人教版小学六年级上册语文公开课教案（通用12篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的人教版小学六年级上册语文公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学六年级上册语文公开课教案 篇1

教学目标：

1、认识2个生字，学会3个生字。

2、有感情地朗读课文，了解课文的几处对比描写的作用。

3、懂得要从不同的角度思考问题。

4、导读《小王子》，走进名著，从中感悟。

教学重点：

1、体会作者内心的情感。

2、理解孩子和大人的思考为什么会不同。

教学准备：

幻灯片

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、简介作者，初解题意

1、同学们，你们知道《小王子》这本书吗?能说说对它的了解吗?

2、《小王子》是书籍世界里的一个奇迹。它的作者是法国的圣埃克苏佩里，他不是一个职业作家，而是一名空军飞行员。但是，在西方世界，这本书的印数仅次于《圣经》，迄今已发行了许多亿册。这个成绩的确也得之无愧，世上只有极少数作品，如此精美又如此质朴，如此深刻又如此平易近人，从内容到形式都几近于完美，却不落丝毫斧凿痕迹，宛若一块浑然天成的美玉。

《小王子》被称做哲理童话。的确，这本书不但非常适合于孩子们阅读，同时更是写给某一些成人看的。用作者的话来说，它是献给那些曾经是孩子并且记得这一点的大人的。

3、这节课就让我们来读读书中的小故事，请同学们一起轻轻地读课题——《蛇肚子里的象》。

4、读课题的时候，你的脑海中闪现出了什么问题吗?

(如：蛇肚子里怎么会有象呢?这是怎么回事呢?)

二、初读课文，学习生字

1、我们请一名同学给大家读一遍课文，其他同学仔细听，并把需要提醒同学注意的字词的读音做好标记，并把不理解的词语画出来。

2、订正朗读中的错误，评议朗读情况。

3、自学生字生词，并进行交流

⑴学生强调需要注意的字词的读音

蟒(mǎnɡ)蛇、捕(bǔ)蛇、囫(hú)囵(lún)、反复(fù)、剖(pōu)视、中辍(chuò)、接触(chù)、始终(zhōnɡ)、结(jié)交

⑵强调生字字形

嚼：右下角是艮字少个撇，再把捺变成点，并且加上寸

帽：巾+冒

⑶查词典解决生词

咀嚼：把食物嚼碎。

囫囵：整个的，完整的。

杰作：杰出的作品。

剖视：深入分析，仔细观察。

中辍：中途停止。

心灰意懒：情绪低落，意志消沉。

迁就：将就，迎合别人。

三、再读课文，了解大意

1、现在请同学们带着自己的问题轻声朗读课文，并且想一想：这篇课文主要写了什么故事呢?

2、用自己的话概括课文的主要内容。

(这篇课文主要写“我”画了两幅“蛇肚子里的象”的作品，可是却无法让大人们理解。而当“我”不再和他们研究图画转而谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。)

3、课文围绕着两幅作品的产生及相关的故事进行记叙，你能依此为线索，把文章分成两个部分吗?

学生尝试把课文分成这样两个部分，感受作者清楚、有序的表达

第一部分(第1—4自然段)写“我”画了两幅蛇肚子里的象，可大人们都不能理解。

第二部分(第5自然段)写“我”迎合大人们的世界，从他们的角度出发思考问题，这样才能使他们接受。

4、请同学们在小组内再来读读课文。

四、作业