第14课《植树的牧羊人》教学设计

推荐人：来源: 阅读: 1.71W 次大中小

教学目标：1、运用第一人称，增加了故事的真实性。

2、运用对比的写法来突出主题。

3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。

重点：首尾呼应，结构严谨

难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。

知识链接：

描写人物角度:正面描写、侧面描写。

环境描写的作用：①表现时代风貌，展现风土人情。 ②衬托人物心理，表现人物性格。 ③深化主题。 ④交代背景，渲染气氛。 ⑤感染读者。⑥推动故事情节的发展。 ⑦交代故事发生的时间、地点。

描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近及远或由远及近。

教学过程：

【检查预习】

一、音形识记。戳( ) tān( )塌山毛榉( ) 废xū( )

Chóu( )劳水qú( ) 缝隙( )干涸( ) Kāngkǎi( )

二、词语解释。 1、坍塌： 2、废墟： 3、干涸： 4、刨根问底： 5、不毛之地：三、作者作品。《植树的牧羊人》作者( )，()国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。

【初读课文】

1、标段序，画词句。

2、一句话概括文章内容。

【研读课文】

一、文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，有什么好处?

二、读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。

(选取自己喜欢的段落，先在组内展示，推举优秀组员班内展读。)

1、作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写?

2、对比的写法

在文中找出描写种树前后普罗旺斯地区变化的句子，并体会对比的好处。

3、人物描写

在文中找出描写种树人动作的典型细节，看看表现了种树人什么性格?

【质疑探究】

你觉得牧羊人身上的哪些品质令你感动，值得你学习?

【阅读训练】2015 大同中考

15.根据文中直接描写牧羊人的句段，概括说说他是一个什么样的人?(2分)

16.(1)“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意(2)选文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情(3分)

17.文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话?从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树?(2分)

18.(1)选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用?(2)第九段中说“这是我见过的最了不起的奇迹”，句中“这”指什么?“奇迹”指什么?(3分)

19.请从修辞方法的角度赏析下面句子(任选一个)。(2分)

(1)“向远处望去，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。”

(2)“这些白桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。”