幼儿园中班数学教案范文锦集7篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学教案 篇1

活动目标：

1.引导幼儿找出排序规律。

2.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

3.愿意参加操作活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

游戏、PPT、图片（苹果、梨），音乐、幼儿操作卡。

活动过程：

1．导入活动，师幼问好。

4．游戏环节《红灯绿灯》。

5．挂灯游戏，PPT演示到小猪家，小猪请小朋友帮助它把灯挂在房子前，引导幼儿发现ABAB规律，并学习排序。

6．集体活动：水果排排队，教师出示图片苹果和梨，示范2组排序“苹果梨苹果梨”，请几位小朋友完成2组。

7．幼儿操作环节，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。

8．交流分享。

9．活动结束，开车离开小猪家。

幼儿园中班数学教案 篇2

活动目标：

1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。

2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。

活动重点：

巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。

活动难点：

能正确区分比这个数多1或少1的数。

活动准备：

1、火车票（1～10的数字卡）

2、教具：（苹果、橘子、梨）树

3、课件

4、小奖品

　活动过程：

一、找座位

1、谈话，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？

2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？

3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。

4、随音乐排队领车票，找座位。

5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！

二、分水果

1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？

2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？

（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）

（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果）

（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）

（4）分桃子。（10个乘客，9个桃子）

4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。

（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；

（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；

（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；

（4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。

三、兑奖啦！

告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的`数字相同的话，就请到我这里来对奖。

1、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？

2、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。

四、开火车

请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队

五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。

幼儿园中班数学教案 篇3

活动设计

1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步认识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发现图形之间的关系。幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣。

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探究活动宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，尊重他人的观点。丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动活动的条件。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的'过程和结果。

3、在区域活动和日常游戏中，孩子们喜欢用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型。本节课着重于用同样大小的等腰直角三角形试一试、拼一拼。怎样让它变得有趣呢？于是便以孩子最喜爱的动画故事为情境，设计了由易到难、层层递进，由集中到发散的闯关游戏。孩子们可以通过一轮又一轮的闯关，激发兴趣。通过获得小红旗作为奖励，体验到成功带来的成就感，更能提高他们的观察能力，思维能力和动手操作能力。

活动目标

1、尝试用等腰直角三角形拼出长方形、正方形、大三角形和梯形。

2、通过试一试、拼一拼理解部分与整体的关系。

3、在闯关活动中体验成就感，感受拼图活动带来的快乐。

活动准备

物质准备：

1、教具：磁性三角形若干，闯关图一份，同样大小的三角形12个。

2、学具:同样大小的三角形若干，小旗若干（上有牙签），每人一块底板。

经验准备：

1、了解闯关游戏的含义，玩过闯关游戏。

2、认识并了解三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等的特点。

3、在区域及其他游戏活动中尝试用两个三角形拼出另一种图形或用三个及以上的三角形拼出不同的造型。

活动过程

一、情景导入，引发兴趣。

师：你们知道吗?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特别伤心。

喜洋洋：小朋友，你们愿意帮我一起闯关救出美羊羊吗？”

二、层层深入，拼图闯关

1、师：灰太狼到底给我们设置了什么样的障碍呢？我们一起看一看。请看第一关！（出示第一关闯关图）

①观察第一关闯关图，了解拼图要求。

这是什么图形？有几个三角形？这三个三角形拼成了什么图形？原来灰太狼要小朋友用三个三角形拼成一个梯形。你们能完成任务吗？

②根据图示闯关拼图。

③交流拼图方法：先用两个三角形一样长的边放在一起靠靠拢，拼成一个正方形，边上再加上一个小梯子，就拼成了梯形。

2、第二关灰太狼又给我们出了什么难题呢？（出示第二关闯关图）

①了解第三关闯关要求。是什么图形？有几个三角形？灰太狼要让小朋友用4个三角形拼成一个新的图形。每个小朋友要完成三种不同的拼法才算闯关成功哦！开始吧！

②自主完成闯关拼图。

③交流：你拼成了什么图形？是怎么拼的？：四个三角形可以拼成长方形、正方形、大三角形、梯形、平行四边形。

④没有完成三种拼法的小朋友再试一试哦！

3、第三关是不是更难了呢？为自己加加油吧！（出示闯关图）

①这是什么图形？是由几个小三角形拼成的？数一数呢？灰太狼要小朋友用8个小三角形拼成一个大三角形！

②尝试闯关拼图。

③交流展示：你拼成了什么图形？

三、活动结束，。

师：小朋友你们的小手可真巧！用三角形拼成了各种各样的图形，顺利打败了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼说：“我一定会回来的！”为自己鼓鼓掌吧！

幼儿园中班数学教案 篇4

活动目标：

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

3.让幼儿学习简单的数学题目。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

设计思路：

1.主题活动中融入的数活动

近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。

2.数活动中融入的趣味游戏

数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的.游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。

3.本班幼儿数经验的最近发展区

有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。

4.活动中的生生互动

在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

活动准备：

1.连线纸、水彩笔

2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4.数字卡片

5.录音机、磁带

活动过程：

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

1.游戏《连线找客人》

2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。(注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑)

二、配对

1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)

2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。

三、数鸡蛋

1.教师出示鸡蛋!

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

2.总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。

幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多

五、游戏：母鸡孵蛋

1.交代游戏规则

“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

2.游戏三边

活动反思：

在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

小百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。

幼儿园中班数学教案 篇5

活动过程：

一、小猴摘水果

1、小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕，让孩子们进入电脑创设的情景。）

2、梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

（评析：这一部分主要让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）

二、给水果排队

1、水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果？（在连接提问水果种类后转入数的教学活动）

第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？

第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？

第一盆有几只柿子？五只柿子可以用数字几表示？

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？

三、分水果

1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

有几只小兔？

小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）

为什么把梨分给小兔呢？

幼儿分错时，提问：小兔都不要柿子或苹果，把水果还给小猴了，为什么？幼儿分对了，动画中每只小兔分到一只梨，非常高兴，一起跳起来。

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。

有几只小猫？

小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

为什么把柿子分给小猫？

3、小猴来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。

有几只小狗？

小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

为什么把苹果分给小狗？

四、分组练习：

小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

第三组：找最多的图形印数字。每组题目有三排图形，看看哪一种图形最多，给最多的`一种图形印上相应的数字。

第四组：找一样多的圆点印数字。每组题目有三排圆点，其中两排圆点是一样多的，把一样多的圆点找出来，然后印上数字。

幼儿园中班数学教案 篇6

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

学具：幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。

活动过程：

1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏："我们都是好朋友"。

2、初步探索3的组成。

（1）小组活动：幼儿自由操作"今天，我们要来玩"雪花片"的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。"幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。

（2）集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。

3、初步探索4的组成。

（1）幼儿操作："分颜色宝宝圆点"，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。

（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？

（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

4、幼儿操作练习，巩固游戏----"花朵和树叶"：3的`组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。

教学反思

这节课，我投计了时以活动为主，让幼儿在游戏和玩中学习，使幼儿了解3和4的分解和组成，让幼儿的学习兴趣更高了。

幼儿园中班数学教案 篇7

活动目标：

1、引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序。

2、激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣。

3、有兴趣参加数学活动。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动重点难点：

活动重点：

比较长短差别明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。

活动难点：

能大胆描述自己的排列顺序。

活动准备：

1、长短不同的4个纸条.

2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。

3、数学幼儿用书、水彩笔。

活动过程：

一、引导幼儿复习比较长短并排序

1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。

师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比较长的。

幼儿自由操作。

2、鼓励幼儿自由探索

师：找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢?

幼儿自由操作，引导幼儿描述排序的顺序：从长到短或从短到长。

3、在增添一张纸条，引导幼儿再次排序。

师：现在小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应该怎么加入这个队当中呢?

幼儿自由操作，教师巡视、指导并给与评论。

二、教师设置情景导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师：冬天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应该给谁呢?

教师引导幼儿比较长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。再次基础引导幼儿比较围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择合适的围巾。

2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾按照从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。

活动反思：

今天是本学期的家长开放日，考虑到务必要照顾到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜欢的数学活动——《按长短排序》来做今天的活动内容。因为本次活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开始，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼儿先观察这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观察出来了。在这一环节中优点是照顾到了每一个幼儿，幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是准备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具准备过程中一定要细心，差一张就是这次活动的缺陷。第二个环节，请长颈鹿的一家来参加我们的活动，长颈鹿一家的`图卡做的特别生动，所以小朋友一看就特别感兴趣，一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度，知道最长的围巾应该给爸爸、第二长围巾应该给妈妈、第三长围巾应该给哥哥……最后一个环节请幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清谁长谁短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模糊了，不知道接下来该排那一条了，这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干扰的情况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，知道哪一条才是应该排在第三的，接下来我就用同样的办法，让幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大部分幼儿都涂得很好，只有极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿都很配合，积极性也比较高，在幼儿分组操作时，看到了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿给予了及时的支持和帮助，在今后的教学活动中，也要注重幼儿个体差异，并实施重点关注。在准备教具的时候也要吸取这次活动的经验，认真准备、仔细检查。避免在以后的教学活动过程中再出现类似的问题。