德育手抄报内容
德育区别于智育。德育的难点在于德育具有很强的社会性。青少年思想品德的形成无不受社会政治、经济、文化、思想等多种因素的影响和制约。下面是小编整理的德育手抄报内容，欢迎来参考！
德育手抄报
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德育标语（一）
1、加强道德教育，倡导时代精神。
2、提高公民道德素质，促进人的全面发展。
3、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献。
4、加强公民道德建设，提高社会文明程度和公 民道德素质。
6、祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会主义的公民。
对抗挫折方法（二）
面对挫折，我们可以这么做：
1、不对自己过分苛求。为了避免挫折感，应当把目 标定在自己能力所及范围之内。
2、不对别人期望过高。每个人都有自己的长处和短处， 不能强求别人符合自己的要求。
3、 疏导自己的愤怒情绪。发怒时尽量把怒火泄于其他 方面，如打球和唱歌之上，以消火泄愤。
4、 能伸能屈。当大前提不受影响的情况下， 无需过分计较小处，以减少自己的烦恼。5、向别人倾诉烦恼。把抑郁埋于心底，只会令自 己郁郁寡欢。如果把内心的烦恼告诉知己好友，心情会顿感舒畅 6、助人为乐。帮助别人可 以使自己忘却烦恼，更可以获得珍贵的友谊。
7、集中精力处理近事。这样可以减轻精神 负担，以免弄得心力俱惫。8、不要处处与人竞争。以和为贵，不四面树敌，以免经常处于 紧张状态 9、认识到挫折具有双重性，挫折会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人 奋起、成熟，从中得到锻炼。 小学生在学习、生活当中，遇到挫折是经常的.，不可避免的，小学生应该正确对待所遇 到的困难和挫折，认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，学会如何应付所遇到的挫折， 提高挫折耐受力。从这个意义上说，挫折对我们来说是一种成熟和成功的“催化剂”，只 要能从容地面对它，自信地战胜它，成功就离我们很近了。
学生礼仪（三）
学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。
中华德育故事（四）
战国时，赵国有一个足智多谋的上大夫蔺相如，还有一个英勇善战的大将军廉颇。有一年，秦王邀请赵王到渑池相会。酒宴上，秦王请赵王弹瑟。赵王弹了一曲。
作陪的蔺相如心想，必须为赵王争回面子，于是捧起一个缸，走到秦王面前说：“大王擅长秦乐，请大王一击，以相娱乐。”在蔺相如的强逼下，秦王勉强在缸上击了一下。秦国的大臣气得大叫：“请赵国割让出十五座城作为向秦王的献礼！”蔺相如也高喊：“请秦国把首都咸阳作为向赵王的献礼！”秦国始终没能占到半点便宜。事后，赵王封蔺相如为上大夫。
廉颇很不服气，他对人说：“我出生入死，立了许多战功，而蔺相如只凭三寸不烂之舌，就官居我之上。倘若给我遇见，我一定要当面羞辱他。”蔺相如听说以后处处忍让，上朝的日子故意装病在家，以免与廉颇引起争执。
有一天，蔺相如出门，远远看见廉颇的马车迎面驶来，他吩咐仆人把车子调转方向，避开廉颇。身边的人都说他太胆小了，蔺相如一笑，问大家：“你们看廉将军与秦王哪个厉害？”大家异口同声地说：“那当然是秦王厉害啦。”蔺相如又道：“我敢在秦国当众呵斥秦王，又怎会偏偏怕廉将军呢？只是我想到，强秦不敢侵赵，是因为有我们两个人在，我们两人要是争斗起来，敌人就要来钻空子。我不能忘掉国家的安危啊！”
这些话传到廉颇的耳朵里，廉颇很惭愧，于是光着脊背，背着荆条，到蔺相如府上请罪。
