【精品】小学学期工作计划锦集五篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的小学学期工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学学期工作计划 篇1

指导思想：

本学期，教研室小学组将根据教育局的总体部署和市、区教研室工作安排，以全面实施素质教育为目标，以扎实推进基础教育课程改革为重点，进一步转变工作方式，落实研究、指导、服务的基本职能。确立以人为本的理念，紧紧围绕课程实施中的基本问题，全面深入、扎实有效地展开教学研究活动；改进和完善教研制度与方式，努力将教研工作的重心下移到学校，深入了解并及时研究解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律；切实抓好教学常规，促进教师专业发展，努力提高教育教学质量。

主要工作：

一、扎实推进课改实验，努力提高课程实施水平。

本学期，课程改革实验工作进入第三年，将有更多的教师参加新课程实验，实施新课程的研究、指导和服务工作将更为繁重。我们要在总结过去两年课改实验工作的基础上，进一步加大推进课改的工作力度，扎扎实实地抓好课改实验的各项工作，努力提高实施新课程的能力和水平。

1、进一步加强课改实验的师资培训。进一步完善三级培训体系，把培训作为伴随教学和课改全程的活动。一是继续组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主，采用讲座、研讨、上示范课等多种形式，开展新课程教材教法培训活动，着重帮助教师疏通教材，研究相应的教学方法。三是加大校本培训的力度，认真选择培训内容，制订切实可行的培训计划，增强培训的实效性，使新课程的理念更加深入人心。

2、加强对新课程、新教材的研究和指导。

本学期研究的重点，是新教材的有效使用、综合实践活动的开展、校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等。

要认真组织多种形式的课改研究活动。⑴各学科课改研究小组要认真开展研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动水平。通过交流研讨，整理出一批高质量的教案和实践体会，以指导面上的新课程实验工作。同时，通过课改研究小组学习、研究、实践活动，培养出一批能够起带头作用、示范作用的课程改革骨干教师。⑵各学科要组织好区级的观摩研讨活动，结合教学实践学习、研究新教材，探讨、尝试新的课堂教学模式和学生的学习方式。⑶乡镇和学校也要从实际出发，选择几个学科开展观摩交流活动，同时可尝试组织区域性的校际联合研讨活动，扩大研讨交流的范围和影响力。各级各类课改研讨活动要在期初计划中合理安排，同时要采取切实措施，提高研讨活动的实效。

3、帮助学校不断加强课程管理。学校作为三级课程管理中的主体之一，必须不断增强课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。

首先是要严格执行国家和地方各级教育行政部门规定的课程政策、课程计划和课程标准，在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位，特别是新开设的综合实践活动课程，更要加强管理，使之不至流于形式，而是真正产生实效。

其次要加强对课程实施过程的管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能。

再次要加强对校本课程的建设和管理，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。

要切实加强学校教学管理队伍的建设。一方面要调整、充实教学管理队伍，增强教学管理力量。另一方面要加强教学管理人员的培训，提高其业务素质和管理水平。

教研室在每周二集体下乡听课调研时，继续将了解、研究学校新课程实施情况作为核心工作。

二、引导校本教研，提高教研质量。

教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。从本学期起，我区将启动以校为本教研制度建设科研项目，努力改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动。

1、各校要认真制订校本教研计划，扎扎实实开展校本教研活动。把自主、互动、共享作为校本教研的核心理念，把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的，构建适应新课程改革和教师专业发展的校本教研运作机制。可组织“新课程，新课堂”小型学术研讨会，以点带面，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量；不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会；引导教师认真学习新编《教学情境设计、课堂教学实录及评析》，提升教师对课堂教学的领悟能力；尝试利用网络优势，打破时空限制，建立新型的互动式教研平台。

2、加强学科教研基地、教科研基地建设。各基地学校要根据发展规划，定期开展各种形式的活动，在一定范围内展示研究情况。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系，及时发现、总结课改中的经验和存在问题，更好地指导面上的课改工作。

3、加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。积极参与学校的学科教研活动，与教师一起研究来自教学中的实际问题，并在直接参与中发现和总结校本教研先进经验。

4、做好校本教研的支持、服务工作。进一步建好、用好学科网站，动员广大教师积极参与网站建设，努力扩大容量、提高质量、增加点击量；继续创造条件办好《新课程》刊物；继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

三、严格执行教学常规，进一步加强对教学工作的指导。

对教学质量的监控和调研是教研室的常规工作。本学期，教研室将继续通过周二下乡听课和调研测试等形式，了解常规执行情况，强化对教学工作的指导。

1.集体下乡听课调研。周二集体下乡听课，是对学校教学工作情况进行全面了解和分析研究的活动。主要通过听课、看资料、与师生交谈等方式，全面了解学校教学管理、教学改革、教学研究和教研组建设等方面的情况，并与学校领导和老师交换意见，进行研讨。学校要认真准备，一要安排好课务，二要准备好以下材料：学校和教师执行教学计划和教学常规的'材料；学校课程改革实验的有关材料；学校现有各级各类教科研课题实施情况的相关材料等。

本学期计划到下列乡镇（校）听课：

礼嘉、南宅、鸣凰、卢家巷实验学校、横林中心校、洛阳、芙蓉、东青、夏溪、泰村实验学校、嘉泽、村前

2.充分发挥小学毕业考试对教学改革的导向作用。认真总结20xx年小学毕业考试情况，分析我区小学教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学和学校教学管理工作中存在的问题及改革方向，理清改革思路，扎扎实实改进教学方法。要大力弘扬脚踏实地、求真务实的作风，坚决反对教学中的浮夸心理和形式主义，从基础年级抓起，从基础的东西抓起。

3.加强对教学质量的调研分析。期末或学期中继续组织教学质量调研测试，并按要求认真做好有关分析和总结工作。

四、积极开展教学研究和课题研究。

1、继续抓好各学科重点课题的研究，加强对教育科研的指导和管理，以各学科教研员负责的重点课题为龙头，成立有关专题研究协作组，提高研究水平。

2、严格执行市、区有关课题管理的规定，完善课题管理责任人制度，确立正确的课题研究价值取向，改进课题研究方法和研究成果的呈现方式，加强对课题研究的过程管理，提高课题针对性和实效性。各校要规范各级各类课题（包括校级课题）的实施过程，分阶段制订详细、具体、可行的实施计划，加强对研究过程各环节的检查和指导，认真做好课题的中期评估和结题鉴定等工作。

3、根据常州市教研室的安排，认真组织好市级青年教师招标课题结题鉴定（9月份）、省级教科研课题（9月份）和新一轮常州市级课题（11月前）的申报工作。根据区教研室的安排，做好全区第三次优秀教科研成果和教科研工作先进集体、先进个人的评选表彰工作。

4、省级实验小学以教育部重点课题“在新的平台上评价课堂教学的研究”为切入口，按照各自的子课题方案积极开展研究，完成相应的研究任务。通过研究，促进学生学习方式的转变，提高教学质量。

积极开展综合实践活动课程的研究，提高综合实践活动课程的实施和管理水平，为综合实践活动课程的深入实施进一步探索和积累经验。

5、各学科、各地区、学校，每学期都要确定一两个研究专题，组织好相应的教学研究活动。要以课题研究的要求来规范教研活动，每次都要有明确的主题（问题）；要让每个参与活动的教师都围绕主题精心准备；要认真进行评议和研讨，并做好记录，形成纪要。

五、认真做好其他有关工作。

1、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动；

2、认真组织好一年一度的教育教学论文评比活动。

3、完成上级有关部门布置的工作。

常州市武进区教育局教研室

20xx年8月20日

区20xx～20xx学年度第一学期小学教研工作意见由收集及整理,转载请说明出处

小学学期工作计划 篇2

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的`高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字

B、具体练字时间：每周二最后一节写字课。

C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

四、作业检查要求。

1、四五六年级检查：

1）语文练习册（全批全改）

2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）语文大作业或写字书

2、二、三年级检查：

1）语文练习册（全批全改）

2）课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

3）生字抄写。（全批全改）

3、一年级检查：

1）语文练习册（全批全改）

2）生字抄写以及造句本。（全批全改）

五、各月活动安排：

九月

1、集体备课。

2、优秀教师示范引领课

3、青年教师推门课

4、教学常规检查。

十月

1、参加市教研市举办的教学培训。

2、语文活动。

（1）一、二年级写字比赛。

（2）三、四年级钢笔字比赛。

（3）五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查。

4、总结通报上月业务检查情况。

十一月

1、新进教师赴西安学习。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

5、语文活动

（1）一、二年级朗诵比赛。

（2）三、四年级汉字听写大赛。

（3）五、六年级手抄报比赛。

6、教学常规检查与上报。

十二月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1——5年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。

小学学期工作计划 篇3

一、指导思想

汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。

二、发展目标

以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。

三、工作要点

1、按要求，开齐开足写字课程。

一、二年级每周安排一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周安排一节写字课，以学写毛笔字为主。

2、建立完善的写字教育管理制度。

（1）教师写字制度

教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。

要求：

① 每月培训教师一次 ,其中,一、二年级教师为硬笔字，三至六年级教师为毛笔字。

② 全校任课教师每人每周书写软、硬笔书法作业各两张，其中，硬笔作业不少于100字，软笔作业不少于12字，两作业均要使用规定的纸张，即软笔用纸8K，硬笔纸用16K。

③ 从开学第二周开始，全校任课教师每人每个教学日轮流板书一首七言古诗悬于教学大楼门口，供大家欣赏，以此促进广大教师的粉笔字书写水平。

④ 凡以前两笔字过关的所有教师，从本学期开始，每人每月上交学校软、硬笔正式作品各一件，规格为：硬笔16K，软笔四尺宣纸对开。内容为：诗词、散文、名言等完整的句子。形式为：提倡创作，临摹亦可。

（2）学生写字制度

①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

②抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

（2）“六一”节举办一次大型的`软、硬笔字展览，及时展出全体教师及各班学生一年来的的写字成果。

4、五月中旬，对全校任课教师的软、硬笔作业进行一次全面而严格的集中考评，评选出软、硬笔各5篇优秀作业并公之于全校。

5、加强教学研究。

（1）加强随堂听课。写字中心要加强研究，服务写字教学，达到专业引领作用。

（2）组织相关教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。

（3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，共同推进我校写字特色的创建工作。

小学学期工作计划 篇4

一、指导思想:

本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标:

1 继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。

2 利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。

3 本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施:

(一)加强理论学习,转变教育观念

继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

(二)规范英语教学常规管理。

1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的`教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

(三)加强研究,以科研促教学。

开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。

四,各阶段活动安排:

三月份 1 集体学习,讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组工作计划

2 贯彻落实本学期教研组工作计划

3 研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学服务

4 研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法

四月份 5 围绕本学期教学主题,开展听评课活动

6 围绕本学期教学主题,开展听评课活动

7 围绕本学期教学主题,开展听评课活动

8 期中考试

五月份 9 总结,分析期中考试

10 准备、参加教学能手讲座讲课

11 研讨六年级毕业复习要点

12 研讨低年级英语口语教学的措施、方法

13 研讨中年级英语口语教学的措施、方法

六月份 14 研讨高年级英语口语教学的措施、方法

15 研究复习方法,制定复习计划

16 做好复习工作,努力提高统考成绩

17 教研组工作总结

　　和西小学英语组

　　20xx年3月5日

小学学期工作计划 篇5

一、指导思想

以学校教科研工作计划为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，以进一步提高教育教学质量和效率为目标，组织教师认真学习《语文课程标准》，积极、稳妥、有效地推进课程改革。积极开展集体备课，加强对教材的培训、研究;深入课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化教师的综合素养和业务水平，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作

(一)加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，多读《小学语文教师》《小学语文教学研究》《小学语文教学》等刊物，本学期至少读一本教育理论著作，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校、学区组织的各种培训、观摩活动

(二)完善常规工作，构建和谐课堂

1、切实做好“一通、二清、三备、四读”， 即通晓教学大纲;清楚教材的纵向联系和横向联系;备教材、备学生、备教法;通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。

2.针对教学中存在的`问题重点研究，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

3、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧于一体，做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、 探究”的学习方式在课堂上的具体落实。

4.开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课，并认真做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。

5、认真做好课外辅导工作，本着“耐心、细心、专心”的原则，因材施教，落实对每位学生，尤其是学困生的课外指导，提高语文教学质量。

(三)加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。