【热门】幼儿园教案范文集合四篇
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的幼儿园教案5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动日期:
12月29日
活动内容:
歌曲:新年的笑声
活动目标:
1、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音节奏。
2、感受新年的热闹、欢快的情绪。
活动准备:
钹、鼓、鞭炮
活动过程:
1、出示鼓、钹、鞭炮,启发幼儿谈谈过新年时人们喜欢干什么?
让幼儿听听鼓、钹响声,然后大家一起模仿鼓钹,鞭炮的声音。
2、学习歌曲中钹、鼓、鞭炮是如何有节奏地发出声响的。
教师按节奏敲打,幼儿集体学习,引导幼儿通过身体的动作和说唱来学习这一段。
3、完整地听歌曲一遍,知道歌曲的内容,初步掌握歌词,熟悉曲调。
4、幼儿集体跟着教师有节奏地念歌词,如:新年的笑声在哪里。继续掌握切分音节奏。
5、集体练唱,教师继续对难点部分进行示范
幼儿园教案 篇2
【设计意图】
鞋子是每个人生活的必需品,但鞋子的作用一般不被幼儿所重视。教师结合本班
幼儿特点,带领他们通过参观、实践、操作等方式参与活动,让他们明白鞋子不仅能方便
人们的生活,同时也能美化生活,并在此基础上培养幼儿观察事物、探索问题的兴趣。
【活动目标】
.1.让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。
2.教会幼儿正确穿脱鞋子的方法;培养幼儿自我服务和帮助别人的意识。
3.通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力,提高幼儿对周围事物的兴趣。
【活动准备】
1.请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新颖的鞋。
2.联系参观鞋店和制鞋厂
3.美工制作材料。
活动一:我的鞋,你的鞋
【活动过程】
1.猜谜语引出活动内容:我有两个好朋友,天天跟我地上走;风里来,雨里去,它们带我走千里。
教师要抓住“两个”“天天跟我”“走千里”等关键词引导幼儿思考:猜猜是什么?
2.讨论:我们为什么要穿鞋?
引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考,再讨论:没有鞋人们有什么不方便?引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。
3.鞋子大聚会。
请幼儿将鞋脱下来放在一起,大家来说说:都有哪些鞋子?它们有什么不同?它们都叫做什么鞋?教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察,重点指导幼儿认识不常见的鞋。
活动二:小巧手
【活动过程】
1.玩游戏“脱得快!穿得快!”,大家一起学习穿脱鞋子的方法。教师观察幼儿的动作,帮助有困难的小朋友。
2.玩游戏“我来帮你穿穿鞋”。幼儿两两一组,相互练习穿鞋。集体讨论:为什么他们穿得快?引导幼儿发现活动中合作互助的重要性。
3.弟弟妹妹我帮你。激发幼儿帮助小小班小朋友穿鞋的情绪,在给别人帮助的同时强化实践动作。
活动三:参观鞋店制鞋厂
【活动过程】
1.通过谈话引起幼儿的参观兴趣。
鞋子是从哪儿来的呢?我们到哪儿才能找到各种各样的鞋?
教师交代参观的目的和注意事项i引导幼儿有目的、有秩序地参观。
2.参观鞋店。
教师通过问题引导幼儿参观:商店里都有些什么鞋?它们是怎样的?你喜欢哪一双?人们是怎样选鞋的?
请售货员将幼儿十分感兴趣的鞋拿给幼儿摸一摸、看一看,并给大家做简单的介绍。教师顺势引起幼儿参观制鞋厂的兴趣:小朋友,这么好看有趣的鞋子又是从哪里来到商场的呢?
3.参观制鞋厂。
教师按照鞋的制作工艺顺序带领幼儿参观,从选料、压模,到缝边、加工等,引导幼儿仔细观察制鞋工人的工作,鼓励他们大胆提问,培养他们热爱劳动人民的感情。
4.参观完毕,总结谈话。
活动四:我喜欢的鞋
【活动过程】、
1.引导幼儿谈谈自己喜欢的一款鞋,说说它的颜色、款式、材料以及喜欢的理由。
2.美工活动――做鞋。.
先观察鞋的外形是怎样的,说说可以用什么材料制作。教师指导幼儿一起选择材
料和工具,帮助他们尝试将自己喜欢的鞋制作出来。
3.分享作品,说说“我最喜欢的鞋”。
【活动过程】
1.谈话,引发幼儿举办“鞋子展销会”的兴趣。
我们认识了那么多漂亮、有趣的鞋子,怎样让别的班的小朋友也能分享我们的快乐呢?
2.集体讨论展销会的场地布置和材料准备。
关于鞋子的我们从哪里收集鞋呢?
关于场地的布置:那么多的鞋摆在什么地方呢?怎样摆别人才愿意看呢?
关于展销的宣传:我们怎样让别人知道我们班有个展销会呢?
关于内容介绍:我们怎样让来参观的人也了解这些鞋子、选择购买呢?
3.教师与幼儿讨论具体分组,一同布置场地,制作海报和宣传资料,讨论具体的制作方法。
4.总结奖励活动。
展销会结束,请幼儿自己说说谁是优秀的工作人员,相互鼓励表扬,颁发纪念品。
【设计评析】
小班幼儿的生活经验相对少,所以本活动的设计从幼儿身边最常见的事物出发,力求通过看、摸、做等活动提升他们的`经验。虽然幼儿都知道鞋子的用途,但谁也没有想过失去鞋人们会怎样;虽然幼儿对鞋的外形多多少少有些印象,但谁也木能准确描述它的样子。提升经验是这一系列活动的目的。在培养幼儿探究能力的时候,生活自理能力的提高也非常重要,同时,关爱更小的同伴、尊重别人的劳动等爱心的体现也同样重要,这些目的在设计中均有所突显。最后一个活动是更高一层次的经验提升,对小班孩子来说有一定的难度,可根据幼儿的具体能力作适当调整。
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容,感受活动的趣味性。
2、通过动物与食物的匹配,萌发对周围事物的好奇心。
活动准备:
1、制作课件"啊呜"。
2、画有各种食物的卡纸人手一份,制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个,箩筐一个。
活动过程:
一、观察图片大嘴,引出课题。
1、幼儿观察图片老师提问。
师:老师这里有一张图片,你们看一看是什么?(大嘴)这是谁的大嘴?(小宝宝的)对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢?请你动动脑筋和好朋友一起说一说。(幼儿互动交流)
2、幼儿讲述,老师小结。
二、观察课件,小熊。
师:小朋友们,你们看,图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀?原来这只小熊肚子饿了,想"啊呜、啊呜"吃东西。
小熊喜欢吃什么?它找到了一个蜂窝会怎么做?
小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢?
三、出示图片四:小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。
提问:
1、听,是什么声音?小兔想干什么呢?
出示图片四:小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。
提问:图片上有什么?
2、有几个萝卜?
3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢?
四、出示图片五:莉和老鼠
提问:
1、听是谁的声音?
2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢?
五、出示蛋糕
提问:
1、这是什么?
2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕?
六、出示图片:小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。
提问:
1、小朋友快来看是谁来了?
2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么?
七、游戏"喂喂小动物",进一步通过动物与食物匹配的游戏,感受活动的快乐。
1、教师讲解游戏玩法。
2、幼儿玩游戏,并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。
编辑:cicy
幼儿园教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体验。
2、发展幼儿的观察力、想象力。
3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备:
一个比较暗的活动室、手电筒(作手影游戏用)
活动过程:
一、激发幼儿对影子的注意。
1、猜谜语,激发幼儿兴趣。
今天,老师带来了一个谜语,看看小朋友谁最先猜出来。
教师念谜语“我有一个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身后,这是谁?”(影子)
2、激发幼儿对影子的注意。
小朋友,你见过影子吗?什么时候会有影子?(太阳光,电灯光照着我们的时候就会有影子)
还有什么东西有影子?(树、花、房子、动物等)为什么会有影子呢?(幼儿探测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就会有影子。
二、引导幼儿观察物体的影子及变化。
1、小朋友现在请你到外面看看自己的影子是什么样的?(请幼儿到阳光下观察自己的影子)
2、请小朋友再找一找看一看。还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?(请幼儿观察其他事物的影子)
3、怎么样就使自己没有影子了?(让幼儿讨论并实验,得出结论:我们把光的位置改变了,影子就会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)
三、游戏:找影子
1、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。
现在,我们一起来玩一个“找影子”的游戏。教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?
2、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的变化。
3、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、引导幼儿跟着老师玩手影游戏。
下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?(师生共同做手影游戏)。
我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同的手影吗?(手的不同姿势形成了不同的影子)
五、小结活动情况
小结:在阳光下,早上,晚上的影子较长,中午阳光直射时,影子较短。小朋友在灯光下影子是什么样子的呢,影子受光线强弱和直射斜射的变化,影子也在变化。所以,影子是会变的影子。
六、活动延伸
小朋友晚上出去散步的时候可以注意在马路上时,路灯照着自己的影子有什么变化。你们也可以在有阳光的一个天气时,早晨在一个物体的影子上作记号,观察整个上午它会有什么变化。