六年级语文《穷》人同步练习

练习一定要多做，只有经历过,才知道问题的所在,才知道自己的不足下面是小编为大家整理的一份课后同步练习题，希望对大家的学习提高有所帮助!

1、辨字组词

莓(　 ) 虑(　 ) 魁(　 ) 填(　 ) 搁(　 )

霉(　 ) 虚(　 ) 槐(　 ) 镇(　 ) 隔(　 )

2、选词填空

抱怨　埋怨

☆你没做好只能怪自己不争气，不能(　)别人。

☆我(　)小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

☆桑娜一家(　 )生活十分艰难，( )决定收养西蒙的孩子。 ☆渔夫和妻子(　)自己多受些苦，(　)要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

☆桑娜觉得(　)看着西蒙的孩子活活饿死，(　)自己多受些苦，把他们抱回来。

3、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。

(1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。

(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴，欲言又止。

☆是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!()

☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )

☆谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?( )

☆我嘛……缝缝补补……( )

4、读句子，回答问题 ☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

"这样做"是指　　　　　　　　　　 。"非这样做不可"反映了桑娜　　　　　　　　　　　 的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

①这个句子是　　 描写，在文中所起的作用是

。

(一)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想："他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!"

(二)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。"嗯，是个问题!"他搔搔后脑勺说，"嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。"

1.解释词语

忐忑不安：

自作自受：

2、通过第一段文字中桑娜的　　 和　　 描写，我们可以感受到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3、第二段文字细致描写了渔夫的　　　 、　　　 和　　　 。

4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?