小学一年级数学8和9的认识课件
教学目标:
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★使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数,会读、会写数字8和9。
★使学生知道9以内数的数序,会比较9以内数的大小。?
★使学生掌握8和9的组成。
教学难点:
学生会正确书写数字8和9。比较9以内数的大小。
教具准备:
点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。?
教学过程:
一、教学新课:
1.出示主题图,从图上你都看到了什么?让学生数一数国中的人和物,得出它们的数量是8和9。今天我们就来认识数字8、9。
2.记8和9的字形。
让学生展开想象,说说8和9的字型像什么?
3.数8和9。
(1)数出指定数量的物体
(2)数出8根或9根小棒,并创造图案
(3)从树叶图、红花图等图片中圈出指定的数,并说说自己是如何数的
(4)找找在教室里数量是8或9的物体
4.数的顺序
(1)在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完整。
(2)让学生操作学具,明确7的后面是8,8的后面是9。
(3)用猜谜的方法,如:一个数排在6的后面一个,它是几?(7)
5.9以内数的大小比较
(1)教师直接出示点子图等,让学生填符号(也可用手势表示)
(2)同桌两人自己在点子图上涂色,然后再进行比较。
6.分清8和第8,9和第9
(1)让学生在书上填写,然后集体校对。
(2)游戏法:老师邀请十位左右的学生上台,听老师的要求,找同学起第8个是谁?等等
(3)操作学具,听老师的要求摆学具:
如:摆9朵花,其中左起第8朵是蓝的,其余为黄的。
7.8和9的书写。
教师范写一学生评价一学生试写。独立写,教师巡视,展示优秀作业。
8.8和9的组成。
(1)8的组成。请你拿出8根小棒,把它们分成两堆。把你们的分法记录下来。谁来汇报一下。
(2)9的组成。
出示: 9
1 8
你能想到什么呢?
二、巩固练习:
练习八的1—5题。
三、学习小结:
四、课后小记:
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