五年级语文教学工作总结15篇

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总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的五年级语文教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级语文教学工作总结1

这个学期的工作已经过去了，在这一点上面我还是感触良多的，作为一名语文教师，这是我应该要去认真去维持下去的，在教学方面我矜矜业业，规划好自己的职责，在教学方面我也应该要认清楚自己的方向，这个学期以来的工作还是需要去落实好的，对于工作我也需要总结一番。

五年级的学习阶段，我还是应该要认清楚自己的方向，身为一名语文教师我应该要按时完成好自己的工作，平时我也和周围优秀的教师学习经验，这方面我也确实是感触良多，在这一点上面我也能够对自己有更多的信心，学习成绩上方面我也能够让自己做的更加细心一点，为了让学生们的打好基础，我也在教学方面做出了一些调整，对症下药才能够取得足够好的效果，学生们的写作能力普遍都是有一定不足，所以还是感觉非常不好，每周都会让学生们写一篇作文，并且给予指导，教学工作也是非常重要的，要不断的加强自身能力，教学方面，我虚心和老教师请教。

本学期的教学进度还是比较快的，知识面讲的也是比较多，这一点上面还是非常有意义的，针对学生们所出现的问题，耐心的指导，让学生们不断的充实，在这方面也是应该要认清楚自己的方向，语文这一门功课也是需要重视运用，学生们应该要积累足够多的知识，然后运用到学习当中，这样才会更加的优秀，平时对一些好句好段让学生们养成摘抄的好习惯，这样也能够有机会运用到学习当中，在教学方面这是非常关键的，根据学生们平时的学习状态，重点去关注各个学生。

对于课堂纪律这也是非常关键的`，在这方面平时也是比较严格，保证学生们能够认真的挺好每一堂课，这是需要认真去回顾的，对于平时的学习还是应该要做出好的成绩来，只有在上课的时候，认真的听讲让学生们才能够做出更好的成绩，教学工作方面也是应该要认真去维持下去的，身为学生自身成绩是一个非常大的提高，当然在学习方面我也还是应该要认清楚自己的方向，在教学能力上面我需要保持足够多的成绩，确实在教学方面还是存在一些问题，我应该要继续去做的更加细心一点，这个学期的努力下，学生们的成绩也是得到了一定的提高，是接下来应该要努力去维持下去的。

五年级语文教学工作总结2

本学期，我担任小学五年级语文教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期又是一个全新的开始。为完成本期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出五年级教材特转眼间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

（1）潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！

（2）、自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

（3）、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条亦或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的`一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。

本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

（1）大胆创新，让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元，全部围绕名

人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品

质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书交流；在学习课文《少年王冕》时，鼓励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。

（2）主动听课，在倾听中思考。

时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应该博采众人之长，同时，在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。

由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹

潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：

一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。

二是对课后练习要精心设计。

三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。

四是进一步拓宽学生的阅读面。

五是精于课后反思，在反思中成长。

六是用心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激励学生爱习作、爱语文。

七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！

教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！

五年级语文教学工作总结3

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、重视基础知识和基本技能的训练

我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药。比如，在书写方面，我强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字、新词的理解运用，字词的听写运用的训练是天天讲、练。我把学生按小组分好后，每小组安排一名小组长，负责每次的生字词听写的批改与订正，每一周我必清查一次，以保证不疏漏。以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说：“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习指导，这是对高年段的目标落实的重要措施。首先，我们强调预习的重要性，平时我经常对全班要求预习的方法，做到提前布置并且落实检查，形成预习习惯。检查学生的课前预习，我是这样做的：一看，看学生书中注明的符号和批注的文字，主要检查生字词的预习，对课后的生字词组词、重点词语的理解、多音字的标注等；二读，采取组长抽查组员和课代表随机抽查组长的形式读课文，我则利用早读时间根据课代表的汇报复查个别学生；三写，由小组轮流派组员将预习结果写在小黑板上，比如当天要上课文的重点字词，重点疑难问题等等。其次，我强调上课专心听讲、做好课堂笔记，重要的笔记一定要记录在文中，以便及时对知识进行巩固，然后还要及时针对性复习。

三、做好转差工作

针对我们班后进生较多的情况，我很抓后进生，根据后进生的各自的情况分成四组，针对性地给他们“开小灶”，有能力稍差的，每课跟进，要求生字、词语过关；有习惯较差的，与家长多沟通。做到既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们迎头赶上，重拾信心。

四、突出章节过关。

本学年每一学期的教学内容分为八个单元。教学每一个专题时，我重点要求学生明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，我在把握教到什么程度，学生应该掌握到什么程度，一定做到心中有数。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，并针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别分析，及时与家长联系，请家长协同督促。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍较稳定。

五、拓展阅读视野，提高作文能力

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的阅读视野，我开展了一系列的语文实践活动。

1、读名著，讲名著。五年级上、下两册教科书都安排了“课外书屋”，向学生推荐不同类型的名著，供学生参考阅读，我也积极进行推介。我利用阅读课让学生把这些书中的精彩片段进行或朗读或讲述，以增加阅读的兴趣。另外，还结合课文的学习引导课外阅读，学了《窃读记》《冬阳童年骆驼队》，安排学生读林海音的《城南旧事》《芸窗夜读》；学了谢冰莹的《小桥流水人家》，我向学生推荐《小桔灯》《冰心文集》；学了梁晓声的《慈母情深》，我介绍《今夜有暴风雨》等等，督促使学生主动进行课外阅读。

2、重视好词佳句的收集。摘抄本与利用电脑网络进行资料的搜集、整理、建资料包等相结合。

3、开展各种语文活动。如：辩论、表演、演讲、出手抄报等等。举行“开卷有益”的辩论赛；学习了《晏子使楚》一课，让学生练习写课本剧，演课本剧；学习了成语故事后，引导学生制作图文并茂的成语手抄报。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学年中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。五年级是学生写作能力提高的重要阶段。我首先从写身边的题材入手，以写人、写事、写想像文章为主，要求学生保证每周进行1—2次练笔（其中包括根据作文课题计划安排的随文练笔）。为提高学生修改作文的能力，我在平时的教学中尝试：先让学生自查自改。指导学生写作完后，安排学生读它，从中发现不足之处。

接着同学合作互改。安排学生去请教别人帮忙修改，别人的建议往往会对自己有所启发，促使自己去推敲、斟酌。最后再组织作文能力强的学生形成作文评改小组，组员之间互评互助、共同学习、共同提高。从下学期开始，每周安排一—二次互改的机会，并对优秀批改员进行奖励。这既提高了学生的积极性，而且效果有时也好于教师的一般性的讲解，有利于更快地培养学生的能力。我校校园网的BBS为学生创建了很好的习作教学的交流平台，学生可以通过网络自主欣赏学校各年级的优秀作文，拓展阅读量，还可以更有效、直观地进行评改、互改。这样，大大提高了课堂效率，激发了学生习作兴趣。其次，继续支持并管理好班级图书角，让它发挥重要作用。

在本学年的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下六年级的学习打下了基础。

存在的问题及改进：

一、部分学生的不良学习习惯有待进一步引导、纠正。

班上学生活泼好动，但其中一些学生的习惯较差：写字不规范、随意、不工整。有5人经常不能自觉完成作业，总是靠督促、催要。还有的学生不愿动脑子，稍微遇到一点难题，根本不去想办法解决，等、靠、懒的思想严重。班上有的学生没有读书习惯，家庭也较困难，家长忙于生计，无暇督促、重视。我在班上虽然每天布置读课外书的任务，但真正能坚持完成的只是一部分学生。

二、班级写作水平差异大。优生与后进生的差异导致全班学生的写作水平不平衡。班上大部分同学一节课能完成400—500字的练笔，而还十个左右的学生只能完成一半的任务不到。语句不通、废话连篇、扣不住主题、错别字仍是主要问题。

根据学生存在的问题，作出一下改进：

1、加强学习，提高自身的语文素养、重视作文教学的研究，不断探索新的有效的教学方法。

2、注意引导学生观察生活，拓展阅读量，积累素材，为打开作文思路铺路。

3、重视学生学习兴趣的激发，多鼓励，少批评，给学生创造读练写的机会。

本学期我担任五年级乙班语文教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为语文教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好语文知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的语文能力。现就将一学期以来工作情况总结如下：

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持“教师无小节，事事是育人”的思想，平时注意自己的教师形象，以身作则，尊敬师长，服从学校统一的安排，与同事们关系融洽。

二、不断研究新大纲，新教材。

俗话说：知己知彼百战不殆。为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

三、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

四、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

五、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

六、突出章节过关。

本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

七、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的'过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如百诗赛、讲故事、表演课本剧等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

八、工作考勤方面：我热爱自己的事业，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：撰写的论文《让孩子在自主、合作、探究中学习》，在县教学论文竞赛中获二等奖；被评为打安镇“优秀共产党员”。

九、存在问题。

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。

十、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重做好以下几点：

1、精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识教学，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、及时家访，家校结合抓好学生的学习。

4、加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点；多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念，不断提高自身的业务素质。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

五年级语文教学工作总结4

课堂上我们经常会看到这样的现象，当老师提出问题需要学生解答时，还有需要学生读课文时，竟无人参与或总是那几个优秀的学生，结果是老师生气，学生害怕，课堂气氛不活跃，教学效果就可想而知了。其实，獐的身上有着强大的驱动力和创造力。需要教师的鼓励和引导得法，这种驱动力和创造力就会在他从事的活动中得以体现。

一、想象激趣

记得有一个叫乌申斯基的教育家曾说过这样一句话“强烈活跃的现象是伟大的智慧不可或缺的属性，”事实正是如此，想象是人们对心脑记忆表象进行加工而建立新形象的心理过程，想象到的对象可以是现实生活中尚未有过，还有待创造的事物新现象，它有创新的特征与内涵。在阅读教学中通过文字。画化朗读等多种形式对学生进行训练，是培养学生创新精神与创新能力的重要举措，也是课堂激发学生学习兴趣的一个途径之一。如教学从《南京长江大桥》一课中，“穿梭”一词让学生理解后，指导学生想象南京长江大桥上行人车辆来往穿梭的繁忙景象，学生发言非常积极，回答也很具体“我看到了桥上有许多车，有装满了货物的火车在桥上飞奔，还有各种轿车，有各种各样的颜色，还有学多人匆匆赶去上班。。。。其中还有一位学生回答：“我看到一群外宾站在大桥上伸着大拇指说：‘GOOD，GOOD，VERYGOOD！”整节课学生情绪高涨，气氛活跃，并且学生还体会到了祖国的繁荣昌盛。课文类似这样的材料有很多，只要认真钻研就有新发现。

二、质疑激趣

学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进。学生斯文活跃，有强烈的好奇心和表现欲，他们对一篇课文往往会提出各种各样的问题，如果老师在课堂上能够给足够的时间让学生提问，那课堂气氛就会随着质疑而升温，他们会自主的合作。讨论。然后七嘴八舌的提出自己的疑问。但这样问题又往往是肤浅而零乱无章的，有饿甚至与课文内容毫无关系，这时就要求老师一方面对学生敢于提问的精神给予充分的肯定与鼓励，一方面还要有计划的教给学生质疑的方法。首先要告诉学生，有价值的问题是建立在认真读书的基础上的，还可以告诉学生可针对课题或根据课文后的提问或抓住课文的表达形式，课文内容提出自己的不同理解与感受。往往在学生质疑的过程中，会引起学生对某一问题的不同见解而激发学生的`思维达到意想不到的效果。在教学《武松打虎》一课时，一学生提出“我觉得武松并不是那么厉害，他打虎时吃饱喝足，而老虎又饿有渴，打死并不困难”这一见解可谓一石激起千层浪，学生顿时开始思考。讨论。辩驳。结果是：正因为老虎又饥又渴，所以急需食物，这时它会尽全力去获取，此时它的威力是最大的，而武松在这种情况下打死它更能说明他的勇气与超群的武功。这样就把课堂气氛推到了高潮，由此可见，教师有指导性的让学生质疑也是课堂激趣的方法之一。

三、实验激趣

许多课文有一定的科技含量，需要做实验，但单纯的实验也会很枯燥，这就需要教师在实验的过程中进行适当的调节。如《捞铁牛》一课中，就有过这样一个教学实例。老师利用学生校卡上一跟细绳，一头栓在自己两个食指上做为船上的木架，身体做为大船（装了沙，身体下沉）另一头则让学生咬住，蹲下身子（做铁杆）然后发动全班同学大喊“铲沙”“铲沙”自己的身体（船身）就慢慢上升，然后在发动学生大喊“划船”“划船”“加油”“加油”那蹲下的学生就跟着船身（老师）慢慢起来（上岸）。整个课堂气氛高涨，每个学生都积极参与。在热烈的气氛中实验结束，其中的道理也明白了。这就要求教师能找到教学的一个点而掀起课堂的气氛。

四、幽默激趣

教学是一门艺术，有些知识比较单调，老师如照本宣科，语言。表情平淡，那课堂气氛肯定不回活跃。我认为适当而不低俗的调侃是活跃课堂气氛的催化剂，如教学《麻雀》一课中，我问“如果你是那只老麻雀你会怎么做？”一学生答：“我不会那样下去的，那不是无谓的牺牲吗？我还有孩子要照顾呢！”我笑着说：“哦，看来你还很回保存实力呢！”大家都笑了。又如《长征》一课中，学生理解“金沙水拍云崖暖”一句中的“暖”字，学生说：“因为水势较猛，不断撞击，产生了热量，所以就有了温度。”我笑着说：“那黄果树瀑布下面的深潭里的水岂不要达到沸点？”大家都笑了，那学生也笑了。又继续积极思考，最终得出了结论。虽然这些只是教学中的一些小事，但它却使我更真实的感受到幽默是课堂的最佳润滑剂。

课堂调动学生的积极性，主要靠老师平时多研究教材，挖掘教材中学生动态生成的资源，及课堂桑能敏锐捕捉到一切可激发学生兴趣的知识点，进行适时的引导，这样课堂气氛，学生的兴趣也就不难调动了。

五年级语文教学工作总结5

这学期，我担任五年级（2）班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：

一、基本情况分析

五年级（2）班现有学生50人，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。

二、总结教学经验

（一）实施新的教法，提高教学的实效性

1.在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。

2.在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

3.在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。

4.在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。

（二）注意德育渗透，体现语文的情感性

新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的'重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效，我在教学中积极贯彻了这一思想，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果；另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。

（三）培养语文素养，体现语文的学科性新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展

(四)开展了丰富多彩的语文实践活动

努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。

（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平。

三、存在问题与不足

1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3.教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5.学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

四、今后努力的方向和设想

1.激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3.充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4.加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

5.重视优生的培养和差生的转化工作。

6.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

五年级语文教学工作总结6

近一学年来，我从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任五年级语文教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构。

三、致力于数学教学的优化。

1、注重课堂气氛的.活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题

的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3、注重学科的多元整合。如教学作文题时，引导学生应用缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地解答。

4、注重与学生的交流。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

5、语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。

四、尊重学生个体差异。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

五、存在不足及努力方向。

1、语文教学方法还需要进一步改进。

2、学生学习语文的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。

3、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。

五年级语文教学工作总结7

本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力：

一、认真备课。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。

二、培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或

全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

三、进行学习方法的指导。

“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。思考是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。

本期对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，给学生更多的自主权和选择权。注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。首先解决了他们的心结，让他们对学习萌发兴趣。并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感觉到学习是充满乐趣的事情，在此基础上，再教给他们学习的`方法，提高他们的技能，他们以前学习的知识断层逐步补充完整。

五、家校联系，形成教育合力

本学期充分和家长进行联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。

总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的'学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有更大的提高。

五年级语文教学工作总结8

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一名教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加教职工大会，班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持”教师无小节，事事是育人”的思想，平时注意自己的教师形象，以身作则，尊敬师长，服从学校统一的安排，与同事们关系融洽。

二、完成教育教学情况：

(一)、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的次序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛的准备，并制作各种利于吸引学生注重力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的.知识要点，归结成集。

(二)、增强上课技术，提高教学质量，使解说清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上非凡注重调动学生的积极性，加强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得轻易智谋，学得轻松，学得愉快；注重精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口下手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充沛斟酌每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反应喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

五年级语文教学工作总结9

时间如流水，不舍昼夜的流逝，一个学期从夏天走到冬天已接近完结，本学期中我在各项工作中稳中求实，不断反思与突破，现我将本学期工作总结为如下几点：

1、调整座位，选拔班干。制定班级公约及班级奖惩制度。

开学伊始，我就对班级学生座位进行了一次大的调整，基本上是一帮一搭配，并从每一小组选拔出优秀负责任的小组长，对之前的卫生委员做了微调。结合竹苗奖章制定了一些奖惩措施，如犯错发章一个，举手回答问题奖章一个，连续三次作业一级，100分者奖章一个，获得免写当天作业一次等。座位每两周调换一次，对于特殊情况的学生（如视力不好等）会个别调整。

2、课前认真精备课文、拓展内容，课后认真反思。

语文课程的学习，一个是基础知识字词的掌握，一个是对课文重点内容、主题思想和句子的理解，要求背诵的内容很多也很琐碎。有些课文的文本离学生们现在的生活很远，学习目标的完成还有一定的困难，我们从资源平台上下载的课件还不足以针对学生的实际情况发挥作用，这就需要课前从参考书和网络上寻找更多合适的教材资源整合在现有的课件加以中运用。

作文课是我每一个单元中耗时最多的地方，在讲解前我会先自己吃透话题素材，尽可能的网络学生身边的写作素材，对题目的理解，对写作的要求，素材范畴、写作提纲等我都会将其一一编辑在作文ppt中，并摄取学生生活中的实际，自己站在学生的角度撰写出一篇浅显易懂，又不失深度的范文。在写作之初，我也会将好的开头结尾的列举若干打印出来，供学生们参考习作。对于学生群体中的好思路、好作品加以鼓励表彰。

虽然精备每一堂课需要很多精力和时间，但是学生们听得投入，思考的认真，收获充实，这也是做老师的幸福。

课后我也会对本堂课的教学做一个深刻的反思，不足的地方我会做出批注，在新课前为学生做到内容上的复习回顾和补充讲解。

3、各项作业批改及时，要求学生认真订正。

每一节新课完，我都会让课代表结合词语盘点从文中圈出重点词语报给学生，让学生做好批注，这一项词语的抄写是每天语文的必写作业。在第二天新课前我会认真的批阅好词语本，错的同学单独留校订正，对于学生们共性的错字，我会在新课上做统一强调，在黑板上板书订正。

4、充分利用教材，给学生以表达和锻炼的平台

每一单元末的口语交际板块是锻炼学生最好的一个契机，课前我会给足学生一定的提示，以及思考和表达交流的时间，在学生们准备好了之后，在保证课堂效率的前提下，尽量让更多有准备的同学走上讲台来表达自己的意愿和想法。比如本学期中的《我是小小推销员》和以“勿忘国耻，振兴中华”的主题演讲，同学们参与积极，表现出很浓厚的兴趣，一定程度上提高了自信心和表达能力，也在一定程度上增强了历史使命感和责任感。

在口语交际以“勿忘国耻，振兴中华”的主题演讲前，我写了满满一黑板的中国沧桑历史事实素材的归纳。学生们听得很认真，当白板上为他们播放《东方之珠》与《七子之歌》给他们聆听，教室里的孩子们安静又投入。当播放到香港回归降英国国旗的画面时，孩子们欢欣鼓舞，当国歌奏响，孩子们激动人心，我让他们站起来一起唱，孩子们主动行少先队队礼。这一纯真萌动的小小细节也洗礼了我。德育～永远春风化雨，文化～永远纯洁深刻人的灵魂。

5、结合单元主题，以小组为单位办手抄报。

本学期中第五单元“有趣的汉字”中我们学习了写一份活动计划，在语文园地中的“展示台”部分有小组办“有趣的汉字”的手抄报活动，我便给学生们布置了这样的.一个这样的小组作业，规定了一周的准备时间。作业布置了下去每一小组的成员都投入的参与了进去，搜集资料、图片，设计手抄报。到了验收时间，我将八个小组的作品用吸铁石固定在黑板上，让每一个学生走上讲台来投票，选出1、2、3名进行奖励，对其他小组鼓励性奖励。

在第七单元以“不忘国耻，振兴中华”为主题小组手抄报作品中，我更是未曾给他们提供任何素材，但小组长交上来的作品里却呈现给我一个完全超乎预期的思想的疆域，主题鲜明、意气风发、欣欣向荣。

6、关爱走近学生，倾听学生。

乡镇学校很多学生都是留守儿童，这就需要做班主任老师的付出更多的细心和关爱，让这部分学生群体不会觉得孤单和自卑。虽然五年级已经是高年级了，可是还是有一些个别的学生闹情绪，耐挫折能力差，我会在平时与学生们的交往中发现问题，并及时解决学生们的心灵困惑和心结。

本班有一个女生家庭情况特殊，家中的三姐妹和八旬的奶奶相依为命，爸爸一个人外出务工补贴家用，妈妈多年前因精神失常走失，这个女孩子从上学期开始偶尔会因为照顾年迈生病的奶奶请假的现象。

十一份的一天，我班的这位女生又因为陪奶奶去卫生院吊没来，在以前我会通过打电话核实与关心，这一次我决定对这位学生进行一次特别的家访。到了女孩家里，环视这个清贫的小家，忽然觉得无比沉重，我尽可能的寻找合适的词汇来关心站在我面前的姐妹俩，生怕只言片语伤害到她们自尊。奶奶被小姑带去吊水，小姑娘和妹妹在家写作业，非常懂事让人心疼，我鼓励她们乐观进步，给孩子爸爸打了一通长长的电话，又多了几许无奈。

之后在隔壁女孩家里跟两位老人聊了很多很久，老人聊到家常情绪跌宕起伏，声泪俱下，离别时，叮嘱二老对隔壁家里的老人孩子稍微留心帮助，他们质朴的微笑点头说好。风中我的脚步里伴着肩上的使命感，每一步都沉稳有力。

7、认真组织开展好主题班队会。

每一周班会前，我会根据上一周在值周的过程中发现的问题，有针对性的安排班会内容，例如：课间文明游戏、校园安全及交通安全、食品安全看、不带管制刀具、组织学习眼保健操等。

小结：这就是我结合本学期中的各项工作做出一个总结，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——教师既是学生的老师，也是生活的学生，在学习与生活中有很多话题和现象值得我们去反思、琢磨，甚至去学习。我深深的知道给学生一桶水的前提，是你拥有一片更为开阔的知识的海洋。在今后的工作中，我会不断地总结现有的好的教学经验，同时向优秀教师讨学更多好的教法、学法，让学生在最大程度上收获知识，拔节心灵的高度，拓展思维的深度、广度，陶冶学生们的情操，让学生们爱上语文课程的学习。

五年级语文教学工作总结10

转眼间，新年的钟声已经敲响，在这新旧交替之际，一学年的工作也已接近尾声，回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

（1）潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！

（2）、自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如《林冲棒打洪教头》一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是怎样的人？画出相关的句子，在小组内交流。”。在交流中学生会就人物鲜明的个性特点进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点学生会说“冒失”“粗鲁”“没礼貌”“自高自大、目中无人”等不尽相同的看法。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己收藏的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思考一类的练习总是被学生填的满满的（我要求学生如果想填必须用铅笔）而且还有一些改动的痕迹。

（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的'懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。

教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

4、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。

还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。

五年级语文教学工作总结11

暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的'见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学

的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。

三：备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。

五年级语文教学工作总结12

从踏上讲台的第一天起，我就要求自己的举止行为要规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着学生，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、德

我坚持党的教育方针，忠于党的教育事业，踏上工作岗位后继续学习了教师应学习的各种法律法规，具有奉献精神，吃苦耐劳，服从学校工作安排，遵守各项规章制度，自觉遵守教师职业道德规范。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，并且都能任劳任怨、不折不扣地圆满完成。课下经常向其他老师学习、交流，相处融洽。

二、能

作为一名班主任，我管理班级的宗旨就是，让每一位学生都能在学校快乐的度过每一天。做到关爱每一个孩子，在他们获取书本知识的同时还学会了做人。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，并顺利完成教育教学任务。一年来，我订阅了大量有关教育教学的`书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加学校开展的各类各级教学观摩活动课，示范课等，取别人之长，补自己之短。

三、勤

一年多来，我遵守校纪，按时上下班，从未有迟到早退、旷课等情况，做到有事请假，工作上服从安排，每天以积极饱满的态度面对学生，做到备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。

四、绩

经过我的耐心教导，班级中涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，形成了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。同时在课下着重培养学生的阅读水平和写作能力，并取得了一定的成效。我所教的班级语文在第一学年末取得了全镇第四的成绩。同时在这一学年我担任起全校英语工作。

同时学校也非常重视对年轻教师的培养，让我担任学校大队辅导员的工作，在工作期间，协助校领导做好学生会工作，以培养全校师生好的行为习惯，使我的能力得到锻炼。

五、廉

在从教期间，从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物等不良行为。

人无完人，本人还有很多不足之处，如和家长的联系沟通上较少、对学生的心理动态掌握的还不够清楚等，今后还要加倍努力，为教育事业贡献自己的力量。

以上是我的述职报告，请各位领导以广大教师们集体评议，并提出宝贵意见，谢谢！

五年级语文教学工作总结13

光阴似箭，日月如梭。紧张而又忙碌的教学工作又结束了，回顾这一学期以来，我们五年级（5）班的全体学生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下，完成了本学期的教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将本学期语文教学工作进行简要总结如下：

1、要上好课

为了上好课，我做了下面的工作：课前写好教学设计，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教学，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、向课堂要质量

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生。

注意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲演结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的.负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本学期男生较多，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈自己工作的不足。

4、积极参与公开课交流，观摩优质课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，不断提高自己的语文教学工作水平。

5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时包讲还是过多，口语存在毛病，平时对于学生整体照顾不够，在作文教学中还存在不足等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的教学工作中，我都力求严格要求自己，没有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我县的教育事业奉献自己的力量！

五年级语文教学工作总结14

一转眼，一学期的工作很快就过去，回顾本学期的教学工作，有对前期教学方法的延续，有从榜样身上学到的教学方法。下面就一学期的收获和问题，现做总结如下：

1、在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。在教学活动中，教师与学生是平等的，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，少一些批评。只有在平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。所以，在本学期，我特别针对学习较弱的学生进行强化，多提问，多表扬。

2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。我在教学古诗时，联系生活实际提问，让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人，在完成相应目标的基础上，进一步与综合笔记本相对接，进行文包诗的写话训练。

3、坚持备课、上课、听课、，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识。经过这几个学期的努力，我一直不断在向各位优秀的老师学习。虽然我知道这个成绩远远不够，但我相信，这就是进步。需要我不断的坚持，不断地努力。在作业修改中，二次批改是最重要的，它可以有效的'使学生认识到自己知识上的盲点与不足，是对课堂教学的一次检验。尊重孩子的学习成果，从二次批改开始。针对学生的作业，我通过学生互相检查，小组长检查，老师订正等多种有效手段保证学生的作业有质有量。

4、小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，如针对王川诚、杨培兴、刘嘉玲等多进行谈话，并和家长沟通、交流，对后进生做到耐心讲解、诚心说服，

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，让自己不断进步，不断成长！