虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。”这是由于母亲 ，具有 。

2、“父亲有时吸点旱烟，喝点酒;母亲管束着我们，不允许我们染上一点。”你认为母亲这样做的主要目的是什么?

3、朱德和胡适的两位母亲，有着哪些中华民族女性的共同美德?(选用语段中的短语回答)

4、母亲在朱德成长中所起的作用主要体现在哪里?

　　五 [综合与创新]

1、仿照下面例句，展开想象续写一句：

例句：我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。

仿句：我渐渐明白，世间最 事莫如 ;世间最 事莫如 。

2、自古以来，母爱永远是一个美丽而永恒的话题，除了胡适外，有朱德写过《回忆我的母亲》，有冰心写过《我的妈妈》，有丰子恺写过《我的母亲》……请你课外阅读描写母爱的文章，进一步体会母爱的伟大。

3、在体验他人母爱的同时，请你注意多角度地观察和体验或回忆反思你的母亲对你的慈爱和教育，作好记录，为后面的“综合性学习活动”做准备。