小学二年级作文9篇(热)

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学二年级作文9篇，欢迎大家分享。

小学二年级作文 篇1

放眼秋天的山山水水，写不尽秋天的迷人和绚丽。秋天，不仅给大自然换上了金秋十月的盛装，更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容。

秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙碌起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。金秋的十月，更是让人心情沉醉。果园里的果子成熟了，苹果露出了红红的的脸颊，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的`紫色宝石。马路两旁的景色格外宜人。有的树上的树叶全变黄了，金灿灿的，有的树上的树叶却是黄绿相间……只有松树的叶子还是绿油油的。一片片黄黄的树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞，美丽极了，落到地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯，走在上面舒服极了！

放眼秋天的山山水水，写不尽秋天的迷人和绚丽。秋天，不仅给大自然换上了金秋十月的盛装，更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容。

秋色真美啊，我爱秋天！

小学二年级作文 篇2

我的课余生活丰富多彩，有书、画画、游泳、跳绳。但我最喜欢的还是书了。

每当天刚亮，我就会准时醒来，就像身体里有一个闹钟一般，因为我时时刻刻都想书。所以妈妈常常用书来制服不乖时的我：“你再闹的话，就不许书。”“你在不乖的话，我就把你的`书通通请出家门。”

记得暑假的一个晚上，我书看到半夜才去睡觉。次日早上，妈妈叫我起床，我没理会，翻了个身，继续睡我的，妈妈见我没反应，便威胁说：“你在不起床，以后就不许书。”我心知肚明妈妈的“老招术”又问世了，只好慢慢吞吞的爬了起来，妈妈见状拿起一本书说：“想不想看呀？”“想，想。”我立刻精神加倍了。

我看过的小说有《青铜葵花》、《草房子》、《根鸟》、《女巫》等。其中《青铜葵花》里善良的青铜，坚强的葵花；《草房子》里秃头的陆鹤，调皮的桑桑等都给我留下了深刻的印象。

我爱书。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。希望你也喜欢书。

小学二年级作文 篇3

天气渐渐凉了，大雁南飞。妈妈说：“秋天到了!”这是真的吗?一大早，我们来到公园去寻找秋天。

一走进公园，我就发现树上的叶片变色啦：有的变黄了，黄澄澄的;有的变红了，就像一团团燃烧的火;还有的依然是碧绿碧绿的，真是层林尽染，风景如画啊!

走在小路上，随处可见一盆盆盛开的菊花。菊花的颜色可真多啊!有的火红火红，有的雪白雪白，还有的金黄金黄......五光十色，美丽极了!你看，那一盆盆千姿百态的菊花，多像一位位婀娜多姿的`仙女在跳优美的舞蹈啊!

原来，秋天已经来到了我们的身边。秋天真是一个五彩缤纷的季节，令人陶醉!

小学二年级作文 篇4

冬天的美，在于冬天的纯洁。

瞧!冬爷爷让雪精灵们呼朋唤友，紧紧地抱成一团，从蔚蓝的天空中，飘飘悠悠的落下来，还不时的打着旋儿。一团一团的雪花轻轻地落在大地上，把大地装点成一片银色的世界。这时的世界不像春天那样五彩缤纷，显得那样干净，那样纯洁，让人耳目一新，感到世界一下子大了许多。这冬天不就像我们的心灵那样纯洁吗?没有一丝杂念。

冬天的美，在于冬天的谦逊。

冬天不喜欢花里胡哨，不像春天那样五颜六色，不像夏天那样生机勃勃，不像秋天那样充满金色的收获喜悦，它恐怕是一年中最朴素的季节了。但是在那皑皑白雪下面，孕育着来年跳动的生命。冬天，用它的精力培育着他们，呵护着他们，希望他们能在来年快快发芽、快快成长，给人们带来美的`享受、清新的空气、丰收的粮食、给人带来美好的家园。

冬天的美，在于冬天的活力。

冬天是一位长不大的“老顽童”，他拿着冰弟弟的“魔力冰棒”，晚上悄悄地爬上窗户，用奇幻的“魔力冰棒”画水晶般的冰凌花。有时，他又让雾爷爷打开雾袋，把雾驱赶到人间，让人们黑夜是那样漫长。还有时候，冬爷爷会拿起一支红色的笔，然后隐形，神不知鬼不觉地溜进我们的教室，悄悄的站在我们身旁，不一会儿，我们的鼻子都被涂成了红萝卜。

我走在路上，欢快的吟诵着英国诗人雪莱的诗：“冬天来了，春天还会远吗?”

小学二年级作文 篇5

今天我随着班级的雏鹰小分队来到了中华门城堡参观。 中华门是南京城的正南门，位于秦淮河北岸，原名聚宝门。中华门瓮城是中国现存最大的城堡式瓮城，也被认为是世界上保存最完好、结构最复杂的古城堡，被国家列为重点保护文物。

导游阿姨把我们领到一个大门洞里，让我们看看洞上面的一条凹槽，凹槽原来是有一个千斤闸门，千斤闸门是由木头和两片铁皮组成的，木头在中间，铁皮贴在木头上，别看这千斤闸这么重，但它能在很短的时间内上下运动。明朝朱元璋就利用这个城墙打了许多胜仗，那他是怎么打的呢？原来，他把很少的敌人放进城堡，把千斤闸门迅速放下来，让敌军进的来，出不去。然后又叫人放箭，直到他们都死了才肯罢休，连一条生命都不放过，可是这千斤闸门后来被可恶的日本侵略军炸毁了。 我们又向城堡的石梯走去，阿姨告诉我们这里的石梯是解放后才建的，不过每一块砖都是这个老城墙上的，并且每一块砖上都有字，我们好奇的拥过去，摸一摸，看一看，我发现每一块砖上的字都是古文字。导游阿姨告诉我们是因为朱元璋在建城堡时要检查这些砖的质量，所以让做砖的人在砖上写上自己的名字，如果检查到问题就按轻重进行惩罚。我听别人说，是朱元璋让一个人随便捡起哪一个人的.做的砖和另一个人的砖相撞，如果哪一个人的砖碎了，就要惩罚他。

我还看到一个长像很古怪的怪兽，原来它就叫貔貅，导游阿姨说它只有嘴巴，这就代表着只进不出。她让我们摸摸它的身体，可千万不要摸它的眼睛和嘴巴，那样就不进财了。现在很多人把它作为镇城之宝，就连南京的市徽中也有貔貅。 我们顺着台阶往上走，发现砖头的中间有很多白点，导游阿姨告诉我们原来那个时候科技不发达，老百姓只有用吃的糯米和石灰搅拌在一起变成砖。别看中华门城堡看上去还这么坚固，可你知道吗，这个老城堡已经有600多年历史了，你可以想想看，在建城堡的时候，古人是费了多少的心思和多少的精力呀，他们可真不容易！

我们顺着台阶走到三楼，这个台阶叫跑马道，是老百姓、士兵和马奔跑的地方，马的蹄子在斜坡上会打滑，所以就建成和搓衣板一样的斜坡，后来又被日本侵略军给炸毁了，但有一段是保存完整的，可以供给我们参观。 我们最后来到中华门城堡的顶楼，导游阿姨告诉我们原来这上面还有一个望敌情的地方，也被的日本侵略军给炸毁了。

我们一起合影留念，结束了半天的参观，时间虽短，但让我了解了关于中华门城堡的历史与故事和它的简介，同样我也认识到战争是多么的可怕，它会将很多有趣的文化遗产毁灭掉。

小学二年级作文 篇6

中午，我到公园找春天，春天在哪里呢？

我找呀找……春天在小草上，枯黄的草地上，又长出了一个个新的嫩芽。春天在小花上，去年枯死的小花上，又长出一片碧绿的叶子，叶子上衬托着一个个花苞和一朵朵五颜六色的鲜花。春天在柳枝上，光秃秃的`柳枝上又长出一个个嫩绿色的新芽。春天还在哪里呢？哦！春天在我们身上，小朋友们脱去了厚厚的棉衣，在公园里欢快地玩耍。你看，他们有的在放风筝，有的在溜冰……

春天在哪里呢？哦！原来春天就在我们身边。

小学二年级作文 篇7

一天上午，我和姐姐正在写作业的时候，妹妹来玩了。于是，我们就和她一起打扑克牌。

前几盘我都输了，最后一盘如果她们赢了，我就全输了，所以这一盘很关键。我本以为可以赢的，结果还是输了。原来，我出错了一张牌，所以输了。

本来可以赢的`牌因为出错了一张而输了，太可惜了！

小学二年级作文 篇8

你是否真的欣赏过雪？如果你说有，那么你了解雪的全部吗？那么，就让我来介绍一下我眼中的雪吧。

在徐州，天气比较温和，下雪的可能性很小很小，可是我却遇上了一场大雪。雪花飘零，下落的姿态尤为娇艳，如同一个美人在空中飞舞，旋转、移动着。我伸出手去接它，哇，不止下落的姿态像个美人，就连形状也美不可言，奶白色的雪花，像一个中心开出了几个分支的`小树苗，每个分支都不与另一个分支交织在一起，各表其美，组合起来那是美不可言。

雪是白色的，是纯洁的，让人感觉冷静、舒适的，洁白的雪可以洗涤污垢、冲刷罪恶，让你的心纯洁而无杂质。

当下过雪后，你是否到庭院里看过那厚厚的积雪，是否可以使你的眼光变得舒适？是否可以使你正在烦躁的心感到一丝的慰问？也是否使你曾经因犯过错而愧疚的心得到一丝的宽恕？

雪是上苍派来净化世间万物的，是来洗涤这混沌不清的世界的，同时，雪也给我们带来了新春的喜讯。

听了我眼中的雪，你是否有一丝的悸动呢？你是否也是这么认为的呢？如果是，就去仔细看看雪吧！

小学二年级作文 篇9

人物动作描写

教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。

教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。

一、课前回顾

同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的'人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。

二、新课导入

请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。

三、教学过程

例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。

刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。

布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的人，将其中一部分详细地描写出来。