三年级学生作文锦集6篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的三年级学生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级学生作文 篇1

期终考试一结束，我们小队就相约一起去科技馆活动。一早，我和妈妈就乘地铁二号线到了科技馆。等小队成员都到齐了，大家一起在门口拍照留念。

进了科技馆之后，我们先去了动物世界，那里有很多的动物标本，比如北极熊啦，燕鸥啦，大象啦，狮子啦，老鹰啦等。接着，我们去了热带雨林，陈列着不少动植物标本，实际上是一个很大的玻璃做的暖房，里面有吊桥，有流水，还有活的动物和植物，真的就像一个迷你型的热带雨林。走过第一个吊桥是一个“小峡谷”，走下去看到了活的陆龟和蜥蜴，这让同学们惊叹不已。走过第二吊桥就到了蝙蝠洞，只听见蝙蝠的.叫声，但并没有看见活的蝙蝠。过了蝙蝠洞，是一间细菌模型室，有放大的细菌模型和文字介绍，原来我们喜欢吃的包子、馒头都是细菌发酵而成的哦！参观完热带雨林之后，我们又去了金奇异果乐园，看了一场《剑齿虎王朝》的4D电影。吃完午饭后，我们游了地质馆，各种各样的矿石令人眼花瞭乱，还体验了虚拟地震。

在将近闭馆的时候，我们这才恋恋不舍地离开了科技馆，结束了愉快的一天。

三年级学生作文 篇2

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写秋天的景色时，可以安排学生利用课余时间先去观察秋天，再让学生观看关于秋景的图片、资料，使学生对秋天的景色有一个具体直观的认识。到正式写作时，先让学生自己说说观察到的秋天是什么样的，再出示秋天的景色图，引导学生有顺序的观察和描述。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的.不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如选择几种动物编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的几种动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

三、鼓励学生自主积累语言

“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、实践课、人文课时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。

首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如写自己成长经历中最难忘的一件事，教师可以诱导学生谈一谈自己成长经历中，最满意的一件事、最伤心的一件事、最想做的一件事、参加过的一次活动、一次外出游玩等等，帮助他们回想事情的经过、在场的人物、当时的情景、人物的语言动作……产生一个直观的再现，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握叙事的基本思路和方法。这样学生会很快的提取出素材，写出的文章也比较真实。

第三，“情以物迁，辞以情发”，有感情的作文才显充实，才有内涵。教师还要善于引发学生的创作情感。教师应站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好、困惑等等。比如可以出一个《说说我的心里话》或是《我最想说的话》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜悦、忧伤、委屈、建议、感想……，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。每次作文都要引导学生生发感情，真实的写作。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。比如学完了《七色花》，学生对珍妮七色花充满了向往，就可以及时抛给学生一朵充满幻想的七色花：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？”这样学生的各种愿望就会在写作中一一实现，写出的作文，真切生动，充满感情。

另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

三年级学生作文 篇3

秋天来了，这个金黄色的季节是那样的美丽，给大家带来了无数的喜悦。

一阵风吹过，树叶沙沙地响，好像在欢迎秋天的到来。果园里，那宝石似的小枣，红脸蛋的苹果，黄澄澄的梨都在等待着农民伯伯的到来。

花园了，那秋天的代表——菊花，争相开放，白的像雪、红的像火、粉的'像霞。好似一幅美丽的图画。

田地里，只见农民伯伯飞快地掰着那金灿灿的大玉米，收割着那沉甸甸的麦子，房前屋后的庄稼堆成了山。

还有那树林里，树叶蝴蝶般地飘落下来，几尺厚的树叶铺满了道路，树木渐渐落光了叶子。只有那青松还是那样青翠。

我爱这个金色的季节。

三年级学生作文 篇4

在我家，养了一只小仓鼠，它很可爱。

它全身穿着雪白雪白的衣服，它每天精神特别好，它要是跑步的话，它一般要在跑步机上跑上1个小时。跑累了，它就上梯子回房子里睡觉了，看了它学会了保养自己哦！

它的家特别牛，它有一个独栋小别墅！“怎样？呆了吧！”浅褐色的墙壁，红红的房顶，宽阔的露台，高高的.窗子，看一看就知道是一个高贵的人住在里面。在别墅里面，温暖的“小床”，干净的餐具，一应俱全。而且从它的卧室到底楼，有一个它便利的滑梯，想出门玩，就从滑滑梯上滑下来。

它的生活很快乐，吃饭，睡觉，锻炼三步曲。我经常放学回家后把它拿出来，晒晒太阳，透透新鲜空气，让它的生活更无忧无虑！

怎样？我家的小仓鼠可爱吧，你家的呢？

三年级学生作文 篇5

夹杂着青春与幸福的过往，来路不明，去路不清。寻找失落的青春与未知的幸福的我迷失了爱的方向，在迷宫里望着幸福的港湾。我只是想表达一种悲哀的感觉，天气小雨绵绵，我离开青春的怀抱，阿莎说我少年老成。下午的时候，细细碎碎的太阳光撒在落地窗户上，镀上幸福的光晕。拿了杯茶到阳台，安静地喝着茶，有点小资情调吧，笑。这笑话还真冷耶，然后一个人狂笑不止。

突然喜欢上了韩寒和慢节奏。习惯在夜深人静的夜晚写下一些对人生的感受，友情、亲情、甚至爱情的`解析。偶然见发现，天空很美，看着漆黑的夜空，眼角湿润了，咸的，又哭了。在街上飘荡着，才发现人与人之间的关系是多么陌生，熟悉的程度还不如我和院子里的流浪狗。原来，这就是我的生活，很慢的速度，很敏感的思维。打开QQ，在签名档里填上这样一句话：今天天气晴朗，我离开年少轻狂的时代，用35℃天使微笑拥抱明天的岁影流年……抬头，月亮很美，夜空深邃。原来，我注定要在岁影流年的过往里，一个人飞，直到很累……！

三年级学生作文 篇6

中国是一个发展中国家，这几年的变化可谓是翻天覆地。我的家乡在这几年的变化也是颇多，下面让我们一起来看看人们对家乡变化的看法吧。

工人们说道：“我们现在有了好的机器设备，工作起来轻松了不少，产量增多了，装进口袋的工资也越来越多了。不再像以前那样，忙个半死也挣不了几个钱。这还得感谢家乡这几年来的飞速发展。”

环卫工人说道：“以前呐，我似乎有永远扫不完、倒不完的垃圾。一天到晚，没有一点休息的时间，又脏又臭，受不了呀！现在可好了，人们的素质都提高了，看见瓜皮、果壳、纸屑都能主动帮忙拾起来放进垃圾桶。所以现在我的工作也没那么繁重了。特别是那年轻的妈妈们把小孩子教育得可好了，成为一名文明市民就应该从小做起。”

市民们说道：“现在我们都住进了高楼大厦。房子大，宽敞，煤气、自来水都到位了，住在里面舒适极了！另外购物也方便了很多，现在的超市、服装店、食品店等等，可以说是多不胜数，有时候，在家门口都能买到心仪的东西。但美中不足的是现在的汽车有点多了，出去玩的时候容易堵车，大多数情况下是找不到停车位，这很让我们苦恼呢，看来这马路还得造得再宽些呀！”

同学们说道：“我们现在都是用活动单在上课。小组里的组员都很团结，组长也变得很有领导能力。我现在的胆子也大了不少，以前不敢在课上发言的毛病早已改掉了，现在在上课时说出自己的观点是绝对没有问题的。更重要的是同学们的集体荣誉感比以前更重了。同学之间能互帮互助了，一些同学自私自利的'毛病也改掉了。这就是新的时期，新的教育理念呐！”

医生们说道：“我们现在都用上了现代化的医疗设备，能挽救更多病人的生命了。以前一些令我们束手无策的疾病现在都是小事一桩了。当看到医院里那一面面鲜红的锦旗时，我们心中就涌起一种无尽的自豪感。”

听了这些，让我感慨：家乡的变化真大，家乡给我们带来了快乐，带来了惊喜，带来了便捷。我真心祝愿：家乡的环境越变越好，人们的生活越来越舒适。让我们一起来构建和谐社会，和谐如皋吧！