(合集)幼儿园小班教案5篇
作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1
宝宝买服装设计意图: 衣服对于幼儿来说,并不陌生。在日常生活中,衣服的种类很多,但是衣服的功能还是没变,夏天的衣服让人感觉很凉爽,冬天的衣服让人感觉很暖和。现在天气慢慢变凉,孩子们穿的衣服也渐渐地多了起来,为了让孩子更好地区分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样,所以设计这节课,在这节课上,孩子们对衣服的认知会有更进一步的了解。
活动目标:
1、认识不同季节的衣服,知道不同季节穿不同的衣服。
2、认识服装的.基本结构。
活动准备:
不同季节的衣服若干。
活动过程:
一、宝宝买服装
师:小朋友们,今天老师带你们去服装厂里参观。 师:你们看到了什么? 师:这里的衣服好看吗? 师:服装厂里的老板看我们班的小朋友这么可爱,他想送给你们每人一件衣服,现在请你们挑一件自己喜欢的。
二、引导幼儿探索服装的结构
师:哇,你们都挑了这么多好看的衣服呀。 师:我请你们来说说为什么挑这件衣服? 师:咦!你们拿的衣服上藏了很多小秘密呢,我们来看看衣服上面都有什么? 师: 哇,有好多呢,有纽扣,有帽子,有拉链真神奇啊! 教师总结:我们的衣服除了款式、颜色不一样,每一件衣服都有不一样的地方,有些衣服上有帽子,有些衣服上有纽扣、拉链,有了这些会让我们的衣服更好看。
三、区别冬天和夏天的衣服
师:小朋友们,你知道你手里的衣服是什么季节穿的吗? 师:现在我请你们说说这件是什么时候穿的?为什么? 师:夏天的衣服很薄,会让我们感觉很凉快,而冬天的衣服很厚,会让我们感觉很暖和。 师:现在请拿夏天衣服的小朋友找到绿色的椅子坐好,请拿冬天衣服的小朋友找到黄色的椅子坐好。 师:请你们看看旁边的小朋友手上拿的衣服。 师:请拿夏天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么? 师:请拿冬天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么? 师:衣服除了有很多小秘密它还能给我们带来好处呢!冬天呀,我们要穿冬天的衣服,才会保暖。夏天呢,我们要穿夏天的衣服,才会凉 快。
四、服装表演
师 :你们看这些衣服真漂亮,让我们一起穿上它来个服装表演。 (播放音乐进行服装表演)
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。
2、能够积极探索包装袋的打开方式,尝试自己将包装袋打开。
3、懂得在困难面前要勇于尝试。
活动准备:
1、Ppt、包装袋撕口图示
幼儿自带食品
活动过程:
一、介绍自己的知道的打开方法导入活动
1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢?
2、幼儿交流打开的方法。
3、你们的这些方法都是可以的,那怎样打开才是最方面,最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了,在包装食品的.时候,他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。
二、了解食品包装袋的撕口。
1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示:
(1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。
(2)它是什么样子的撕口?像什么呢?
(3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。
(4):原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边,这样的撕口,我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学)
2、出示缺口的撕口包装袋:
(1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。
(2)它是什么样子的撕口?
(3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。
(4):还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口,这样的撕口,我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学)
3、出示断开的撕口包装袋:
(1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了,你能找到吗?它在哪里呢?
(2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。
(3):还有的包装袋上有断开的撕口,这样的撕口也很方便,只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下,就撕开了。(教师示范后,大家一起学一学)
4、教师进行:原来,我们不用剪刀剪,牙齿咬也能打开包装袋,只要我们在包装袋边上找到撕口,沿着撕口慢慢打开。
5、现在,请大家在包装袋找一找你的撕口,大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后,试着用我们学过的打开方式打开来吧。)
6、幼儿打开食品包装袋,教师进行观察,鼓励、指导觉得有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。)
三、品尝食品宝宝。
1、小朋友们真厉害,把食品宝宝的包装袋都打开了,现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的,也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。
四、活动延伸
1、今天我们知道了包装袋的3种撕口,其实还有很多不同的撕口,回去以后你可以去超市里找一找,找到告诉大家,好吗?
活动反思:
《神奇的包装袋》是一堂科学活动课,其活动:首先初步了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿,所以活动中以集体教学为主,引导了发现各种不同的撕口,探索包装袋的打开方式。其次在幼儿单独观察发现中,幼儿观察后,验证自己找到的撕口对不对,而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的观察水平,还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给了幼儿探索的好奇心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发现的撕口,另外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会更加的合适。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1.感受音乐的段落,体会与故事相契合的旋律节奏。
2.培养节奏感和音乐表现力。
3.通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备:
音乐(惊愕进行曲)、图谱
活动过程:
一、出示图谱,讲述故事。
导语:今天,曹老师给小朋友带来了一幅图,讲的是猫和老鼠的故事。你们仔细看一看,猫和老鼠之间发生了什么事?
幼儿观察、猜测。孩子一下子看到了音符,猜测是老鼠在唱歌,又发现了脚印,从而猜测猫到猫在做什么,老鼠们为什么会开心地唱歌。
教师完整讲述故事:有一只小猫睡醒了很饿,就去找老鼠,找呀找呀找,发现了老鼠洞,就想着去捉它们,可是,走到老鼠洞的门口,却被老鼠们当头一棒,小猫被打得头昏眼花,最后晕倒在地。而老鼠们在老鼠洞里欢呼庆祝。
二、完整听音乐,猜测音乐和故事是怎样匹配的。
导语:听音乐,猜一猜,哪一段是小猫,哪一段是老鼠?哪一段是小猫被打?哪一段是老鼠们在欢呼?孩子们听完故事后还想再听一遍,所以我就对他们说,老师不讲了,有一个音乐讲的就是这个猫和老鼠的故事,请她们听听看,哪里是小猫在找老鼠,哪里是小猫被老鼠打到,哪里是小老鼠在高兴地唱歌跳舞。
第一遍完整欣赏。动画的画面对孩子的影响很大,许多孩子非常关注动画。徐家熠很清晰地听出来吓了一跳的地方就是小老鼠捶猫咪的地方。
第二遍完整欣赏的时候我还是没有把动画放出来,就一直有孩子叫要看。我觉得自己比较模糊地把段落的答案强加给孩子了,直接告诉孩子:小老鼠捶打猫咪的前面就是第一段,讲的是小猫找老鼠,后面的音乐就是第二段,讲的是小老鼠开心地唱歌跳舞。
第三遍就完整欣赏动画了。
三、听音乐表演。
1、看图谱在位置上做动作。
我本来的设计是孩子们看图谱在位置上有节奏地动作,但是有的孩子一直要看动画。有的孩子提议我做猫咪,他们一起做老鼠。所以我就顺其自然地这样分角色表演了。
2、分角色表演
后来的活动就比较自然了,孩子们非常喜欢表演,所以就从老师演猫,小朋友演老鼠——两个小朋友演猫,其他小朋友演老鼠——更多小朋友演猫,其他小朋友演老鼠。
活动反思:
1.动画的干扰。因为音乐和动画是一体的,所以每次放音乐就会有动画画面出现,这直接影响了孩子的第一次完整倾听。本来通过观看图谱、讲故事已经潜移默化地让孩子感受了段落、乐句、节奏,却因为动画画面地出现而得不到匹配与细化,孩子们更关注画面而音乐落到了次要的地位,本来音乐的`节奏、乐句和段落是非常明显的,是很好地培养孩子音乐倾听和分辨能力的机会。但是还是被画面干扰到了。不过图谱潜移默化的作用还是在后来孩子模仿猫咪的样子里感受出来一点。可以尝试在第二课时里进行细化。
2.孩子的自主发挥。反观这节课,感觉我这个老师好像都是在跟着孩子走的。从欣赏音乐到表演,都是孩子提出“要听”“老师,你演猫咪我们演老鼠”,毋庸置疑,这是孩子对这一选材的肯定,和对音乐欣赏、表演的兴趣。另外一方面,可能说明孩子对着有情节、有故事的音乐有着自然的表演的欲望。当然,在今天的活动中还好,不过如果是孩子的不合理的提议,老师也要及时地驳回的。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。
2、体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备:
1、正方形、圆形、三角形的形状若干。
2、正方形、圆形、三角形的面包若干。
3、果酱、毛巾、碗、勺子若干。
活动过程:
一、游戏“找朋友”。
播放找朋友音乐,幼儿自己自由找好朋友抱一抱。
1、出示圆形,请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。
2、请幼儿找到图形宝宝,并说一说自己是什么图形。
3、请相同图形的幼儿上来,大家一起和图形宝宝打招呼。
4、游戏:图形宝宝找朋友。
二、面包好朋友。
1、教师示范。
2、幼儿分组操作。
3、分享活动。
活动反思
“面包好朋友”是一个小班的活动。旨在通过面包的不同形状,获得对图形的初步感受,并能自制夹心面包,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
在活动第一环节,我请小朋友们一起玩找朋友游戏,找到好朋友一起抱一抱,激发幼儿兴趣,引出图形。
于是,顺利过渡到第二环节,让孩子们初步认识圆形、正方形、三角形,并在找朋友的基础上,让加深难度,让幼儿帮图形找朋友。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好朋友,只有个别幼儿,在我的帮助下找到了朋友。
第三部分让孩子们自己来动手操作。毕竟通过自己动手得到的经验会比听来的知识经验要牢固。由于我事先的物质准备和知识经验的铺垫做得较好,在孩子们动手环节中,发现已经完全不需要我的帮忙了,孩子们一个个先拿好一块面包,然后涂上自己喜欢的果酱,再找到面包好朋友,而且一个个都对得很整齐,连最难对整齐的`三角形也对整齐了。
在赠送环节中,孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌,于是一个个都能做到两只手送好朋友夹心饼干呢!哈哈,小朋友们都是有礼貌的好宝宝,不过,还有个别小朋友是自己做自己吃,还有待再加引导。
通过这个活动的开展,小朋友们都能初步认识了方形、圆形、三角形,而且通过操作都能成功制作面包好朋友,达成了本次活动的目标!其实,只要我们做个有心人,将活动的物质准备和知识准备做好,可能发生的情况做好预计,对班里孩子的最近发展区做好了解和关注,以幼儿为本,我想,这将会既尊重每个幼儿的独特体验,又促使各种感受而达成多层面的提高!
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。
2、发展思维的灵敏性。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的协调性。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。
2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。
【活动重难点】
根据指令进入对应的圈中。
听指令能迅速调整自己的行为。
【活动过程】
1、游戏,请朋友进圈。
按指令调整行为。
师:“请男孩进入红色的圈中,请女孩进入绿色的圈中。”
“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中,请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。
“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中,请帖有绿色标记的'幼儿进入红色圈中。”
游戏反复进行几次。
2、游戏,躲猫猫
分配角色,全体幼儿扮演“老鼠”,教师扮演“猫”。
和幼儿一起一边念儿歌,一边在圈外随意走动,当儿歌念完后,“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。
教师和幼儿一起检查躲得对不对。
小百科:跳是说水平距离有变化,跳着过去。