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![梦见常春藤是什么意思？]()
周公解梦梦见常春藤：梦见常春藤，表示你身体相当健康，经济富足。如果年轻女子梦见月光下爬满墙壁的常春藤，表示最近她将和年轻的男人幽会。对于年轻女子，预示你将得到许多人们认为很有价值的荣誉。梦见凋谢的常春藤，意味着取......
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![五年级语文下册《最后的常春藤叶》教案设计]()
教学目标1.正确、流利有感情的朗读课文。2.通过对人物的语言、动作描写的品析体会人物的内心世界。重难点通过人物的语言和动作描写感受人物的内心世界，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。乐学善思办法从小说的情......
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![常春藤的散文]()
常春藤的散文1几年前，我在逛花市时，一眼就喜欢上了藤如柳丝叶如星星的常春藤，便买了一盆回家。回家后，疏于养殖，没过几天常春藤的藤蔓就蔫了，绿叶也变成了黄褐色纷纷掉落。情急之下找到卖花人，问她这是什么原因？卖花的人看着......
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![苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案大纲]()
一．教学目标：1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想2．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵3．体会并学习文章的语......
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![高中语文《最后的常春藤叶》教学反思]()
师：同学们，今天我们一起来学习美国小说巨匠家欧·亨利的短篇小说《最后的常春藤叶》。课前你们都认真读过这篇小说了吧?生(齐)：读过了。师：我问大家一个比较深奥的问题：这篇小说一共多少段?(生笑。)生：一共55段。师：这......
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![高一语文《最后的常春藤叶》教案（通用7篇）]()
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的高一语文《最后的常春藤叶》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高一语文《最后的常......
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![五年级语文下册《最后的常春藤叶》教案设计大纲]()
教学目标1.正确、流利有感情的朗读课文。2.通过对人物的语言、动作描写的品析体会人物的内心世界。重难点通过人物的语言和动作描写感受人物的内心世界，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。乐学善思办法从小说的情......
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![最后一片常春藤叶大纲]()
在华盛顿广场西面的一个小区内，苏伊和乔安娜的画室在一座粗矮的三层砖楼的顶楼。她们一位来自缅因州，另一位来自加利福尼亚。她们两个彼此发现在艺术方面兴趣相投，于是一起租下了这处画室。这是五月份。到了十一月间，被医......
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![欧·亨利《最后的常春藤叶》教学反思]()
1.从对生活的感悟中找到教学的切入点。为了上这节课，我看了很多相关资料，越看越找不到感觉。直到必须要上课了，自己已经焦头烂额了，大家已经被我的焦躁的情绪折磨得很痛苦了，可大家还是一如既往地鼓励我，关心我，支持我。突然......
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![苏教版必修二《最后的常春藤叶》课文]()
华盛顿广场西面的一个小区，街道仿佛发了狂似地，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、......
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![最后的常春藤叶阅读题目]()
华盛顿广场西面的一个小区，住着不少画家，他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。年底，肺炎在不断蔓延，琼珊也被感染了。她病得很严重，躺在一张铁床上，一动也不动，凝望着窗对面的空墙。一天早晨......
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![苏教版小学五年级语文《最后的常春藤》教案大纲]()
教学目的：1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2.体味欧·亨利似的结尾的妙处。3.能认识建立精神的支点对人生的重要性。4.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。教学重、难点：1.重点是理......
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![最后一片常春藤叶]()
在华盛顿广场西面的一个小区内，苏伊和乔安娜的画室在一座粗矮的三层砖楼的顶楼。她们一位来自缅因州，另一位来自加利福尼亚。她们两个彼此发现在艺术方面兴趣相投，于是一起租下了这处画室。这是五月份。到了十一月间，被医......
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![高二语文《最后的常春藤叶》教案大纲]()
学习目标：⒈理解小说曲折生动的情节、主线次线的安排对人物塑造和主题表达的作用，体味欧亨利似的结尾的妙处。⒉培养多向思维的习惯，多角度理解文章主旨。⒊感悟小说的内涵——弘扬人性美，认识建立精神的支点对人生的重要......
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![高一语文《最后的常春藤叶》教学实录]()
[课前准备]①制作一个简单的powerpoint课件。②要求同学深入预习课文了解作者及其生活的时代背景③在研究性预习的基础上，自主选择问题。(要求问题源自课文，有探讨价值，能体现思维含量，能激发同学兴趣。)形式上可以独立进......
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![《最后的常春藤叶》精品教案大纲]()
作者通过对穷苦朋友间友谊的描写，刻画出一个舍己为人的以自己生命为代价创造真正杰作的画家形象，讴歌了以贝尔曼为代表的普通人的高尚，体现了人们通过自己的深思而得到的重生。一、教学目的1、理解小说曲折生动的情节对......
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![苏教版小学五年级语文《最后的常春藤》教案]()
教学目的：1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2.体味欧·亨利似的结尾的妙处。3.能认识建立精神的支点对人生的重要性。4.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。教学重、难点：1.重点是理......
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![高一语文《最后的常春藤叶》的教案大纲]()
一．教学目标：1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想2．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵3．体会并学习文章的语......
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![苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案]()
一．教学目标：1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想2．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵3．体会并学习文章的语......
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![常春藤]()
-常春藤啊，常春藤啊，为什么你那么喜欢攀爬在我家墙壁上呢？是为了帮我家墙壁增添色彩，还是你想更接近天空一些。不，那些都是你的攀爬的特性，攀爬在墙上，让其枝叶悬垂，如同绿帘，灰白色的老枝纵横交错着，还可以隐隐约约可以看到幼......
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![高一语文《最后的常春藤叶》教案及答案]()
一．教学目标：1．通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想2．通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵3．体会并学习文章的语......
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![《最后的常春藤叶》一文的教学设计与反思]()
学习目标：知识与技能分析欧·亨利式结局的特点和妙处，分析人物形象，理解文章主旨过程与方法通过质疑与探究，由分析讨论学生的质疑问题作为切入点赏析结尾特点及妙处，分析理解文章主题：一是普通人之间无私的关爱，一是精......
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![雨天蓝天常春藤的散文]()
一辈子的感动：所谓感动只不过恰恰是有些事物的发生，和你心里的感受一致罢了。只是有些感动也许只是一阵子，像某些流行音乐、某些流行作品，一听一看而过；但某些感动，像印在你脑海里永挥不去的音乐，像你读的一些书，或许过了很久......
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![《最后的常春藤叶》公开课说课稿]()
各位评委：大家好!今天我说课的题目是《最后的常春藤叶》。这是一篇感人肺腑的短篇小说，作者是著名的短篇小说之王欧·亨利。现在我就教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程及时间安排六个方面加以说明。一......
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![苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案（通用11篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案，仅供参考，大家一起来看......
