精选小学五年级学生作文六篇

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级学生作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级学生作文 篇1

这几天一件事在学校引起了热议，学生家长给老师送来了锦旗和感谢信。

老师是谁？就是二（9）班的邹春香老师。

今天陈老师带我们看了感谢信和锦旗，我终于明白了到底是怎么一回。

原来，二（9）班的徐远航同学受凉腹泻弄脏了裤子，邹老师既没有嫌气味难闻也顾不上脏，毫不犹豫地脱下徐远航的脏裤子用毛巾为他擦拭清洗身体，处理干净后立刻送徐远航到老师办公室帮他盖上老师的衣服，打开空调帮他取暖。在等待家长到来的时间，邹老师又回到水池边帮他洗好了衣物。应该是家长要做的事，可都被邹老师做了，她像妈妈一样的爱真的让人感动。

听陈老师说，邹老师的膝骨前年带餐时受过伤，刚好没多久。一想到她弯腰洗衣物，膝盖微微颤抖的样子，我的眼睛湿润了。邹老师，您是令人敬佩的好老师、校园里的好“妈妈”！

小学五年级学生作文 篇2

在山的那一边，天空，东方吐白，有一束柔和的阳光斜射在树梢。一声声清脆的喔喔声，穿过这幽静的林子，显得格外悦耳。几只公鸡篱头，唤起沉睡的人们，迎接耀眼的黎明，迎接新的一天！

太阳渐渐爬上树梢，它似乎迫不及待的想要为人们带来温暖的光明。天空渐呈天蓝色，太阳看起来像一个银盘，周围涂上了一圈儿红色的漆。一阵清风从发丝间掠过，我生怕此时的太阳会被吹走。

公鸡们下了岗，又开始了一天的新乐趣，一会儿啄那儿，一会儿啄这儿，挺着自己骄傲的鸡冠子优哉悠哉地走来走去，好不自在。

人们都醒来了，温和的阳光照在他们的脸上。人们应该感谢太阳日复一日，年复一年的为人们驱赶黑暗，带来一缕缕希望的曙光！迎接着新的阳光，人们开始了一天辛勤的劳作。

一群群早起的鸟雁，从浅蓝色的天空划过，它们换着好看的队形，叽叽喳喳的，却不讨人厌，我猜想，它们津津乐道的，是飞行中看到的好风景吧！太阳看到这场场讨论会，似乎露出了一抹淡淡的微笑，就像母亲看到孩子们的欢乐。太阳很想和归鸟说话，于是——他唤来风儿吹动绿叶，沙啦啦，沙啦啦……鸟儿们听了更是快活。愉快地飞往自己的家。

小学五年级学生作文 篇3

秋，一个美丽的季节，它既带着丰收的幸福，又带着一丝怀念。树上已经变得斑驳，那一片片红、黄色的枯叶，像是一张张老照片，记载着一年的幸福与快乐。

形分瓣瓣莲花座，质比层层螺鬓头

银杏，秋日里最为美丽的风景线。它虽不像枫叶如此热情，却给人以一身朝气，与春夏季不同，银杏一到秋季，蒲扇般的小叶片便像被镀上了一层灿烂的金，与金色的阳光交相辉映，美不胜收。举起一片仔细观赏，它的脉络是如此流畅，从叶柄放射 到叶尖的每一处，在秋日的洗礼下，脉络已成枯棕，但仍给以人们十分的活力。

妙哉青松梢，高高九千尺

在百树落叶之时，在秋花凋零之时，青松却仍身披玉针般的针叶，它们同样也是秋叶的又一大代表。在略带寒气的秋风中，松树仍就高挺，绿针仍旧坚硬，“解落三秋叶”的风在此只能甘拜下风，再过几日，它还将面对北风的侵袭，但是我相信，它是不会低头的 。

秋日的秋叶，包含了世间万象、人间百态，我爱秋日的树叶!

小学五年级学生作文 篇4

人在江湖，各有所长。我们班的谢文灏同学就身怀绝技——写得一手隶书。

爱笑的他，写起字来却很沉得住气。第一次见识到，是开学交作品布置教室时，从琳琅满目的作品中，我第一眼就被那张用钢笔书写的《虞美人》吸引住了。我第一次发现，钢笔也可以把隶书演绎得如此完美。独特的风格，独特的情调，一竖一横皆有情。就连选纸用笔都是别出心裁，白颜色的笔在碳黑色的纸上书写出的字，别有一番韵味。遒劲有力的隶体字饱满圆润，入木三分，刚柔并济，使得整幅作品好似一块温热的玉石。一行行隽永的小字透着一股素雅，如一朵朵秀美的白莲欣然绽放。白字浮于黑底之上，真如宋代周敦颐所说“出淤泥而不染”。

如果你认为他仅仅是钢笔隶书拿得出手，那也未免太小看谢文灏了。除了硬笔书法，他的.毛笔字也可算一绝。这不，只见他提起毛笔，几乎不用思考，“刷刷刷”几笔，就完成了一幅“大作”。相比他的硬笔书法，谢文灏的毛笔字多了几分京腔《西皮流水》的活泼明快。很难想象，如此精巧而又有力的字竟是用柔软的毛笔写就的。灵动的一转，跳跃的一捺，让你不禁浮想联翩。他在挥毫之时，到底怀有一腔怎样的情感？是不是一个白胡子老爷爷给了他一支神奇的大笔？

不过，当我们在欣赏谢文灏笔走龙蛇时，不要忘了他在背后的多少付出。让我们再一次为身边的小能人喝彩吧！

小学五年级学生作文 篇5

我是一个非常喜欢读书的小女孩。只要一有书，我就像一只贪婪的饿狼一样，一页两页，我就手不释卷，忘了写作业。

记得上四年级的时候，我迷上了看杨红樱的《淘气包马小跳》，开始到处借读那本书，我好不容易借到了，却没有时间看，因为快要期末考试了，老师连下课和中午都排得满满的，害得我连看书的时间都没有，我闷闷不乐，老师在上面讲课，我却想着书里的故事。终于有一天，我终于忍不住；我趁老师在听别人背书的当儿，把书拿了出来，放在语文书下面，抬头再看看老师，老师没有抬头。我才敢小心翼翼的拿出书来看。当我看得津津有味的时候，同桌突然拍了我一下，我如同从梦中惊醒，我抬头一看，哇哦，语文老师正盯着我呢！如同狼去偷吃羊被牧羊人发现似的。唉，大难来临，我赶紧把书卷进书桌里，又装模作样地读起书来。

还记得一次周末，妈妈让我把作业写完才看书。但我又发现了一本我喜欢的书，妈妈一出门，我就迫不及待地拿起书来看。中午妈妈回来了检查我的作业，发现我作业一个字都没写，顿时火冒三丈，妈妈质问我为什么没写作业，我回答道：“因为我太喜欢这本书了，当我翻开这本书时，我就情不自禁地往下看去……”妈妈说：“看书是好事，但是看书也要分时间，应该把老师布置的作业做完再看书，知道吗？”“知道了，妈妈。”唉，我真是太入迷了。

我爱读书，我爱阅读。书不仅是我的老师，也是一位可以倾心交谈的朋友，是书开启我智慧的大门，使我陶醉于知识的海洋！

小学五年级学生作文 篇6

我总是会将赞许的目光投向她——我的语文老师王老师。我的语文老师是一个平凡中透露着不平凡的人，尤其是她的爱生之心更让我敬仰；。

记得是在一个寂静的夜晚，整个学校几乎看不见一个浑浊的脚印，空中洋溢着的欢声笑语也被冷风吹得无影无踪。只有老师那繁忙的身影，我还有其他两个同学，被“囚禁”在可怕地教室里，那写字悄无声息地作响着。当我们跌倒在困难的深渊中，老师总是会不厌其烦地教我们作业。知道我们一个个弄明白为止。我抬头一望，窗外一片漆黑，大地已被笼罩在夜幕的阴影下。背着沉重的书包，照着惨弱的光束。“难道老师不想回家吗？不想吃香喷喷的饭菜，享受家的温馨吗？”这一系列问题久久在我的耳旁打响。

老师总是无微不至地关照着我们，呵护着我们，我的老师就是这样的老师，一个平凡中透露着不平凡的老师。