【推荐】幼儿园中班语言教案模板合集十篇

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班语言教案 篇1

1、设计意图

活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。活动中运用了“单图讲述”、“连图讲述”等不同的方式，帮助幼儿细致观察图片，连贯讲述，从而发展其语言表述能力。

在“太阳落水”时，引导幼儿观看视频，了解没有太阳的世界会是什么样的，从而知道太阳对于人们生活的重要意义。

故事的结尾富有情趣，先将小鱼成功叫醒太阳的结果告诉幼儿，再引导幼儿猜测“他究竟用了什么方法”，鼓励幼儿们想出千奇百怪的情节，激发他们的想象，使活动的过程也更富有趣味。

2、活动目标

(1)了解太阳对于人们生活的重要性。

(2)理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。

3、活动准备

《太阳和小鱼》图画书，教学课件(PPT)

4、活动过程

(1)故事导入

一还记得自己小时候的样子吗?

一猜猜太阳小时候会是什么样的? (出示太阳小时候的图片)

一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来……

(2)阅读理解故事

①出示太阳掉下水的`图片。

一“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事? (幼儿看图讲述)

一太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么?

②观看录像，理解、讨论。

一如果没有太阳，我们的世界会变成什么样?

一看录像，你看到没有太阳，世界会变成什么样?

一是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。

③观察图片，讲述故事。

出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。

一着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。我们来看看他们想了些什么办法，这些办法成功了吗?

④小鱼救太阳。

A．出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片。

一这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看，这次太阳醒了吗?你们猜，小鱼用了什么办法?

B．幼儿展开想象并讲述

一小灰鱼一个劲地呵太阳的痒痒，

(3)自主阅读，为故事取名字

幼儿园中班语言教案 篇2

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

活动准备

1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。

活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

二、欣赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。

重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的.?你是怎样看出来的?

鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?

鼓励幼儿大胆交流自己的想法。

三、结合图片讲述，体验交流乐趣

1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。

2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。

活动延伸

将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。

幼儿园中班语言教案 篇3

活动目标

认识身边各式各样的房子，并了解房子的作用。

激发幼儿对建筑工人的感激之情。

培养幼儿的语言能力，发言的积极性。

活动重点

认识身边各式各样的房子，并了解房子的作用。

活动难点

了解工人叔叔的辛苦，并表达感激之情。

活动准备

图片，幼儿用书

活动过程

1、引入部分，说说自己家的房子。

老师：我请小朋友来介绍他是怎么样的？（引导幼儿回答颜色，外形，新旧）

2、介绍图片的建筑。

将图片贴在黑板上，依次请小朋友回答是什么建筑？建筑的外部特征？

从哪里可以看出？

这些建筑分别是用什么造成的？（图片依次有小学，医院，庙，塔）

3、说说身边的房子。

老师：我们的身边还有哪些房子呢？

这些房子有什么作用呢？

4、感知建筑工人的伟大。

出示图片。

老师：图片中是谁？

他在想什么？

我们身边这么漂亮的房子是谁造出来的？

如果身边没有房子，我们要怎么办呢？

5、结束建筑工人的贡献，让小朋友用一个词夸奖建筑工人。

小结：我们生活离不开房子，感谢建筑工人叔叔给我们造出各种各样的房子，我们才能愉快幸福的'生活。

教学反思

房子是我们每天居住的地方，每天可以看见的物体。在活动前，带孩子到幼儿园附近散步，我发现孩子们对房子有一定的话题与兴趣。于是我们觉得应该让幼儿从观察自己身边的房子入手，再组织幼儿参观欣赏幼儿园的房子、幼儿园周围的房子等。本活动的目的是认识身边各式各样的房子，并了解房子的作用。在本次教学活动中，幼儿基本能够清楚 “是谁”、“干了什么”、“用什么来建房”等这些方面的问题，也能够根据自己的生活经验交流身边的房子，课堂表现力不错，回答问题也较踊跃。

幼儿园中班语言教案 篇4

【活动目标】

1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

2、简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动准备】

PPT，音乐。

【活动过程】

一、引疑激趣：

1、（出示小青虫哭泣的图片）瞧，这是谁呀？它怎么啦？

2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。

二、分段欣赏故事

（观看图片一）

1、师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？

2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

（观看图片二）

1、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么？

2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。

（观看图片三）

1、可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？你从哪里看出来的？

2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？（表演蟋蟀赶走小青虫的情节）

3、这时小青虫的心情是怎么样的？

（观看图片四）师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么？

（观看图片五）听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。

（观看图片六）听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？

（观看图片七）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？

（观看图片八）幼儿说说小青虫梦见了什么？

（观看图片九—图片十一）引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。

三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

1、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"？

2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？

3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的`人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

四、延伸活动

让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧！

教学反思：

对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！

幼儿园中班语言教案 篇5

教材分析：

这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。

教学目标：

1、观察图片，讲述故事中角色对话。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的.能力。

准备：

背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。。

过程：

一、进入主题。（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。

2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。

3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）

4、出示大象。大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？

：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？（结果可以有多个）

三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。

四、教师示范讲述一遍。

　五、：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

幼儿园中班语言教案 篇6

一、活动目的

1、用自己的方式表现身体中能动的部位。

2、提高幼儿语言表达和动作反应的敏捷性。

二、活动准备

人体结构图、VCD片或磁带《大家来做广播操》。

三、活动过程

(一)、寻找身体中会动的部位：

1、教师引出话题，幼儿自由寻找身体中会动的部位：

提问：“你们知道身体的哪些部位可以动?”“你找到的这些部位可以动吗?”

2、幼儿交流观察、寻找的'结果，教师聆听，并及时：

问：“你找到了哪些部位会动?”

(二)、幼儿观察图片：

出示人体结构图，幼儿进行观察人体的各介部位：“身体的哪些地方会动?”

(三)、展示会动的身体：

1、提问：“你的身体哪些地方可以动?”“请你跟着音乐把你会动的身体动起来。”

2、放音乐，幼儿跟着音乐《大家来做广播操》的音乐做自己身体会动的地方表现出来。

幼儿园中班语言教案 篇7

活动名称：

乐乐熊的小花伞

预设目标：

1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。

2、感受小花伞的用处多。

活动准备：

大图书一本

活动过程：

一、导入

1、乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么？

（在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫）

2、t：小花伞的用处可真多呀！

二、观察故事图片，理解故事内容

1、引导宝宝看第二幅图片

t：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了？做了什么事？（促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作）

t：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。

t：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳）

2、观察第三幅图片

t：乐乐熊来到了哪里？（河边）它在想什么呢？（通过故事画面上的`空白点留给幼儿想象思考和空间。）

t：（请宝宝们看后面一页）原来乐乐熊要做什么事？它把小花伞当成了什么？

t：我们也撑伞过河啦！

3、根据表情，寻找图片

t：哇，乐乐熊生气了！请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子？（请幼儿说出页码）你怎么看出来的？（画面上有火的符号，在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”）

（根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿仔细观察画面）

t：乐乐熊为什么生气啊？

t：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。

t：后来又怎么样了呢？（了解画面之间的联系及画面的含义）

三、增强体验

完整欣赏故事。

幼儿园中班语言教案 篇8

一、活动名称：

快乐的蛋宝宝。

二、活动目标：

1、尝试在圆形的.基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。

2、能用一种颜色建构椭圆形。

三、活动准备：

1、经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

2、物质准备：各色雪花片、范例。

四、活动过程：

1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。（出示空心圆形和空心椭圆形的范例）

提问：这是什么图形？他们有什么不同？

2、讨论建构方法。（愿意用语言表示。）

提问：怎样把圆形变成椭圆形？

请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。

3、幼儿建构，教师指导。

提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

4、评价。

自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

幼儿园中班语言教案 篇9

活动目标：

1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。

2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

《咕咚》故事一则；语言游戏“老师说…”。

活动流程：

引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束

活动过程：

一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。

教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。

二、加深难度，听短句数相同的字。

教师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。

三、再加深难度，听故事数相同的`字。

教师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。

四、游戏“老师说……”。

1、教师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。

2、游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与幼儿活动。（该游戏可请听课老师一起参与）

活动结束：

小朋友一起听音乐。

幼儿园中班语言教案 篇10

活动目标

知道冬天衣物的名称和特点，并能在此基础上进行分类。

选择自己喜欢的角色，进行 表演游戏。

活动准备

幼儿自备冬天衣物。

各种美工材料。

活动内容

学习领域：

形式：集体

1. 请一位幼儿扮演感到很冷的动作，请其他幼儿猜猜这个动作的意思。

2. 和幼儿讨论，在冬天我们怎样做能让身体变得暖和。

3. 请幼儿拿出自己带来的冬天衣物，向小朋友介绍衣物的.款式和颜色。

4. 引导幼儿分组，小组合作开一家服装商店，请幼儿将衣物分类，并说出衣物的种类名称，教师可帮助他们把名称和价格写在牌子上。

5. 请幼儿利用箱子及各种美工材料，将娃娃家布置成服装商店。

6. 幼儿根据自己的喜好扮演顾客或售货员，玩买卖衣服的游戏。

评价

能说出冬天衣物的种类名称和特点。

能将冬天衣物进行分类。

活动建议：

鼓励引导幼儿利用各种美工材料和废旧物品，制作不同款式的衣服放在服装店，供大家玩游戏时用。