黑白之间的诉说 小学写人记事作文

黑白之间的诉说_小学写人记事作文

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的黑白之间的诉说_小学写人记事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

忽然间喜欢上了素描，那些静态的物品，在黑与白中站立着，像某个停滞的时光片断，无声的诉说着光与影的音韵，生长在我的记忆里。

我永远听不厌那些无声的诉说，感受不完那些诉说笼罩着的朴素的气味。

教我素描的老师姓钟。小学三年级的时候。第一节课钟老师教我们画一个长方体的静物。他先展示了他画的石膏像，我有些心动，脱口而出地问：“他们是怎么站到纸上去的啊？”钟老师微笑不语，那样子像秋天田野里一株饱满的高粱。我拿起铅笔，感觉像拿着一件比奥特曼还神秘的武器一样，好奇地在纸上涂抹起来。

慢慢地我觉得不对劲儿了，纸上的长方体怎么就立不起来呢？看着依然是平平的。瞧着其他小朋友兴高采烈的样子，我有些泄气，我使劲地舞动着铅笔，可怜的长方体的背景被我乱涂乱抹得不成样子。在我不知所措的时候，老师一把抢过我的笔，盯着我，轻轻地说：“没关系，慢慢地来，大胆地画，不要怕！”

他开始教我勾画，从握笔姿势到运笔力度，从光与影的'律动到静物的鲜活，他都是轻声细气的指导我，让我浮躁的心平静下来。终于一个呼之欲出的长方体站在了白纸上。我笑了，钟老师也笑了。

我这才仔细地打量起钟老师，穿一身中山装，很旧，但很干净，似乎有阳光的味道。戴着一副眼镜，眼镜后面是深邃的眼神；头发夹杂着些许银丝，一副十分专注的神情。

突然，我明白了一个道理，在钟老师追梦的旅程中，是不是也像我一样在困难面前折翅？这我无从知晓，但是，钟老师用时间学会了一句话：“没关系，慢慢地来，大胆地画，不要怕！”这是一个长者对年幼者的教导，但我更觉得是钟老师在追梦途中的诉说。

也许，每一个追梦人活得都很渺小，但那种执着的诉说一定很高贵。

每次看到那幅“坚强”的素描画，就会想起钟老师，十分专注地说：“没关系，慢慢的来，大胆的画，不要怕！”我把那幅静物小心地装裱，挂在卧室的墙上，也珍藏在心间。素描，看似简单的黑与白，表达的却是一个五彩缤纷的世界。在黑白之间，向追逐的梦，作一个圆满的诉说。