【经典】幼儿园小班教案9篇

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

小丑是一种色彩绚丽的、夸张的形象，很多动物园的小丑都很受小朋友的欢迎，我们可以让幼儿通过绘画来表现小丑的形态，感知小丑的特点。

1、活动目标：

1、感知小丑有趣滑稽的体态特点；

2、尝试以“棉签点画”方式装饰小丑服饰，体验棉签点画的乐趣。

2、活动准备：

小丑表演视频、3—4种水粉颜料、棉签若干、《美工》第14页

3、活动过程：

一、观看“小丑表演”视频，感知小丑有趣滑稽的.体态特点

1、看视频，边看边引导幼儿模仿小丑有趣滑稽动作和表情，激起孩子兴趣

2、师：电视里的小丑在干吗？人们的表情怎样？请你来学一学滑稽的小丑。

二、定格视频中小丑形象，了解小丑的服饰特点

师：电视里小丑的头发、衣服、帽子是怎样的？（引导幼儿自主观察和表达，学习词组：五颜六色）

三、出示各色颜料盘，学习“棉签点画”要领

1、师：小丑娃娃要请小朋友帮帮忙，帮他们打扮打扮，化化妆，穿着五颜六色的漂亮衣服去参加表演活动！

2、教师示范棉签点画，讲解作画要点：先用棉签在颜料盘按按蘸上颜料，然后在小丑身上点点点、涂涂涂，用完的棉签放在同色颜料盘中，再去拿新的棉签蘸其他颜色。

3、幼儿自主作画，教师巡视辅助个别幼儿。

四、点评：

1、对于点画清晰的幼儿点画作品，教师以小丑的口吻说：谢谢小朋友，我去参加表演了！

2、对于画面模糊、颜色乱糟糟的幼儿点画作品，教师以小丑的口吻说：哎呀呀，哎呀呀，我要去洗澡，洗干净了请你再帮我打扮打扮！

幼儿园小班教案 篇2

设计思路：

我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而手套对于宝宝来说，也已经不在陌生，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动手套对对碰，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。

一、活动目标：

1了解手套的基本特征，知道手套是各种各样的。

2学习戴手套的基本方法

3愿意表达自己的想法，体验活动的乐趣。

活动重点：了解手套的基本特征，并根据特征学会配对

难点：学会戴手套

对于难点的解决我会在平时的生活中加以锻炼，在本次活动中要求所有幼儿都能学会戴手套比较困难。

二、活动准备：

1收集各种各样的手套，供幼儿配对使用。

2人手准备一副五指手套，供幼儿练习使用。

3生活中特别的手套。

四、说教法：

新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"，活动中应力求"形成合作探究的师幼互动"。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：

1演示法：是教师通过讲解谈话，教师演示戴手套给孩子看，帮助他们获得一定的理解，了解戴手套的正确方法。

2操作法：操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，《纲要》指出，教师在手套做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动中让先幼儿自己尝试戴手套，然后通过教师的师范再尝试戴手套。

3此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合

五、说学法：

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的'学法有：

1表达法：以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中，我们各种颜色的手套，让幼儿看一看手套的外形特征，然后用语言说一说表达出来。

2 尝试法：《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿通过自己尝试给手套配对，戴手套，做手指游戏。在游戏氛围中提高了幼儿动手能力创作力。

三、活动过程：

（一）、导入

音乐：合拢分开

（二）、幼儿练习匹配手套，了解手套的基本特征。（在探索中自己发现、）

1、匹配练习。

师：最近天气冷了，我们可以活动活动小手。陈老师想送小朋友一件小礼物。猜猜是什么？（分发每人一只手套）

师：小朋友看，这是什么呀？你发现了什么？你觉得应该发几只？为什么？

师：手套宝宝呀应该是两兄弟，他们呀长的一样大小，颜色。 请你们帮助小手套找一找，把它的好兄弟请到小手套旁边。

2、师幼交流。

师：小手套都找到好朋友了吗？为什么它们是一对好朋友？（幼儿描述、并共同纠正配对错误的手套）

说说自己的手套上有什么？摸起来什么感觉

3、教师：原来一副手套有两只，它们的大小、颜色、花纹都一样。

（三）、幼儿学习戴五指手套。（儿歌教授法）

1、幼儿自己尝试戴手套。

师：你们会戴手套吗？那就拿出小手套戴一戴吧！（幼儿尝试、教师观察）

2、谈感受。

师：戴手套时遇到困难了吗？你的手套戴得舒服吗？为什么戴不好？

3、个别幼儿介绍自己的方法。

师：让你的小手套先休息一下，我们来看看这个小朋友是怎么戴的？

4、教师示范，边念儿歌边戴手套。

介绍手套有五指，我们的小手也有五指，找到大拇指对准，一个一个戴进去

师：刚才老师是怎么戴的？那就跟着我一起说儿歌。（教师示范另一只手，幼儿大声念儿歌）

5、师幼共同练习戴手套。

师：你们想不想试一试，那我们一起来边念儿歌边戴手套吧！

6、：戴上手套感觉怎么样？为什么要戴手套？（简单了解手套的作用保暖、美观）

（四）、了解生活中特别的手套。（提升幼儿对手套的认知，交流中结束活动）

师：在我们的生活中还有一些特别的手套，让我们一一看吧！

出示各种手套，让幼儿自由讨论

（五）结束

原来有这么多有趣的手套，让我们把自己的发现告诉其他班的小朋友吧！

儿歌：

张开五个手指头，来和手套对一对

爸爸伸进大洞洞，妈妈伸进二洞洞，

哥哥伸进三洞洞，姐姐伸进四洞洞，

宝宝伸进小洞洞，换只小手再继续，

张开五个手指头，来和手套对一对

爸爸伸进大洞洞，妈妈伸进二洞洞，

哥哥伸进三洞洞，姐姐伸进四洞洞，

宝宝伸进小洞洞，我的手套戴好了。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。

2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

课件（各种铃声）小图片。

活动过程：

一、倾听铃声，导入活动

1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。

2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？

二、想想讲讲，经验交流

1、提问：在平时的`生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）

2、幼儿根据自己的生活经验讲述。

3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？

三、欣赏儿歌，学习朗诵

1、师示范朗诵儿歌。

问：你听到儿歌中有哪些铃声？

2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。

3、幼儿跟老师一起表演儿歌。

幼儿园小班教案 篇4

　活动意图：

孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。为此开展了此次活动《我上幼儿园》。帮助孩子尽快适应新环境。

活动目的：

1、熟悉歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。

2、知道是上幼儿园要高兴，不哭不闹。

活动重点：

学唱歌曲

　活动难点：

跟伴奏带流畅地唱完整首歌。

　活动准备：

玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。

活动过程：

1、播放《我上幼儿园》的磁带。

2、出示玩具小猫，小猫开开心心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼儿园》。

3、出示小鸡、小狗，并唱第二遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。

4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。

5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍，然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。

6、分析歌词，让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐，要开开心心地上幼儿园的意愿。

　活动要点：

1、可以边加点动作边唱，并且读音要准确，千万不能教错了读音。

2、集体唱《我上幼儿园》，要求要有表情、动作，有节奏地唱。

　活动反思：

对于小班的孩子来说，音乐是他们不陌生的.，优美的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热情，教师的引导十分重要。

幼儿园小班教案 篇5

活动设计背景

幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。

活动目标

一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。

二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。

三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。

教学重点、

培养幼儿的动手能力，发展幼儿的.思维，提高幼儿的口语表达能力

活动准备

1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，

2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。

3圆形、三角形卡片、雪花玩具。

活动过程

一开始部分：

1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。

2小朋友喜欢这些图形吗？

3今天我们就和这些图形做朋友。

二基本部分

1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。

2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。

3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。

4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

三结束部分 ：

1发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。

2给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。

4欣赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。

5教师总结在课堂上全体小朋友的表现。

教学反思

我利用幼儿的好动好学的天性，让幼儿自己边学边边动手、边观察，在生活中找出各种图形，而且，锻炼幼儿说话、要大声说话，不仅要在科学常识方面学习，还要丰富幼儿的口语表达能力，并且利用幼儿动拼图形时，发展了幼儿思维能力，要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形，幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形，幼儿还用卡片组合拼图，用圆形和三角形组合成一只小鸟，三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。非常激动学习兴趣特别浓。

本节课幼儿的注意力特别集中，就连胆小幼儿都能拼出简单的图形。这说明幼儿很聪明，只要给他们搭建平台，他们就有机会展示自己，课堂上积极配合老师。如果，这节课从上的话，我要给幼儿一支笔，要让动手他们画出自己喜欢的图形，比如、电视、洗衣机、冰箱、球、车轮、等等

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1.认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。

2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

3.喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。

活动准备

红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。

活动建议

1.出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的'兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。

2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。

（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。

（2）幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应该怎样拿小蜡笔？

3.幼儿绘画，教师引导。

（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。

请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

（2）鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。

用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

（3）请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？

请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。

（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。

4.展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1．仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。

2．通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。

3．在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。

4．能分析故事情节，培养想象力。

5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

课件，糖果，糖果罐。

活动过程：

一、聚焦礼物，激发兴趣。

1．引出老鼠阿姨的礼物。

老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的.东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”

小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。

2．数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。

听，来了几个小动物?（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好……）

排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？

来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物?（4份，一起数一数）

二、听声音，猜测礼物

1．猜猜，罐子里是什么礼物?

小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一起说）

老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）

2．第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。

听听，哪个罐子里糖果多?为什么?（教师摇晃红白两个罐子）

你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。）

老师再摇一次。请小朋友要

幼儿园小班教案 篇8

活动领域：语言、科学

活动目标：

1、学习古诗《春晓》并感知古诗的意境。

2、观察春天的季节特征。

3、探索春天大自然的各种声音。

活动准备：

有关春天的图片

活动过程：

一、 教师和幼儿一起念幼儿用书《春晓》。

二、 请幼儿欣赏图画，想象古诗的内容

早上醒来的时候，常听到什么声音？

春天的早上，我们会听到什么声音？

三、 播放磁带，请幼儿猜一猜听到了什么声音。

四、 请幼儿想象一下听到的.各种声音，用语言简单叙述声音表达的情境。

区域活动

1、 语言活动区

配有图画的故事图书，鼓励幼儿阅读。

2、 美工活动区

投放多种美工材料，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对春天的独特感受。如彩笔和纸，幼儿可以绘画；彩色皱纹纸和树枝，幼儿可以撕贴、制作春天的花树；油泥，幼儿可以制作小蝌蚪等。

活动

1、 能说出家居生活中各种声音的来源。

2、 会念古诗《春晓》

幼儿园小班教案 篇9

活动目标：

1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

栽树的视频、以及栽树的图片。

活动过程：

一、观看视频，了解有关植树的知识。

1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的`？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

六、小结：

栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

附：童谣栽树

挖树坑，栽树苗，

树苗和我一样高。

爸爸乐，妈妈笑，

爱我还是爱树苗。