三年级日记锦集[10篇]

一天的时间即将结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候静下心来好好写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编收集整理的三年级日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级日记 篇1

传统节日元宵节吃汤圆，团团圆圆，合家安康，过了传统节日元宵节就等于过完了新年，在那一天，我们会猜灯谜、舞龙、舞狮子，为传统节日元宵节增添了许多节日的气氛。

今天早上，我和家人买了去多汤圆，有芝麻味的、黄豆味的、花生味的……之后，我们看到的许多谜语，我和家人兴高采烈的'猜着……我们还得到了一个礼物，是一个闹钟。

我为这次传统节日元宵节做了充分的准备！希望我们家能团团圆圆，家庭幸福。

三年级日记 篇2

开家长会这个周日，学校要举行家长会，这是每个人心里最紧张的时刻。有的人会被老师批评，有的`人因表现好被表扬。我虽然平时成绩不是最好，但是也一直很努力地学习，不知道，在家长会上，会不会因成绩受到老师的批评，又或者是表扬，总之此时，我的心里真是忐忑不安。

听家教老师说：开家长会，不单是老师说哪位同学，或者表扬哪位同学。主要是各科老师说一下这学期的学习计划，该怎样学习。就是老师在家长会上批评我们，也是对我们的负责。就算批评我们，这也没什么好怕，最主要是自己认识到错在哪里，改正就行。这样我也能更加了解自己，不断地完善自己。

在我心里，我多么渴望老师能在父母面前夸奖我，让父母感到欣慰。想想我平时的表现，虽然不是优等生，至少我也不会吵架或者打架，但是在成绩方面却有所欠缺，尤其是我的英语成绩，一直不是很理想。我开始后悔自己平时考试，没有仔细地检查，因为疏忽而考砸了很多考试，还有在课前表现上，我也表现不是很突出，不过在责任这方面却是很有信心的。过去的表现即使再好或者再坏，也都已经过去了，家长会在即，我还是样保持乐观的心情，不管表扬或批评，都应该勇敢的面对。

三年级日记 篇3

一、教学目标：

1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。

3、通过教学激发学生写日记的兴趣，　培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。

二、教学重点、难点：

真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。

三、课前准备　写日记要求，一则日记范文。

教学过程：

一、激趣导入

1、小朋友，你们捉过鱼吗?

2、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?

3、教师范读日记，学生看书。

4、问：小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?

5、问：是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊!

值得庆幸的是，这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事，这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。

所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的'方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。

二、看看你们会不会学----读懂例文

1、学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

(1)格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。

用笔在语文书中画出来，全班来读一读。

(2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。

指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写一个内容空一格。

(3)正文空2格。

2、学生再读例文，体会文中的趣味。

(1)请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣?

(2)小组里交流。

(3)指名说说为什么这样写就有趣?

捉鱼的动作：逼到、舀进、抓住。

小鱼的机灵：逃走了、一挺身、滑到了。

捉鱼的心情：没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。

板书： 真实 明白 通顺

三、看看你们会不会写——仿写日记

1、学生回忆一天的所见所闻所感。

请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?

2、提炼题材：今天上公开课

师：每天都上课，但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写，怎么写呢?

3、同桌讨论：

公开课可以写什么内容?

上课的心情 上课的准备 上课的老师 听课的老师 上课的过程……

提示：这么多内容，自己多问几个问号?再一个一个回答清楚，这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完，带回去给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上公开课了，上了什么内容，怎么上的，写清楚说明白了，你就成功了。

4、指导写：上课前 课堂上、下课后

(1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;

(2)师生评议。

5、学生练写。

小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

四、指导互改

1、学生练写草稿。

2、同桌互评，互相帮助纠正补充。

3、学生互荐作品朗读，师生共同评议。

4、学生修改，誊写习作。

五、写作儿歌

多观察能把文章写真实;

多思考能把文章写明白;

多修改能把文章写通顺;

多读书能把文章写精彩。

三年级日记 篇4

妈妈星期六买来了几只小鸡。我天天都去观察小鸡。发现小鸡小小的身子上长着淡黄色的绒毛，一双乌黑的小眼睛嘀溜嘀溜的转着，看上去一副很精明的样子。橙色的爪子上已有尖尖的指甲，唧唧的叫着，在箱子里乱跑，看上去很是可爱。我轻轻抓起来一只小鸡，放在手掌心上，轻轻抚摸它的羽毛，哇，好柔软！可小鸡唧唧的叫着，好像想回它的.同伴身边似的。我急忙把它放下来。

小鸡好像是饿了，张着小嘴叫个不停，让我看到了那橙黄的、细细的小舌头。我转身来到厨房，向妈妈要了一碗大米，端到箱子里。呵，几只小鸡一起来抢，一只小鸡甚至蹦到碗边上去吃，结果一下把碗給打翻了。另一只小鸡呢，也不甘示弱，一下子蹦到碗里去了。这次，我总算明白“像小鸡啄米似的”这句话的比喻了。你看这几只小鸡，啄米时的速度快得惊人。

三年级日记 篇5

春天是一个万物复苏的季节，也是一个多变的季节。

柳树的枝头上长满了绿叶，柳枝上还有一个个不被人觉察的小柳絮，小小的，绿绿的，像稻穗，风一吹，茸毛到处飘。

迎春花的枝头上绽开一个个金黄的小喇叭，又像一个个停在绿叶上的黄蝴蝶。迎春花的花瓣刚长出来是尖尖的，现在长大了，变的宽了，圆了，也更好看了。梧桐树长出了一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，它们快乐的.绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。草地上冒出了许多不知名的小野花，有红的，白的，黄的，紫的，经过一阵阵春雨的滋润，红的更艳了，白的更纯了，黄的更亮了。

春天就像一个魔术师，变出了一幅幅五彩的画。

三年级日记 篇6

秦兵马俑是世界第八大奇迹。它位于我国西安临潼，总面积近两万平方米。据说，还有很多兵马俑埋在地下，没有被挖掘出来。

寒假的一天，我只身一人来到这片神奇的土地开始挖掘。

我先用铲子铲，土越堆越多，洞也越来越深。终于，土里露出一只手来，我欣喜若狂，继续小心翼翼地挖着。渐渐的，脚和头露了出来，身子也隐隐约约可以看见了。我一边挖一边用毛刷子刷掉它身上的灰尘。不一会儿，一具栩栩如生的.将军俑展现在我的眼前。

我仔细端详着它，只见它手握宝剑，神态自若，好像秦始皇一声令下，它就上马冲杀。

“爸爸，我挖出兵马俑了！我成了一名考古学家了！”我兴奋不已地叫着。

爸爸说：“你挖的仅仅是兵马俑玩具，真正的考古学家需要渊博的知识和坚韧不拔的精神。”

今天，我体验到考古学家的乐趣与艰辛，我长大后也要当一名真正的考古学家，发掘祖国宝藏，游览世界名胜古迹。

三年级日记 篇7

我在窗户抬头望着那明媚的阳光，终于，要开学了——

我喜欢书，什么时候都不离开它，因为那里面有大风波的趣味，幸福，快乐，伤心。书是多么好啊！当自己不开心的时候，笔一挥，就传遍了世界，让大家明白自己为什么不开心。书是多么好啊！当自己开学的时候，把自己的快乐大风波告诉世界的`所有人，让不开心的人也不知不觉的笑起来。书是多么好啊！当自己想象未来的时候，建筑师，科学家……可能会帮你把想象变成真的。

当你不开心的时候，也没有心情写字的时候——有书，就有快乐！

三年级日记 篇8

亲爱的父亲：

你好!

你写给我的信我已经收到了，我非常高兴!

我也仿佛看到了我种的花开了，春风吹来，姹紫嫣红的花儿随风摆动，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂和蝴蝶，而我则和你一起观赏着这些美丽的花朵。傍晚，彩霞染红了天空，你坐在院子里，欣赏着我种的花，心里一定很高兴，那些花就像我一样陪伴着您，祝您天天快乐，早日康复。

从你的信中我明白了一个道理：给别人留下美好的东西或帮助永远比拿、索取别人留下的.美好的东西会更加的快乐。

我的好朋友有了困难，他来向我求助，他曾经也帮助了我很多次，现在他有困难，我一定要帮助他。我直接询问他的困难，他说：“我课堂作业有好多道题目不会，没法交，你教我一下吧!”我一看还没做，我便绞尽脑汁想了半天，终于想到了，我告诉他，他没听明白，我又讲了一遍，他知道了，对我说：“谢谢你。"我当时心里比吃了蜜还甜。

我以后一定会做一个播撒快乐的人，让更多人快乐!

　　你的儿子

　　10月5日

三年级日记 篇9

今天是中秋节，家里来了几个客人。我家的宠物狗皮皮看到陌生人来到家里，就开始汪汪大叫，吓得客人心惊胆战。妈妈看见它没有“礼貌”，很生气地把它关进了房间里。

我很难过，因为皮皮是我最好的朋友，其实它平时很乖，长了一身棕色的卷毛，看起来毛茸茸的样子，可爱极了！它现在被关在房间里一定很无助，不，我得想个法子把它给偷偷放出来。

过了一会儿，我看大人们都忘记皮皮了，在客厅里快活地聊着天。于是，我悄悄地转动门锁，打开房门，看见皮皮可怜兮兮地趴在地板上，一双圆溜溜的大眼睛望着我，好像在说：“主人，我错了，放我出去玩吧！”我趁妈妈在厨房做饭，偷偷地把它抱到客厅。这下它明显乖多了，看到客人也不汪汪大叫了。别说，它还挺懂事的'，知道自己刚才犯错了，现在才变得这么安静。

到了中午的时候，外面的鞭炮声震耳欲聋，只听“扑”的一声，皮皮跳进了我的怀里。它突如其来的举动也把我吓了一大跳。我感觉它全身都在发抖，拼命地摇着尾巴，好像在说：“主人，我讨厌鞭炮声，我太害怕了！”于是，我把皮皮紧紧地抱住，不让它感到害怕。

哈哈，你瞧我们家皮皮的胆子到底是大还是小呢？

三年级日记 篇10

五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱吗？

妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”

我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”

妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱，就会来很多客人，这商场就会亏本很大。”

妈妈又说买100送100只是要50元就可以，你知道吗？

听妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。

我带着愉快的`心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”

老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。

奇怪的“买100送100”问题就这样被我搞定。