有关幼儿园小班体育教案集锦9篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班体育教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班体育教案 篇1
设计意图
拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容,我们要发挥集体活动的优势,让孩子感受体育活动所带来的乐趣,从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时,努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
活动目标
1.会玩常见的简单运动器械。
2.会钻、爬、滚、攀登等动作。
3.感受体育活动所带来的乐趣。
活动准备
垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干,动物头饰若干。
过程建议
1.创设情境:教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示:森林要开运动会啦,小动物们和我们一起来锻炼身体,准备参加比赛吧。
2.师生共同商议:想一想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3.场景布置:师生选择最适合的器械,共同布置场地。
4.集体练习活动:
(1)分散活动:幼儿尝试各种器械的玩法,教师注意安全保护。
(2)集中活动:小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子),让幼儿示范各种不同玩法。
(3)分散活动:动物宝宝们,刚才的哪些器械还没玩过,或想出了和别人不一样的玩法,可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
延伸提示
1.在户外活动中,教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2.要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
幼儿园小班体育教案 篇2
设计意图:
小班幼儿活泼好动,但基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高身体动作的协调性、灵活性。据此,我设计了本次活动。
活动目标:
1、观察标记做相应的身体动作,提高肢体的协调性,灵活性。
2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
活动重点:
观察标记做相应的身体动作,提高肢体的协调性、灵活性。
活动难点:
懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
活动准备:
垫子身体部位标记若干
活动过程:
一、开始部分
游戏:《找个朋友碰一碰》导入
二、基本部分
1、出示标记,认识各种身体部位标记。
师:今天老师给你们带来了好玩的东西,看,你觉得这些标记像你身体的哪里呢?
2、师出示垫子,幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。
3、游戏《碰一碰》,幼儿每人拿一块垫子按标记做动作,幼儿互换垫子玩。
师:这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏,现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。
4、游戏《从头忙到脚》幼儿分组将垫子摆成几条赛道,进行大闯关活动。
三、结束部分
幼儿将垫子娃娃送回家。
幼儿园小班体育教案 篇3
活动目标:
⒈能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。
⒉体验滚筒的乐趣。
活动准备:滚筒若干。
活动过程:
一、导入。
师:今天,我们大家来做小熊猫,老师来做熊猫妈妈,我们到外面去玩吧!我们先来伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿……
二、练习滚筒。
⒈出示大滚筒,师:这是什么呀?那我们今天就来玩滚筒的游戏吧!
⒉谁知道这个滚筒要怎么滚呢?谁来试一下?请个别幼儿示范。
⒊老师强调滚滚筒的方法:双手交替,手不离滚筒,一只手推完换另一只手,推滚筒的时候不能太用力,滚筒要一直在我们面前。
⒋请幼儿做推滚筒的动作。
三、滚筒比赛。
⒈师:现在我们一起来滚滚筒。
⒉宝宝们先排好队,将幼儿分成四组,站在直线后面,第一个宝宝将滚筒推到尽头摘推回来,交给后面的宝宝,然后第二个宝宝推。
⒊师:哪一排的宝宝先来试一下?请排头和第二个宝宝示范一下。
⒋游戏“滚滚筒”。
⒋讲评。
四、回教室。
幼儿园小班体育教案 篇4
材料投放情况:
1、百宝箱
2、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。
3、几个分类用的空盒子。
玩法指导:
1、猜一猜:请幼儿猜一猜,纸箱内会有什么宝贝,激发幼儿摸一摸看一看兴趣。
2、摸摸宝贝:引导幼儿猜猜摸到的是什么,有什么感觉,拿出来验证。摸一摸手感,是软软的还是硬硬的,软软的是什么物品,硬硬的是什么物品。
3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类,把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里,把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。
4、在操作的过程中,引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。
活动:
本次活动运用摸一摸的方法,给活动的带上了神秘色彩,进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节,猜一猜宝贝,摸摸宝贝,将宝贝进行分类三个环节,帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。
幼儿园小班体育教案 篇5
活动目标:
1.能钻过60-70厘米高的障碍物,并乐意钻来钻去。
2.能听指令做游戏,遵守游戏规则。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1.60-70厘米高的拱形门,沙包若干,猫头饰一个。
2.游戏音乐。
活动过程:
1.游戏“小老鼠钻洞”。
幼儿扮小老鼠,教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。
幼儿展示自己钻圈的方法。
教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
引导幼儿去钻多个:洞“,反复练习钻的动作技巧。
2.游戏“猫和老鼠”。
将钻圈围成一个大圆圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“粮食”(沙包),教师扮猫,在圈外做睡觉动作。
游戏开始,“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋),再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻,不要惊动。“喵喵喵”,站起来抓“小老鼠”,“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。
3.放松游戏“小老鼠吹气球”。
教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈,说儿歌:“小老鼠,吹气球,吹了一个大气球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼儿松开手蹲在地上。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园小班体育教案 篇6
活动目标:
乐意尝试用布做各种游戏。
能肢体协调的做各种动作。
喜欢集体活动。
活动内容:
好玩的布块
活动准备:
长方形布人手一块、《我最棒》、轻音乐、钢琴曲、清晨、拱门两个
活动课程实录:
一、开始部分:
带领幼儿热身
放《我最棒》音乐,带领幼儿手拿布块进行热身。
“小朋友们,准备好了么?大家要跟我一起做哦。
走步、点头、摆臂、转身、弯腰、蹲、踮脚、跳。
二、进行部分:
请幼儿探索布的玩法。进行交流并带领幼儿一起玩。
1、“小朋友,请你来看一看,我们手里拿的是什么?”(布)
“布的用处可大了,你都在哪儿见过布?”(衣服、窗帘、布娃娃等幼儿自由回答)
“下面我们来试一下布有什么玩法,好么?”(轻音乐)
2、“刚刚小朋友玩出了好多种方法,谁愿意把你的玩法教给大家?”
“请XX来说一下,刚才你是怎么玩的?”
“我们一起来试一下吧。”
“谁还有不一样的方法?”
师给予小结。
3、播放音乐,师带幼儿玩。
“简简单单的布也会有这么多的玩法,我们一起来运动吧!”
(1)划船。
a、师依次带领幼儿将布放平,坐在上面,两手抓住前面部分,用腿撑地前进。
b、将布对齐短边对折,双腿跪在布上,用手撑地前进。
(2)蹦蹦跳跳。对短边再折一次,用脚踏一踏,跳前跳后跳左跳右。
(3)独木桥。再对齐短边折一次,从一头走向另一头。
(4)长独木桥。引导幼儿将桥组在一起,组成长长的独木桥,一起走。
(5)波浪。小朋友两手握起布条的两头,站成一队,彼此蹲起不同,玩波浪。
(6)火车。一只手握住自己的与他人的布相交处,另一只手空出。引导幼儿钻山洞。
三、结束部分:
放轻音乐,带领幼儿做放松活动
“小朋友玩了这么多都出汗了,让我们一起来洗个热水澡放松一下吧!拿好你们的澡巾,开始喽!”
区角活动:
教师自评:
这是一堂小班的体育活动,整堂课的气氛很好,孩子们玩得很开心,基本实现教育目标,从小班开始,幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为,活动中有几个部分是集体完成的,让幼儿看到集体的力量并喜欢集体活动。这也是活动中的亮点。难易适度,也稍稍具有挑战性。
园长点评:
本活动是在轻松愉悦的过程中进行的,课堂上老师的表情丰富、教态很好,尊重孩子,激发了幼儿的好奇心,引导幼儿积极探索并主动表现,活动中老师的条理清晰,各环节衔接的很自然。环环相扣教育目标,但又不被教育目标所牵制。符合《纲要》的基本规程。
幼儿园小班体育教案 篇7
活动目标
1、在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
活动准备
池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
活动过程
一、热身运动——小蝌蚪变青蛙
小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思;在轻快的音乐中,青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作,表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程,使幼儿的身体各关节慢慢活动开来,为以下的活动作准备。
二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。
反思:对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时,先让“小青蛙”自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导得不多,而且练习的次数还可以再增加。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。
反思:
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。
小百科:青蛙体型较苗条,多善于游泳。 颈部不明显,无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合,后肢的'胫骨与腓骨愈合,因此爪不能灵活转动,但四肢肌肉发达。
幼儿园小班体育教案 篇8
活动目标:
1、体验运动带来的快乐。
2、培养幼儿的自控能力及灵敏,协调能力。
活动准备:
球若干、两个长凳子、多个呼啦圈、一根长绳(长绳上拴着很多小气球)、3个路障、3个大圆桶
活动过程:
一、热身运动,说儿歌,老师和幼儿一起做动作。
(1)小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼
小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰
小猫小猫跳跳,别让老虎逃掉
小猫小猫弯弯腰,小小尾巴。
(2)小狗小狗汪汪,蹲在地上吃骨头
小狗小狗汪汪,站起身来伸伸腰
小狗小狗跳跳,别让骨头跑掉
小狗小狗弯弯腰,小小尾巴。
(3)小兔小兔跳跳,蹲在地上吃萝卜
小兔小兔跳跳,站起身来伸伸腰
小兔小兔跳跳,别让萝卜跑掉
小兔小兔弯弯腰,小小尾巴。
二、师:
小猪说它家有一个好大的游乐场,还有许多会跳舞的小球,放音乐,让幼儿躺在垫子上,用脚或手去碰拴在绳子上的小球。
三、游戏:
大灰狼来啦,让每个幼儿手中抱一颗蛋(球当做蛋),躺在垫子上,双手拿着蛋放在头顶上,只要幼儿手中的蛋没在头顶上,大灰狼就去拿那个小朋友的蛋。
四、运动游戏:
运输蛋
(1)让幼儿抱着蛋可以走过独木桥,绿草地,穿小树林,把蛋送到安全岛
(2)让幼儿轻轻的用小脚把蛋运送到安全岛,然后选择一条路回来
五、延伸活动:
和老师一起说儿歌做动作,结束
儿歌:小猪吃的饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜呼噜呼噜,小尾巴在摇摇。
幼儿园小班体育教案 篇9
【教材简解】
小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳,有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的兴趣,让孩子们学一学动物的跳,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳",让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】
1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的快乐。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
【活动重难点】
1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳
2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳
【设计理念】
以《指南》精神为指导,根据小班幼儿的认知和年龄特点,将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中,采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略,让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验,在不断展开的游戏中获得快乐,学会与同伴分享、合作。
【设计思路】
整个活动我设计了四个环节:一是热身运动,热身活动很重要,能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中,对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲,带孩子们进行热身运动,更能激发幼儿参与活动的兴趣;二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳,在这个环节中,我采用了幼儿学在先,教师教在后的原则,让幼儿自主地去探索小动物的跳法,然后学习双脚并拢连续向前行进跳,教师边示范边讲解动作,从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程,每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则;三是集体游戏"袋鼠一家去旅行",主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识,增强孩子们之间的友好情感;四是放松运动,在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。
【活动准备】
知识准备:课前引导幼儿观看袋鼠的动画片
物质准备:袋鼠头饰、口哨、设计情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音乐(大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐)、课前检查幼儿的服装、鞋子
【活动过程】
一、热身运动(播放音乐:大家一起来)师:今天的天气真好,咱们一起来做做运动吧!
师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)
二、基本部分
1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳)
师:小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本领。
(评析:动物是小朋友们最喜欢的,小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主游戏的快乐。)
2、交流反馈:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
(评析:帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)
3、学习双脚并拢连续向前行进跳
4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?
5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的模仿能力较强,教师在边讲解时边示范,幼儿可以进行模仿练习)
6、引导幼儿观察、模仿,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳
8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)
9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)
三、游戏"袋鼠一家去旅行"(播放音乐:兔子舞)
1、教师边讲解边与配班教师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳。
2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析:这个游戏主要体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调能力,通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)
3、游戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作游戏。
(评析:在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行。)
四、放松运动(播放音乐:雪之梦)
1、师幼听音乐做放松运动
2、师幼共同收拾器械送回家(评析:活动结束后,培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。