“1+1”=？作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的“1+1”=？作文，欢迎大家分享。

“1+1”=？作文1

酒精和水大家一定都很熟悉吧！一个是用来消毒的，一个是用来喝的。可你知道它们加在一起会有什么奇迹发生呢？听我说吧！

一天，我看见了一瓶酒精就玩了起来，我自言自语道：“先放5格水，再放5格酒精。”说完我照着做了。刚倒完酒精，我便惊呆了，5+5等于10这谁都知道，而这里的5+5却等于9，为什么呢？

从那以后我不断的问别人，可他们没给我一个完整的答案。

我又做了一系列的实验，碘酒加水、红药水加水等等，可答案不是多就是少。难道是魔法？不可能，那又是什么呢？

真是验了那句话“书到用时方恨少”啊！如果平常多看点书这个难题不是解决了吧！

功夫不负有心人呀！今天我终于有了收获，在《生活中的百科》中我看到了这些方面的介绍：液体是由大小不等的分子组成的，当大分子遇到小分子时，小分子就进入了大分子的空隙中，当分子差不多大时，就在两种不同分子中形成空隙。这就是两种液体相加不等的'原因了。

探索、了解科学其实只要细心的观察、认真的思考和不断的积累知识才能成功！

“1+1”=？作文2

今天的活动课上，老师在黑板上写了“1+1”，我们班大部分人争先恐后地说：“1+1=2”，有几个同学说：“等于‘田’字……”

老师带着微笑说：“你们说的都不对，我说的是一个物体加另一个物体然后等于一个整体。”有个同学说：“衣服加裙子等于连衣裙，”我们都喝彩叫：“好！”老师说：“我们不如来个开火车的游戏，好吗？”“好”我们说。火车在老师的驾驶下启动了，有的同学说：“电话家录音机等于录音电话。”有的说：“鞋子加冰等于冰鞋。”我说：“鞋子加轮子等于旱冰鞋。”火车站到了，我们全班有分成四组，玩分组讨论并且记录，看哪个组写的又正确有多。

游戏开始了，我是我们这个组的代表，而且我也是记录员。我的队员们争先恐后、滔滔不绝地说着。有的说：“布条家木棍等于拖把。”有的说：“衣服家棉花等于棉衣。”这时来了几个“小偷”，想盗取我们的`“小发明”，我们派了几个“兵”把“小偷”赶走了，此时班上充满了笑声。

过了一会儿，老师停止了讨论，让各组代表来读，哪一组读的又好又多，这个组就有“小博士”之称。我们读完了，我这个组的“小发明”又好又多，我们获得了“小博士”之称，我们这个组高兴极了。

这次活动真有意思，因为它不光让我们玩，但他让我们发挥了自己的想象力。

“1+1”=？作文3

１＋１＝２这是亘古不变的真理，还有什么好说的。

１＋１＝２，如果等于１或０等，就是错。

中国的学生，哪一个不是处于紧张繁忙的学习之中，他们都忙于计算着比１＋１＝２难千倍的题。不少人认为：只要数理化好，这个学生就很优秀，不管这个学生的音体美有多差。这就是所谓的全面发展，素质教育。

学生被老师当着接受器，反复训练着：

１＋１＝２

１＋２＝３

……

他们从小就失去了学习的兴趣，为什么不让他们多一份思考与创新呢？这种呆板的灌输教育对他们有好处吗？

我很欣赏美国的.教育，我特别羡慕美国的孩子，他们可以把课堂当茶馆，甚至五六年级的学生大字不识几个，计算中国一二年级的数学题，还要扳手指，他们整天都在谈创造发明，做实验，。美国学生回到家，可以在墙壁上乱涂乱画，家长看了反而高兴，还邀请亲朋好友来参观．假如在中国，家长会暴跳如雷。

美国学生自由散漫，有时间与空间去创造，他们永远自信，永远活泼，课堂热烈的讨论，深入的探究培养了他们的创新思维的能力。在中国，课堂上，只可以听见老师滔滔不绝的讲解，义正词严的训斥。看下边是端正坐着，洗耳恭听的学生，死一般的沉寂，大家却一致赞赏：“老师多么认真，学生多么专心”。

中国的学生勤奋刻苦，可没有培养出诺贝尔奖获得者，美国的学生自由散漫却培养出了很多诺贝尔奖获得者，这是为什么呢？

因为美国学生认为１＋１可以不等于２。

“1+1”=？作文4

1+1=?这个问题一直困扰着我。谁也不知道它的答案。

我去请教数学老师，数学老师不屑一顾，说:“当然是等于2。这个问题太简单，不值得请教。”

我没有得到满意的答案。我又去请教语文老师。[[1+1，可以有无数个答案。”语文老师说。

“这话怎么讲?”我问。语文老师留给我一个神秘的笑容，让我自己去弄明白。

我似懂非懂地点点头。

回到家，夕阳懒洋洋地斜照着，慷慨地给树叶镶上了一圈金边，自由地舒展自己柔媚的身姿，在院子里留下它美丽的面容。妈妈喜欢喝茶，端着一杯龙井绿茶看电视;爸爸喜欢喝咖啡，端着一杯雀巢咖啡看报纸;我喜欢喝汽水，边弹琴边吮吸着凉爽的`雪碧。啊，1+1=1，一个家庭加一份温暖，是一份温馨。

上学路上，寒风凛冽，北风如剪，但是细心的母亲给我拿出了暖和的羽绒服和厚厚的棉帽。啊，1+1二无数，一份细心加一份爱护，是无限的温暖。

1+l，有无数个答案，就看你是怎么对待它了。我们要多去发现好的一面，使1+1越加越多，越加越有神!

“1+1”=？作文5

1+1=？

你一定会说等于2。可这就错了——还是让我给你举几个例子吧！比如铅笔加橡皮等于铅笔橡皮；比如奶油加蛋糕等于奶油蛋糕；比如……

嘿！说了这么多，你一定知道这是怎么回事了吧？！今天的这节课上，我们就做了这个游戏。

只听老师的“开始”二字一响，我们就迫不及待地讨论起来……过了十分钟左右，一声令下：“停！”我们只好无奈地坐回座位。“哪组先来说？”“我来！”“我来！”我们纷纷举起手。老师看了看大家，让丽丽先说。只见她愉快地走上台，大声地说：“我们组想出11个。1、红外线+枪=红外线枪；2、……”我们听了她说的前面几个都很赞同，可在最后一个的“爸爸+妈妈=孩子”的时候，却弄得我们哄堂大笑，就连老师也笑得直不起腰来。

一组又一组，只剩下最后一组没说了。只见这组推出的代表——黄益一走上台，就用他那洪亮的.嗓子说道：“我们组讨论出8项。1、面包+蛋=面包夹蛋；2、青椒+肉丝=青椒炒肉丝……”，还没等他说完，我们就一起嚷嚷道：“怎么全是饭、菜呀！”洪老师也笑着说：“你们这些同学，可真是‘小馋猫’！”我们听了，都笑得前俯后仰，几乎连气也喘不过来了。再一看，果真：这组长得都好胖啊！我们笑得更厉害了！

终于，结果出来了：我们组和丽丽组并列第一名，都答对10个问题；最后一名是黄益组，只对了8个。

虽然，我们组没能获胜，但大家都还是沉浸在一片欢乐的气氛中。那么舒心、那么甜美、那么欢畅。

“1+1”=？作文6

“1+1”=？

我问同学：“1加1等于多少？”同学毫不犹豫地回答：“当然是2啦！”

不错，1加1的的确确等于2，它在我们心中似乎已成了思维定式，我们理所当然地认为：1加1，它就是等于2。可是，1加1必定等于2吗？它只能等于2吗？

不！

1加1，它等于1！就好比一对亲密的好朋友，她们追逐嬉戏，形影不离，合二为一，跟一个人一样，这1加1，加出的是纯真美好的友谊，这能和2相提并论吗？1加1，它也等于3！亲爱的'爸爸妈妈在一起，这才有了小小的我，组成了这个温馨幸福的家。家，永远充满着爱与期待，让人回味一辈子。这，2能比吗？1加1，它更等于无数！你付出了一份真挚的爱，一份真挚的祝福，而你所得到的远比这一份要多得多，珍贵得多，那是无价的，是用金钱所买不到的。就如同你给予别人滴水，别人报你清泉！

1+1=？它说不定，它还能等于田，1+1，在加了个等号，还真成了“田”。田里有什么，有勤劳的汗水，有丰收的硕果！

1+1=？它真的有很多答案，我们不应该局限于“1+1=2”的思维里，应该打开思维大门！

快，别把“1+1”囚禁在思维监狱里，让它出来，插上自由的翅膀，在思维的天空里快乐自在地飞翔！让它来告诉你：1+1，并不一定等于2！

“1+1”=？作文7

看到这个题目，也许许多同学都会说: 不就等于2吗?我却不这么认为。

老师告诉我:1+1=关爱，互助。为什么呢?一个同学和另一个同学之间需要关爱和互助。是的，我明白了!

父母告诉我:1+1=很多，一份友谊加上一份呵护就能得到很多幸福。

外公告诉我:1+1=1，一份耕耘加上一滴汗水得到一份收获。

朋友们，你觉得有道理，有可能吗?是的，不要轻易说不可能。

让我们一起走进生活去体验吧!

街道上，阴雨蒙蒙，有一位老大爷正撑着伞为老奶奶遮雨，他们在雨中多幸福啊，我明白了:1+1=生活，爱!

有一位将要中考的.少年正趴在书桌上睡觉，母亲为他披上衣裳，看着他笑了，我明白了:1+1=母爱，温暖。

一位辛勤的老师在灰暗的灯下批改作业，每一本作业上都有着鲜红的点评，，我明白了:1+1=敬业，奉献。

1+1=?在生活中有许多答案，只要你去探索，去发现，这些答案不是不可能的。

沉鱼落雁，闭月羞花不是不可能。

才高八斗，学富五车不是不可能。

只要你做了，面对着世间万物，请不要轻易说不可能。

“1+1”=？作文8

“1+1”的联想刘思维在数学空间里，有这么一个等式，它极为重要，又极为简单，它极为常见，又极易被人忽视，这就是1+1＝2。是它，第一个进入人们的理性思维；是它，组成了无数复杂的计算。如果说科学是广阔无涯的海洋，那么，它就是其中最重要的一滴水。你也许会说，不过如此而已。

可是，“1+1”就只等于2吗？“1+1”是一只又一只援助的手。当你在危难之中，它能给你无限的关怀、勇气和力量。有了它，你就能风雨无阻，勇往直前。“1+1”组成一个家庭。它带给人们无限的幸福、温馨和关爱。

有了它，人类才能世世代代，繁衍生息。“1+1”是坎坷的一生，是夕阳的.美丽。它带给人们无限感慨的回忆，它带给老人们最温暖、最美满的团圆。“1+1”是永恒的友谊。它是朋友们热情的击掌，它是孩童们手拉手时脸上天真无邪的笑意。它带走了无限的感伤，带来了真挚的情谊。“1+1”有时是对立的选择：“对与错”、“上与下”、“进与退”、“高与低”……它留给人们的是一个又一个说不完的话题；有时也是人生的难题：“生与死”、“善与恶”、“爱与恨”、：“悲与喜”……它教给人们一个又一个深刻的道理。“1+1”在远古时代被人们称作天和地，它组成了整个世界。在当今社会，它又成了信息高速公路的无数终端。它进入每个家庭，被人们亲切地称做“1家1”。“1+1”是如此深奥而富有哲理，“1+1”不仅仅是主语那个永恒不灭的定理……

“1+1”=？作文9

“姐姐，1+1=几呀？”邻居家的一个小妹妹跑过来问。“2！”正在做作业的我有些不耐烦，于是脱口而出。但静下来仔细地想一想，生活中的1+1到底应该等于几呢？

1个家长+1个老师=1张天罗地网；1双好奇的眼睛+1颗不安分的心=1条漏网之鱼；1场考试+1个分数=1根紧绷的心弦；1个重重的跟头+1场无泪的痛苦=1步成长的代价；1生不懈的努力+1生严谨的治学=1点微薄的成就；1惯的诚实+1贯的清廉=1个正直的人；1点冲动+1点不成熟=1个不小的失误；1个聪明人+1次投机=1词遗憾的教训；1种急功近利的思想+1种短浅的目光=1场重大的损失……而我一贯认为做人应该这样：1次机遇+1次冒险=1生的成功。

行事不能太刻板，为人不能太耿直，重要的是轻松、自在、实惠。这便是我生活的观点和核心。

直到现在，我才明白自己的错误，我的“实惠、舒服”其实暗含了一种守株待兔、不劳而获的思想。我妄想一步登天，我像一个盲目的.投机者，漫无目的地逛着，不惜付出美好的青春年华。而父辈们都踏踏实实、一步一个脚印地干着。虽然家里没有电影院、高档电器，出门要挤公交车，虽然拿回家的“大团结”不多，但他们是满足的。

满足便是幸福，幸福便是满足。知足常乐嘛！

沉思良久，我默默地又加了几条：

一点奉献的精神+一点主人翁的态度=一个国家的兴旺；

一群忘我的人+一种前赴后继的精神=一个民族的腾飞！

“1+1”=？作文10

这一天，我报名参加了小记者，第一堂课任老师就给我们提出了一个问题：1+1=？，其中一个答案1+1=十给我留下了深刻的印象。

“十”代表红十字会，爱心基地。这里汇集了全国人民的爱心，通过“爱心运送车”把他们送到需要它们的人的手中。

2008年，汶川发生了里氏8.0级的大地震，一个美好的大家园就这样毁于一旦。孩子们失去了父母，成了孤儿；有些人失去了自己的亲属，人们被困在废墟了，没有阳光，只有黑暗；没有吃的，没有喝的，动弹不得。可是，这点小困难难不倒我们坚强的中国人。救援官兵不分昼夜地抢救着，挽回了一个又一个的美丽的生命。所有人民有的'捐钱，有的捐物，就连一些困难的人家也伸出了援助之手。每个人都献出了一份微薄之力，献出了一份爱心，送到灾区人民手中，帮他们渡过难关。

有一首歌《爱的奉献》，其中有一句“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，困难压不倒我们坚强的中国人，只要我们心中有信念，有爱心，奉献出一点，涓涓细流终究汇成汪洋大海。让我们心中时时刻刻都充满爱的音符，我们的世界也会变成和谐大家园。

“1+1”=？作文11

我们说：“1+1=2。”那么1+1可能不等于2吗？今天我就告诉大家，1+1可能等于2。

数学家认为，1+1=2，是不可改变的真理。一个加上一个，不就是两个了吗？所以，1+1就是等于2。

动物学家认为1+1可能等于0、1、3、4、5、6……就是不等于2。一只动物遇见自己的`克星，如果奋力抵抗，可能同归于尽，归0；如果心甘情愿被吃掉，就剩1。一公一母在一起，生了孩子，孩子数可能是1、2、3、4……结果就变成了3、4、5、6……所以，1+1不可能等于2。

考古人员认为1+1可能是0，可能是1。发现两件文物，继续发掘，可能毫无一物，0；可能有重大发现，1。

天文学者认为，1+1等于0。一颗陨石坠落在某颗小行星上，那么如果冲击力太大或陨石大，小行星会变成无数碎片——和陨石变成的碎片一样，没有陨石和小行星，0。所以1+1只等于0。

科学家认为，1+1=1。一个科学原理加一个科学原理，配合适当，会产生一个奇妙世界。你看，1+1等于了2吗？

以上是5种不同职业的人认为的“1+1”，也是我今天找到的资料。这表明，1+1只有少部分用途等于2。

“1+1”=？作文12

一加一等于几，这是一个令人深思的问题，今天我们就来讨论讨论吧！

一加一等于一，一个激情四射的老师加一群活泼可爱的学生，等于一节精彩的课堂。

一加一等于一，一根导电线加一根灯管和一个灯泡，等于人类的一片光明。

一加一等于一，一个多愁善感的林妹妹加一个英俊的宝哥哥等于段优美的爱情故事，令人羡慕不已！

一加一等于一，一个聪明的秦风加上一个胜似“乡巴佬”的唐仁，组成“惊天地泣鬼神”唐人街第一神探组合。

一个刘翔下一个跑道，等于一个难以突破的世界纪录。

一个网店加一个手机，钱入涓涓细流一般，流入我的钱包。（百万富翁指日可待，哈哈！）

一个普通锅铲加一只小朋友皆知的海绵宝宝，等于一个美味可口的汉堡。

一头秀丽的长发加一个甜美的公主等于一个让人无数小女孩羡慕的白雪公主。

一个勇敢真正的杰克船长，加一艘神秘的船。组合成的.一段经典的神秘故事。充满了诡秘，充满了奥秘，充满了探索。

一个小树苗加一个认真负责的种树人等于一棵百年老树。

一个学生加一堆作业，痛苦无数天令人发指。

一座长白山加一群大自然搬运工，等于健康环保的矿泉水。

一个富豪马云加上一台电脑，阿里巴巴从此诞生。

一个月亮加一群星宝宝，等于耀眼的星空，光彩夺目！

一群“小鸟”加一棵“大树”等于选秀现场，精彩无限！

一加一等于几，每个人都有不同的想法无穷无尽，说也说不清！

“1+1”=？作文13

一加一等于几？这还简单？2呗！可仔细一琢磨，这还真不简单，1+1的答案却是那么五彩缤纷……

一天，妹妹来我家，我知道她在幼儿园里学过了10以内的加减法。我就问她：“1+1=？”她果断地回答：“等于2。”她还用手指演示给我看，边演边说：“一根手指头加一根手指头等于两根手指头，不是吗？”“哈哈，真聪明！”旁边的外婆和妈妈连声夸奖，我则不以为然。

于是，我问在一旁看报纸的爸爸，“爸爸，一加一等于几？”爸爸说：“一加一等于三。”妹妹随口纠正：“你错了，一加一应该是二。”妹妹和爸爸争论得不分上下，爸爸笑眯眯地说：“爸爸和妈妈结婚了，生出了一个小宝宝。现在有几个人了？”“三个。”妹妹脱口而出。“那就对了嘛。所以1+1=3。”“哦，我懂了！”妹妹欢呼起来。我心想：爸爸还挺聪明的。

突然爸爸反问了我们：“一加一还可以等于几？”妹妹睁大眼睛，新奇地看着爸爸，我也目不转睛地瞪着爸爸，看爸爸葫芦里卖的到底是什么药。爸爸一本正经地说：“你听说过1+1=1吗？”“什么？1+1=1？”我揉揉脑袋，“这……这倒没有。”“告诉你吧！”爸爸得意地说，“有一个面包和另一个面包进入了同一个肚子里，这就叫做1+1=1。”“哦！”我们这才恍然大悟。

我默默思考，终于得出了一个结论：在不同的`场合，1+1的含义也就不同了。

“1+1”=？作文14

1+1=？相信大家都会算吧！我一看，小声笑了起来，这么简单呀，不就是2吗！可程老师却说不对，我好奇极了，这1+1=？不就是2吗？要不然等于几呢？这时，程老师拿出了一张单子，上面写着：“绿豆+稀饭=绿豆稀饭”。哦，原来程老师是要我们搞生活中的小发明呀！

等我们分好了组，程老师一声令下，全班像烧开了的水一样，霎时间沸腾起来了！我十分紧张，刚说开始就一蹦三尺高，高声喊道：”快想，快想！哦，对了，有一个了，房子+车子=房车，快记！”我刚说完，我们组的记录员一下子拿起笔，刷刷刷地往下写。不一会儿，程老师大声说：“有的'组已经有10个了，大家加油哟！”我着急了：“怎么办呀？我们组才8个！”这时，我看到旁边的一个女生头上戴着一个蝴蝶结夹子，便灵机一动，想出了一个“蝴蝶结+夹子=蝴蝶结夹子”！开始进入了倒计时，我急得像热锅上的蚂蚁，小手直拍桌子，大喊：“快呀，快呀！”这时候我们组的记录员想出了一个“书包+轮子=拉杆书包”！终于，在“一”的时候，写完了这个算式。

呀，真可惜！我们组只写出了14个，没有上前3名，可是我们已经努力了，已经心满意足了！我很喜欢这个小游戏！同学们，你们喜欢吗？

“1+1”=？作文15

这是个简单的问题。遇到这种问题，人们常常会说：“是IQ题么？”“得11吧”之类的，但是面对这种问题，我会坚定地说：“1+1=2！”

从前，有一个聪明的小学生，他每次数学考试都得100分。他为了使自己的知识积累得更多，就给一位数学家写了一封信，问数学家能否指教他什么。不久，数学家回信了，信上是这么写的：来我家吧，我会让你知道学数学就应该知道的事情。于是，这个小学生就去了数学家的家。一来到数学家的家，数学家就拿出了一张试卷，让这个小学生做。小学生一看，试卷上写着1+1=？，而且就这一道题。小学生百思不得其解，不知道数学家为什么要出这么一道题给他做。数学家看他那疑惑的神情，就跟他说：“孩子，你知道这道题的答案，你既然知道，那为什么不写呢？”数学家喝了一口茶，接着说：“数学就是这样，你既然知道1+1=2，那为什么还迟迟不肯下笔呢？那是因为你自己不相信自己，认为没有你自己想象的.那么简单，就把这到简单的题想象得复杂了，其实，数学也是这样，你要是知道答案，就不必多想，更不要失去自信。知道了吗？”

由此可见，在遇到困难时，千万不要失去自信，相信自己，一定能行；当遇到简单的事情时，千万不能把它想象成困难的事情，也不要因此而失去自信心。

最后，请大家一定要记住一句话：相信自己，一定能行。