幼儿园小班教案[共7篇]
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动内容:小班体育活动《打雪仗》
活动时间:
活动目标:
1、体验并练习往上扔与投掷的动作,提高上肢力量与动作的协调。
2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进,乐意参与游戏。 活动准备:
1.白纸若干;2.篓子;
活动过程:
(一)幼儿进场
(二)热身运动——《我的身体》
(三)谈话导入
1、今天老师给小朋友们带来了好玩的玩具。看!它是什么?(纸)对了。我发现小朋友在教室里很喜欢玩纸,不过老师今天的纸给你们平时玩得纸可不一样,它被老师施了魔法。不信,你们看!它变成了雪花从空中飘下来了。
2、你们想要我的玩具吗?(想)每个幼儿发一张纸。
(四)玩游戏:飘雪花
1、你们想玩吗?好,举起你手上的白纸,我说123你们就丢下白纸,让白纸飘下来。师:像不像雪花?捡起来再来一次。
2、如果雪花高一点,会不会飘得更好看一点,那雪花怎么样就高一点了呢?(用力往上扔)那我们一起试试把雪花用力往上扔。
123用力扔。捡起来再来一次。
3、刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的,我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。
4、你听!现在真的'下雪啦!我们比一比,谁的雪花飘得最漂亮! (播放音乐,师幼随着音乐玩游戏。)
(五)玩游戏:打雪仗
1、刚才的游戏好玩吗?现在老师要给白纸施魔法了,闭上小眼睛,变变变,看,雪花变成了雪球,谁知道我是怎样变的?请小朋友试一试。现在我们一起来给雪花施魔法。
2、有这么多雪球,你们想玩打雪仗的游戏吗?
交代游戏规则:在玩打雪仗游戏时,要站在间隔线后面向对方扔去,不能跨过间隔线;还有雪球要一个一个扔,不能从篓子里倒出来,篓子里
小班体育活动器械操教案
雪球扔完了,可以捡点回来再扔,游戏进行2到3次。
3、组织幼儿玩打雪仗的游戏。(播放音乐,活跃气氛)
4、游戏结束,捡雪球。看雪球滚的满地都是,
(六)放松整理:游戏《雪人融化》
1、雪仗打完了,我们都变成小雪人了,请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型,123摆好了吗?(摆好了)摆好了就不能动哦,因为雪人是不动的哦。哎呀!不好,太阳出来了,雪人要慢慢地融化了:雪人的头化了——头低下来;雪人的手臂化了——手臂垂下来;雪人的肩膀化了——肩膀塌下来;雪人的屁股化了——坐下来;雪人的腿化了——躺下来。
2、今天的游戏好玩吗?请你们每人都去捡雪球,看看谁捡的多。捡完了,我们去和教室里的小朋友一起玩。
3、组织幼儿出场。
小班体育游戏
《打雪仗》活动设计
20xx年10月
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1.通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.培养幼儿对事物探究的兴趣。
活动准备:
1.图片《大大小小的蛋宝宝》。
2.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。
活动重点:
认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、颜色的异同。
活动难点:
学会用比较的方法辨别事物之间的异同。
审美元素:
通过欣赏大小、色彩不同的蛋,使幼儿感受到蛋的丰富多彩,以及给人们带来的丰富的营养。
活动过程:
1.出示鸡蛋,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们看,老师给你们带来了什么?(鸡蛋)你们知道这是谁生的蛋吗?它的妈妈是谁?(母鸡)
师:鸡蛋是什么形状的?(椭圆形)什么颜色的?(黄色或白色。)谁来摸一摸,有什么感觉?(滑滑的、冷冷的、硬硬的。)
2.引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
师:(出示鸭蛋、鹌鹑蛋)你们认识这些是什么蛋?这些蛋都一样吗?有什么不同?(引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。)
教师小结:有的蛋大,重一点;有的蛋小,轻一点。有的蛋是深黄色的,有的蛋是白色的,还有的蛋是青色的或带斑点的。
3.引导幼儿由表及里,产生不断探索的兴趣。
师:猜一猜,鸡蛋里面有什么呢?(引导幼儿回忆已有经验,并将鸡蛋打开进行观察。)
师:是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢?(逐一打开蛋。)
教师小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,敲碎蛋壳,里面都有蛋黄和蛋清。
4.出示图片《大大小小的蛋宝宝》,引导幼儿将蛋宝宝和相应的.动物妈妈进行匹配。
活动中让幼儿比较得知,形体相对较大的鸟,它的蛋也较大,反之则小。(教师要重点讲解:生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不成正比。例如:扬子鳄的蛋只有鸡蛋大小等。)
教师告诉幼儿:世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。
5.了解蛋的用途。
师:你们知道这些蛋有什么用处吗?你吃过用什么蛋做成的什么菜?
教师小结:各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。这些蛋可以有各种各样的吃法:煮、煎、炒、炖、腌,还可以做成各种各样的菜肴。如:番茄蛋汤、韭菜炒蛋等。它们含有丰富的营养,吃了对我们的身体有好处。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、运用多种感官感知糖果的不同特征。(颜色、软硬、味道等)
2、愿意与老师、同伴分享自己的发现。
活动准备:
1、各种糖果
2、糖果王头饰一个
3、ppt过程:
一、参观糖果王国
1、师:小朋友,我是糖果王国的国王,今天呀,我带你们去参观糖果王国,你们觉得王国里有哪些糖果呀?那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果?我们在看的时候不能用手去碰哦!
2、带领幼儿参观糖果王国(边参观边提问)师:这里有什么糖啊?你猜这是什么味道呀?把你们的秘密藏在心里哦,现在我们坐到椅子上去休息一下吧,待会告诉大家。
二、说糖果
(一)提问:你在王国里看到了什么糖果呀?你看到的糖果是怎么样的?你看到的糖果穿了什么颜色的衣服呀?
:每个糖果都有自己的衣服,有的穿红色、黄色、蓝色等。
提问:穿不一样颜色的衣服,你们觉得这些糖果的味道一样吗?你觉得哪些糖果是什么味道的`啊?你怎么知道的呢?
师:小朋友真棒,糖纸上画了一个草莓,告诉我们这颗糖果是草莓味的.
(二)播放ppt
1、(出示草莓糖果图片)
提问:你们觉得这颗糖果是什么味道的呀?为什么是草莓味呀?你从哪里看出来的呀?
(哦,你是看到糖纸上画了一个草莓,就觉得它是草莓味的)
2、(出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片)小朋友,那你们看看这些糖果是什么味道呀?
3、(出示芝麻糖图片)那你们觉得这有事什么味道的呀?你看下这黑色的是什么呀?
:这些穿不同颜色的衣服的糖,味道都不一样,是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。
三、品尝糖果
师:小朋友,你喜欢吃什么味道的糖果呀?这些不一样的糖果吃到嘴巴里是什么感觉呢?待会呀我们选一颗你自己最喜欢味道的糖果,尝一尝你选的糖果是不是和你说的味道一样呢?
提问:你吃到的糖果是什么味道呢?和你刚才说的味道一样吗?
:今天呀,我们认识了这么多的糖果宝宝,也吃了糖,那我们还可以再吃糖吗?为什么?
师:你说的真好,那多出来的糖怎么办啊?
师:那我们明天再吃哦,现在你们每人喝一杯水,去漱口一下。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、进一步感知圆形、正方形、三角形的特征。
2、乐意按物体的形状进行分类。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
教学准备:
1、动画课件,欢快的音乐。正方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的糖果、实物、小卡片(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。
教学过程:
导入:出示PPT。师:小朋友,看,这是哪里呀? 幼:形状王国。
(一)、认识圆形、正方形、三角形,知道其简单特征。
1、师:小朋友,今天老师从形状王国请来了几位好朋友,大家想认识它们吗?(出示卡纸,圆形、正方形、三角形分别做自我介绍)(配声音,用不同种类的声音)
(1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)嗨,我是正方形,我的身体有四条边和四个角,并且每个边都一样长。非常高兴能和大家做朋友。
(3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,再出示相应图形引导幼儿
幼A:圆形它是圆圆的,没有角。
幼B:方形它是方方的,有四个角,有四条边。
师:大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?
哪位小朋友认识了三角形了,能说出它长什么样子吗?
幼C:三角形有三条边、三个角。
师:我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生共同小结,播放PPT)
(二)、按糖的形状进行分类,把各种形状的糖,放到相对应的盒子里
1、动画课件2、按糖的形状分类
师:那咱们看看形状王国里还有什么,哦,原来是糖果屋啊,糖果屋里住着各种形状的糖。
师:那么多的糖混在一起,找不到家了,糖果宝宝要回家了,谁来帮帮忙呀?一个小朋友在说“我来帮你忙呀”,再问一句“糖果宝宝要回家了,谁来帮我忙呀”(用手做喇叭状)。 这么多小朋友帮我忙啊,太感谢你们了,但是糖果宝宝怎么回家了?(出示方形、圆形、三角形卡片)看,不同的图形,他们回家的路途是不一样的,那你们觉得圆圆的家里边住着什么样的糖,方方的家里呢,还三角形的家里呢?
师:(拿出一块圆圆的糖),圆圆的'糖宝宝,要到圆圆的家里,那圆圆的糖果宝宝,到方方的家里边好不好?
幼:不对不对,要到圆圆的家里边
师:送回家的时候,要和糖果宝宝说话的哦
幼:糖果宝宝,我把你送回家!
小朋友真棒,把糖果宝宝都送回家了啊,那咱们看看形状王国里还有什么好东西?哦,原来是咱们生活中常用的东西啊,咱们一起看一看。
(三)游戏,找朋友
师:小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?是什么形状的?
让相同形状的幼儿站一组,共三组,再把相应形状的实物拿到手上。
看,那边地上有三个家,我们去找自己的家吧。(放音乐,教师检查幼儿是否找对家)
我们和家里的朋友一起来做做运动吧。
(四)结束
师:走,老师带小朋友到外边找找什么东西是圆形的,什么是正方形的,什么是三角形的,也给它们分分类好不好,请起立,咱们数着数往出走好不好?
活动分析与反思:
结合《纲要》、《指南》精神,我深刻领悟到:幼儿的学习要注重培养兴趣,激发求知欲,尤其是数学这门抽象性、思维性很强的学科,老师更要注重教育的方式、方法。
从本节活动的设计来看,教学活动中,我积极探索,大胆创新,努力突破了以知识为主线的设计方式。本节活动以声音引入,引发了幼儿极大地兴趣,使原来抽象的形状变得具体,易于理解。另外,本次活动每一环节都是环环相套,层层递进,让幼儿带着问题去观察、去思考、去尝试,调动了幼儿的活动积极性,这一切都充分体现了《纲要》《指南》的精神内涵,我的理解是:幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化,作为教师,应该创设出孩子们熟悉的生活场景,让孩子们在“做中学,游戏中学,生活中学”。
但在整个活动中也存在以下问题
问题1:各个环节赶过场,给孩子自由探索的时间少。
原因:怕孩子们在自由探索时,没有按要求去做,所以孩子们才自由活动一会儿,就急着把他们集中回来。活动的指导没有针对性。
对策:应放手让孩子们自由探索,并给予一些能力较弱、不愿参加活动的孩子重点指导。还可以发挥孩子之间的互助精神,以强带弱。
问题2:在介绍三种宝宝的特征时,应该更加形象一些。
问题3:教具中,生活中常见的东西的形状不是太明显,有可能把幼儿引入误区。所以在今后选择教具时,一定要选择特征明显的物品作为教具。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法(向前爬、倒退等)。
2、学习方位词:前面、后面、里面
3、学习听音乐节奏进行变速爬,增强幼儿四肢的肌肉力量, 提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备:
1、 小乌龟胸饰17个。
2、由一教师扮演的猫姐姐。
活动过程:
一、激发兴趣、互学各种爬
1、师:乌龟宝宝你们好,我是乌龟妈妈,你们叫我谁呀?小乌龟有什么本领呀?(幼儿发表自己的经验,爬)
2、师:来,爬给妈妈看一看!(幼儿四散在地毯上爬,教师和幼儿一起爬,同时观察幼儿的各种爬法)
3、师:好,爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀?
4、请几位幼儿爬给大家看一看,引导大家说说这是什么爬?(从幼儿的'回答中选取爬的名称)哇!他的方法真不错,我们也来学一学!(如:边说边向前爬、向后退、转圈爬等)
二、游戏“捉迷藏”
1、师:咦!谁在叫呀?用耳朵听听小猫躲在哪里?(幼儿听并分辨出声音的方向——前面)
☆师:好,去看看是不是小猫,我们要向哪里爬?(爬的途中引导幼儿边爬边说)。
☆猫姐姐:你们好小乌龟!向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐:“你们找到我了!我躲在哪里呀?”(幼儿说方位词)猫姐姐:我要和你们玩捉迷藏,你们把眼睛闭起来,我去躲好,你们来找我!
2、幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫。
师:听听,猫姐姐躲在哪儿?(请几个幼儿说说方位词)好,我们去找找。
猫姐姐:你们好,又找到我了,我躲在哪儿?(请几个幼儿说说——里面或桶里面)猫姐姐再去躲,你们的眼睛怎么样?(幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫)
3、师:听听猫姐姐又躲在哪?(请几个幼儿说说方位词)这次呀,我们换一种爬的方法去,换一中什么方法爬去呢?(从幼儿的意见中选取一种方法,引导边说边爬)
猫姐姐:啊,又被你们找到我了,你们刚才用什么方法爬来找我的?(幼儿回答)你们真是聪明的小乌龟,这次我可要躲躲好!(幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫)
4、师:听,猫姐姐躲在哪?好,那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫姐姐!(引导幼儿控制好自己与他人的距离,避免碰撞)
☆猫姐姐:你们又找到我了,我真喜欢你们,好了我要回家了,再见小乌龟!(互道再见)
三、听音乐变速爬
1、师:来,我们到草地上来休息下吧!真累呀,相亲相爱,互相敲敲腿脚。
2、 师:你们爬的真好!我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢!你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快,什么时候小乌龟爬的慢!
3、根据音乐变速爬,边爬边请幼儿说我向前爬,我倒退爬、我转圈爬等。
四、自然结束
好!小乌龟我们爬回家啦!
到室外,放松、休息、喝水等活动。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备:
排练情景表演:南南迷路了。
活动过程:
一、请幼儿观看情景表演"南南迷路了",教师在主要部分给以提示。
二、1、引导幼儿讨论:南南迷路了,他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展"有奖竟猜"游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?
(2)在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强迫带你走,你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)
(3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。如果是在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)
(4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办?
三、教师小结,活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的'过度消耗和意外。
教学反思:
活动中,教师通过情景表演、问题讨论等方法,使幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚,需要加强引导教育,提高孩子的自我保护意识。
小百科:迷路,汉语词汇。拼音:mílù。注音:ㄇㄧˊㄌㄨˋ。释义:1、1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的"迷路"。
幼儿园小班教案 篇7
价值取向:
1、认识各种用品,扩展幼儿的知识面。
2、比较物品的大、小,激发幼儿探索的`兴趣。
3、三种物品比较大小,感知大小的相对性。
材料设计:
1、画有三个格子的底板一张。
2、实物图片:各种生活用品(椅子、房子、桌子、衣柜、锅子、杯子、钮扣)
3、实物图片:各种汽车(卡车、小轿车、救护车、消防车、面包车、双层公交车、自行车、摩托车)
玩法提示:
1、两位幼儿一起玩,一位幼儿负责在底板上放上三张卡片,分别放在三个格子中,另一位幼儿说出谁最小。(交换角色游戏)
2、卡片要不同放置,如:椅子、房子、桌子(椅子最小)而房子、衣柜、桌子(桌子最小)。
指导要点:
1、能够根据物品的实际大小来判断最小,不受画面的干扰。
2、引导幼儿说出实物的名称,并进行比较大小。