幼儿园中班教案《小乌龟开店》

作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《小乌龟开店》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《小乌龟开店》1

活动目标：

1、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的不同特点。

2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：

多媒体课件大图书

活动过程：

一、导入

1、快看！那是谁啊？（小乌龟）原来是小乌龟，它在想什么呢？（画面一：小乌龟想开店）

2、哦，原来小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们和小乌龟一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。

二、动物开店

1、（画面二：大象开花店）：小乌龟先问了谁？大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的？它是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）

大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。我们再去问问别人吧。

2、（画面三：河马开气球店）：河马开了什么店？河马是怎么说的？（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

河马也很聪明呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。

3、（画面四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈真聪明，她是怎么说的？（袋鼠：我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖）

袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装很多面包，还能到处去卖，也很棒呢。

三、帮小乌龟开店

1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友，小乌龟说话了（画面五：伤心的小乌龟）（龟：我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？）

2、小乌龟伤心地哭了，大家快来安慰安慰它。

小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的？

小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢？我们一起来帮小乌龟想想办法吧。（组织幼儿讨论）

3、让我们一起来看看，小乌龟想得是不是和我们一样，最后它开了什么店。（画面六：小乌龟开烧饼店）

4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。小乌龟现在可高兴了！小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店，它说它会听你们的建议以后再开……店的。

5、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。

小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的本领，只要肯动脑筋，做什么事情都会成功的。

四、帮其他小动物开店

1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店，也想请你们帮忙，你们愿意吗？

2、播放长颈鹿、小白兔等图片，引导幼儿想象它们会开什么店？

3、小动物们十分感谢小朋友的帮助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。

教学反思

这个教学活动设计很有趣味性，故事内容适合孩子们的口味，基本上都能理解故事情节，并能根据故事情节展开想象和讲述，从而达到语言活动的目的。从一开始幼儿就能在创设的情境中自由讲述，并帮助小乌龟开起了烧饼店。整个活动始终以幼儿为主体，注重幼儿已有知识经验和技能的运用，培养幼儿丰富的想象力合良好的语言表达能力。不足的地方史现在的幼儿对“烧饼”这个词很陌生，如果换成面包的，可能会好理解的多。结尾部分显得有些乱，应该划分区域，加强气氛的.营造，可以让幼儿有条不紊的进行活动。

小百科：乌龟卵壳灰白色，呈椭圆形，长2.7～3.8cm、宽1.3～2cm。在自然条件下，经50～80天孵化，稚龟即破壳而出。但是龟卵的自然孵化易受温度、光照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害，使得孵化期长，孵化率和存活率都较低。为提高乌龟的孵化率，可以采用人工孵化的方法。

幼儿园中班教案《小乌龟开店》2

活动过程：

引起兴趣，引出名称：

１、师：小乌龟有三个好朋友：大象、河马和袋鼠妈妈。它们都开了自己的店，小乌龟也想开一家店，可是不知道该开什么店？它想去看看它的朋友们开的什么店，再听听它们的意见。我们先猜猜它们会开什么店呢？（幼儿自由交流）让我们和小乌龟一起去看看吧！

帮小乌龟开店

１、（ｐｐｔ：大象开花店）：大象开的是什么店，你从哪里看出来的？大象为什么开花店呢？

小结：我们来听听大象是怎么说的（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）

师：原来大象的鼻子像水壶一样有喷水的本领，开花店真合适。

２、（ｐｐｔ：气球店）：提问：这是一家什么店？你认为会是谁开的店？为什么呢？

（ｐｐｔ：河马气球店）原来这是谁开的店？

小结：（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

师：原来大象和河马都是根据自己的本领，开了合适的店。

３、（ｐｐｔ：袋鼠）：提问：袋鼠妈妈可能会开什么店？为什么？为什么袋鼠妈妈能开书店呢？

小结：我们听听袋鼠妈妈是怎么说的？

师：原来袋鼠妈妈利用她的大口袋，走到哪里就能把书卖到哪里，好像流动书店一样。小动物们都很聪明，他们根据自己的本领，开了自己满意的、合适的店。

４、小乌龟看了这三家店后，就很难过的说（ｐｐｔ龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）小乌龟真的一点本领都没有吗？请你们帮帮小乌龟，看看它能开什么店？

５、（ｐｐｔ：小乌龟开烧饼店）小乌龟开的是什么店？你们看明白了吗？如果不明白可以提出你们的疑问。

小结：我们一起来听听小乌龟的想法。（龟：我虽然没有……）小乌龟现在真开心，它们的贝壳也有用处，烤出了又香又漂亮的饼干，我们真为小乌龟感到高兴。

小结：每个动物都有自己特殊的本领，它们根据自己的本领，开了最适合自己的店。

完整讲述故事。

延伸活动：帮小动物开店

教师出示几个小动物，请小朋友来帮助它们开店。“它们可以开什么店呢？请你们帮它们想一想吧！”幼儿自由表达自己的想法。教师鼓励并予以小结。