有关片断的语文章节

《三峡之秋》这篇课文是一篇写景抒情的散文，作者以优美的语言描绘了三峡的秋景，让读者得到了美的享受。上课时，我认真反思了上《白桦林的低语》的教学方法，没有过多程式的预设，把更多的时间交给学生品读感悟。采取了大组合......

（一）我的小学之一花花世界。政治文化中心。时代的温度计。那是一个多么好的山洼哟。爷爷，在那里当炊事员。那儿有各式各样的办公桌，各式各样的铅笔、毛笔、墨水、小刀和文具盒。那儿有整整一个供销部。柜台里，陈列着一些单......

一、在期待中学会关心-接受人文。师：有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。这群身处绝境的羚羊的命运会怎样?真让人揪着心啊!同学们，假如你是无所不能的，你会怎么帮助它们呢?生：我会架起一座桥，让它们稳稳当当......

今天中午，不知从什么时候，飘来了一群群穿白色纱衣的小精灵——雪姑娘。她们的身体十分轻盈，有时扑上车窗，淘气的把整块玻璃洒满白糖；落在头上，显得精光透亮。在这时，我总在窗户前，把手伸出去，让雪轻轻的打落在我的手上，来品尝这......

【教学内容】《最后一课》下课部分内容。【教学目标】1、培养学生创造性思维。2、通过表演，加深学生对韩麦尔先生的爱国之情的理解。【教学重点】通过分析韩麦尔先生的动作、语言、神态体会他对祖国的热爱和对敌人的仇......

当讲到最后一段小柳树听了小枣树的话，不好意思的笑了。我是这样处理的。师：小柳树和小枣树的长处和短处分别是什么呢？生：柳树的'长处：叶子绿得早，落得晚生：枣树的长处：开花、结果。生：柳树的短处：不开花、结果。生：枣树的短处：叶......

教学片断：师：轻声读课文，看看课文哪几个自然段直接描写了夹竹桃。生读后回答：课文的第2、4、5自然段直接描写了夹竹桃。师：谁愿意来读读课文的第1自然段和笫6自然段?(指名学生朗读)师：请大家再自由读读这两个自然段，能从中读......

师：让我们先把目光聚焦到那一处很小的泉眼边，谁来读读课文第一自然段?指名朗读，出示句子。师：这段话中的哪些词句能够让我们充分感受到——水，成了村子里最珍贵的东西?生：一个村子/十公里之外/一处很小的泉眼/一......

小黑板出示本课所有的生字，让孩子们交流识字方法。（生字有：自己吧您带吗深学会那景美）生：我认识“学”，因为我是一名小学生，还有东园学校这些字中都有“学”字。生：我认识“自己”这两个字，在学前班时我们学过一首儿歌《自己的......

篇一：2年级《天鹅、大虾和梭鱼》教学片断表演“天鹅、大虾和梭鱼”。我设计的目的在于激发学生的语言，我先请一位同学到台前来演“大虾”。师：“大虾”要怎么演呢?(学生有的比出动作。有的说要弓着腰，)师引导：虾子、天鹅、......

片断：(揭题后)师：课前你们都认真地预习过课文，相信大家已经能读准它们了。谁先来试试?其他同学认真听，他读得准确吗?生：寒流大雪北风师：读准了吗?请你说说注意点。生：“北风”的“风”是后鼻音师：读准了，还说清了注意点，真像位......

片断一：新颖的导入。（开课前，在轻快的音乐声中，教师和几位学生根据上节课学习课文的感受，用彩色粉笔共同在黑板上画出鸟的天堂──枝繁叶茂，独木成林的大榕树）评：师生合作，把一棵独木成林的大榕树搬到了黑板上，以艺术的形式表达......

跳绳比赛1比赛开始了，先是三三班男同学出场，两个同学摇绳，十二个同学在中间一起跳。摇绳的同学很用力，跳的同学也很卖力。他们跳了九十三下。场上响起热烈的掌声。接着女同学跳了六十七下。我的心紧缩了起来。轮到三二班......

师：我想继续和大家玩一个游戏，愿意吗？这个游戏叫“我的特异功能”。我需要小助手和我配合一下。（学生上台，教师出示下表）因数因数积积的变化师：（对一生）这是一张表格，你的任务就是根据老师的要求来填表、回答问题。其他同学帮忙......

一、看图讲故事师：（出示挂图）老师给孩子们带来了两位朋友小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事。1．学生看图自由讲故事。2．全班交流。师：同学们的故事讲得真好！老师请来了电视姐姐，她也想把好的故事讲......

（课文学完后）师：就是这样一位懂得感恩的女孩子（琦君），珍惜着自己生活中的点滴关爱，并且将这种感动记在了自己的书中，使每一个读到她作品的人都被这种爱所感动。闹区街角有位老人，是靠卖伞顶儿维生的，那老人豁达、大爱的精神令作......

【教学片断】师：上节课，我们一起走进了埃及，埃及的金字塔给你留下了什么印象?生：我觉得埃及的金字塔十分宏伟壮观，很有气势。生：我觉得金字塔很坚固，能在沙漠中矗立四五千年都不倒。生：我觉得金字塔十分大，高一百四十多米，用的......

【教学片断】师：灰椋鸟开始归林了。请同学们读读鸟儿归林的场面，说说你感受到了什么?生(1)：(读第四小节)读着这一段，我仿佛看到了成千上万只鸟儿，如一般黑色地旋风，直向森林扑来，让人看了惊叹不已。生(2)：(读第四小节)我仿佛......

学生对不理解的句子质疑：老师，我不理解“闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思。这句话是文章中一个特殊的含义深刻的句子，没有对文章的深入理解，和对文章写作背景的了解，是很难把握......

出示句子：蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。师：请大家齐读这句话。(生齐读)师：蝴蝶是怎样来到山谷的呢?请找出句子中表示动作的词。生：我找到了飞过、穿过、越过、赶到这些词。(师为这些词加小圆点)师：再来......

师：济南的七十二泉各有特点，但其中最著名的还要数……生：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉。师：同学们想去这些泉看看吗?老师给同学们准备了四辆旅游车，一辆通往珍珠泉，一辆通往五龙潭，一辆通往黑虎泉，还有一辆通......

香港定居的表姐就要回来探望我们了，一想起和蔼又温柔的表姐，我心里的高兴啊，就甭提了！清脆的'门铃响了，我扔下手里的作业，赶紧从书房里飞奔出来。可不是，站在门外的不正是笑容满面的表姐吗？我一把抱住表姐，嘴里不断嘟囔着：“表......

师：出示书中四幅挂图。师：知道图上画的是什么吗？生：知道。第一幅图是仙桃石，第二幅图是猴子观海，第三幅是仙人指路，第四幅图是金鸡叫天都。师：同学们想象一下，这个大仙桃是哪来的？生：是孙悟空去蟠桃园摘桃子，不小心从天上掉下来的......

导语：童年，像一个五彩斑斓的盒子，尘封着闪闪发光的相片。以下是小编为大家整理的童年片断读后感，欢迎大家阅读与借鉴！童年片断读后感（1）今天我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高尔基，《童年》读后感600字。这本......

（一）考试前：他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，恨不得立即将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本，却也无可奈何。他刚要下笔，却又一时拿不定主意。好不容易写下了第一个字后，长长吁了一口气。可新麻烦又来了，接下来......