《自己去吧》语文教后反思

原本在体会小鸭坚持努力这一环节，我只是简单地设计了几个问题。听了师傅的这一课后，颇有感促。师傅将这个理解难点用一个简单的情境将它简化了。学生听得认真，同时激发出来的想象也非常丰富，对小鸭的坚持不懈也理解得很到位。而原本我设计得几个问题根本不适宜一年级学生的认知水平。如果这样的问题扔给学生无疑是做一些没有效率的事情，长此以往学生学习的积极性也会因此收到打击。

所以在今后的教学设计中，要充分考虑到学生的.学情。多想想，这样的问题难了还是简单了？怎样设计才会更加吸引学生的兴趣。

第一次问题设计：

想象小鸭刚下水时心里是怎么想的?开始游了它遇到了什么困难？它是怎样克服的？学会之后它的心情怎么样？

第二次问题设计：

1师：在妈妈的鼓励下，小鸭终于下水了。它先用小脚试了试水温。哇，水好凉啊，好像水流得还有点急。（转向学生）请问小鸭此时你的心情是怎么样的?

生：我有点害怕。

生：我有点紧张。

生：我要做做运动在下水。

2师：终于小鸭晃晃悠悠地下水了。它努力地盛开小脚往前划啊划。不好，前面横冲直撞地来了一条小鱼。该怎么办？

生：我先停下来。

生：我改快游到一旁去。给小鱼让了道。

3师：小溪里多危险啊，小鱼你想放弃学游泳吗？

生：不想，游泳很好玩。

生：遇到小鱼，我可以游得慢一些。

4我们的小鸭不管遇到什么困难，它都坚持了下来。于是日子一天天过去，小鸭终于学会了游泳。此时，小鸭，你的心情是怎么样的？

生：小鸭很高兴。

生：小鸭很开心。

生：小鸭说，哦，以后我可以一个人来游泳了。