实用的五年级收获作文汇编8篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的五年级收获作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级收获作文 篇1
在今年的寒假中，我有不少的收获，可是收获最大的还是我的书写有了很大的进步。这都归功于老师的教导和我的努力。
我的字写得那像是小鸡爪字一样，有时候甚至连我自己都看不清，所以我下定决心要在这个寒假中把字练好。于是我四处打听，得知太师的贾老师字写得不错，我便报了名，去那儿拜师练习写字。
第一天，老师让我练习拿笔的姿势和坐的姿势，再描几页字，这天就算结束。
第二天，老师开始教我写一些笔画的写法，再继续描字练习。
开始，我是兴致勃勃的学习，可后来，这样连续了几天，我写得有些不耐烦了，想打退堂鼓，这几天的字都没认真写，老师发现这个问题后，就语重心长地对我说：“写字可不是一学就会，要慢慢地学，要用心去学，现在首先是要把一些基本笔画写纯熟些，再多加练习，以后写字就会事半功倍了。”我听了老师的话后，受到了鼓舞，又认认真真的写起字来。没过几天，我发现我作业的字写得比以前工整的许多，作业上有老师的98分，还写着：有进步！后来，老师教我开始写字了，我果然觉得轻松不少，就这样，我的字一天比一天进步。补习班的日子结束了，我拿以前的字和现在比较，字的变化确实很大，我欣喜若狂，虽然谈不上漂亮，但变工整了。在这寒假的收获还真不小。
五年级收获作文 篇2
在学习生活中，我有很多的收获，特别是爬树。
在某个星期四下午的第三节课是体育课。老师叫我们都在一棵大榕树下集合。这时候，他对大家说："这节课我们要学习爬树，爬树的技巧在于要保持身体的平衡，还要有坚强的毅力和体力。"说完，老师就给我们示范了一遍，只见他双手抱着树，用两脚一蹬，这样身体就悬空在树上了，保持着这种姿势，老师三两下就爬上了树。同学们看到后都纷纷想尝试，此时，我就想：原来爬树这么简单啊！根本就不用学也会嘛。这时候，我第一个举起了手，来到了大树底下。我模仿老师的样子，用手抱着树，然后想把脚踏在树上。可是我的脚总是不听使唤，刚踏上树就不由自主地滑了下来。总算有一次，我爬到了树半腰，但是，我的脚刚想迈高一步，一没踏稳，就摔了一屁股墩儿。接下来我又尝试了几次也是这样。最后，我生气了，便躲在大树后，狠狠地说："我以后再也不爬树了。"
这时，老师看见了，便把我带到另一棵下，叫我再爬一次。我有些犹豫了，但在老师的鼓励下，我还是再尝试了一次。当我爬到树中央时，我又想起了当时的一幕，怕自己又摔一跤，受到同学们的嘲笑。这时，老师就在下面用手顶着我，叫我除掉杂念，集中精神，按照步骤慢慢地爬。于是，我闭起了眼睛，把所有东西都忘记掉，然后向上一蹬。
啊！我爬上了，我忍不住内心的喜悦，兴奋得大声欢呼起来。爬树对我来说只是一次普通的收获，但在我的心理上起了巨大的作用，使我懂得了成功的秘诀。
五年级收获作文 篇3
阳春三月，我们踏着明媚的阳光，排着整齐的队伍，哼着悦耳的小曲，向南宋官窑博物馆出发了。
到了南宋官窑博物馆的门口，就看见一座座陈列有序的陶瓷品，听工作人员的介绍这是八百年前南宋时期打造起来的，至今还能完好无少损，想必一定是稀世珍宝呀！特别是其中的一头梅花鹿造得十分精致，栩栩如生。随后，工作人员又带我们来到当年人们制作陶瓷的地方，正中间有一个大坑，仿佛看到了当年人们制作陶瓷的情形。
一切参观完后，也就是吃饭的时间到了，大家组成一个一个小组，铺上桌布，大家拿出自己的零食，狂吃一阵后，大家又玩起了丢沙包、跳牛皮筋、玩象棋等。
时间过得可真快呀！一转眼已经快两点钟了。于是，我们这些“游击队队员”又向八卦田前进。听说八卦田是按照诸葛亮的八阵图设计的，里面还种着八种庄稼，为了证明，同学们都分头行动。发现的确有八种庄稼。分别有油菜、麦子、稻谷等。我们把八卦田全绕遍了。看看时间，差不多还有一个多小时。老师又让我们在原地休息一会儿，我们这些好动的孩子可站不住脚。听同学说，小溪里有许多蝌蚪，我们听见这消息，急忙放下书包，拿起瓶子去抓蝌蚪，我可是抓蝌蚪的老将，一下手就抓到了两只。我高兴地不得了。
很快就三点了，也就意味着我们该回学校了。这回春游的收获可真不小啊，还抓来了两只蝌蚪。
五年级收获作文 篇4
有自信就有成功，有付出就有收获。
我每天都会看到一些同学和比我小的朋友骑着自行车出去玩，看着他们脸上的笑容，就知道他们是快乐的，像一只只自由的小鸟，而我只能默默地看着他们从我身边飞驰而去。
终于，……
有自信就有成功，有付出就有收获。
我每天都会看到一些同学和比我小的朋友骑着自行车出去玩，看着他们脸上的笑容，就知道他们是快乐的，像一只只自由的小鸟，而我只能默默地看着他们从我身边飞驰而去。
终于，这个周末我也学骑自行车了。
妈妈首先在我的自行车的后座上拴了一根长长的、粗粗的木棒子，这是要干啥？妈妈笑着说：“这是你的陪练。”妈妈告诉我骑车的动作要领后说自行车很好学，只要对自己有自信，一会儿就能学会，我开始学了，也不知道怎么回事，车子好想要和我作对似的，很不配合，累得我满头大汗，它一会带着我钻进草丛里，一会儿粘着我去和墙壁比试“硬功夫”，并且和磁铁一样，甩都甩不掉。
在我一次次的的摔倒下，“陪练”断成了两截，我气急败坏，想放弃，我扶着车子歪歪扭扭地走过一条小巷，要走到尽头时，“咚”的一声，我和我的车子一起倒在地上，怎么这么难呀？我不学了！我要回家！我怎么这么笨啊？妈妈看出了我的心思，说：“要有自信！”我从地上爬起来，拍了拍身上的土，重新开始练习，又是一次次的摔跤，一次次和大地、墙壁“亲密接触”，我咬着牙，倒了，爬起来；再倒下，再爬起来......耳边响起妈妈的那句话，我终于不用“陪练”就自己骑出好长一段路了！学会了！我高兴的叫了起来，妈妈的那就话给了我自信，因为自信，我有了今天的收获。
今天这件事，让我明白了，一个人，只要拥有自信，就能成功，我要永远把自信装进自己的口袋，因为我知道，当收获自信的时候，才能收获成功！
五年级收获作文 篇5
我从玩过山车中，收获了要勇敢；我从养花中，收获了做事要有耐心；我从慌张中，收获了做事要沉着冷静……。但是，我学骑自行车，得到的收获最大。
那天下午，我来到广场上玩，看到在广场上骑自行车的哥哥姐姐们，心里涌起了羡慕之情。我情不自禁地叹道：“要是我也能像他们这样，在广场上自由自在的骑自行车，就好了。”
第二天，我催着妈妈给我买辆自行车，妈妈和蔼地说：“既然你喜欢，我买给你吧。”我高兴极了！
我嘴里哼着小曲，一蹦一跳地来到体育馆，迫不及待地让妈妈教我骑。妈妈耐心地说：“学自行车可不是一件简单的事。”妈妈一边说一边坐上自行车给我示范一遍：“首先，坐上自行车，用脚在地上滑，滑的差不多，有点速度了，就把双脚放在脚踏板上，一蹬，就骑着走了……。”我不耐烦地说；“够了，够了，老妈，你也太啰嗦了。”妈妈生气地对我说：“心急是吃不了热豆腐的。”
开始我太心急了，一坐上去，妈妈教我的过程都忽略了好多，脚一蹬就骑着走了，我龙头没扶稳，左一晃，右一晃，呀，摔了个四脚朝天，我生气地推开自行车，在那小声念道：“这是什么破自行车，把我都摔痛了，哼，再也不学了。”这时妈妈走了过来，对我说：“你看你，都说了心急吃不了热豆腐的，无论做什么事都要有耐心，要坚持不懈才能成功。”我起来，拍拍身上的灰，对妈妈说：“妈妈，我下次再也不这样做了。”
后来，我经过一天又一天的摔倒，终于学会了骑自行车。
从骑自行车中，我收获了无论做什么事都要有耐心，要坚持不懈的道理。
五年级收获作文 篇6
说到寒假，首先想到的就是新年了，鞭炮声不绝，家家户户都贴上了春联，而远方的游子，也都在这天回来，与家人团聚，其乐融融。
当然我最期待的，还是新年的压岁钱，每次看到红包满满的，心里都很高兴，不知道你们是不是和我想的一样呢?
虽然这个寒假只有短短的3个星期，但我依然过得很充实，悄悄告诉你们，今年寒假，爸爸竟然破例给我买了10本课外书，以往他可是从不让我看课外书的啊!《伊索寓言》，《繁星春水》，《王尔德童话》，《小王子》……还有好多呢，真是充实了我的整个寒假。
这就是我的寒假生活，除了玩乐之外，别忘了解决寒假作业哦。
五年级收获作文 篇7
今天是军训的.第五天，也是军训的最后一天。我坐在回学校的大巴上，望着那远远离去的德育基地，想起这五天来的艰辛。我不禁问自己：在五天里，我学到了什么，我收获了什么？
我收获了鼓励。有一次，我们被教官罚练蹲姿。时间才过了一半，班里的许多人都已经坚持不住了。时间过了四分之三时，我觉得自己已经坚持不下去了。就在这时，白庆鹏趁教官不注意，给我做了一个鼓励的动作。顿时，我觉得自己的疲惫感消失了，换来的是精力充沛。从那天起，我便体会到了鼓励的重要性；从那天起，我收获了鼓励；也是从那天起，我对别人的处境不在冷眼相看，而是会鼓励他。有一次，我们宿舍的一个同学抱怨洗衣服太累，我便鼓励他，让他坚持了下来。
我收获了团结。在军训期中，有一次划船比赛，我和林清，雷雨田，苏启浩同一条船。我们几个团结合作，向同一个目标划桨。就这样，我们获得了划船比赛的第二名。而别的小组因为组员们不团结，使得排名落后。我不禁感叹到：团结真是重要，要是再好的东西，大家没有团结地使用，团结地保护，就如同废铜烂铁般无用。
我收获了……
有了这么多的收获，我又该怎么样呢？是毫不在意，还是将它遗忘？不，我不会将我的汗水白白流失，我一定要好好地保存我这些收获，好好地使用这些收获，使它能在我的心中开支发芽，成为一棵粗壮的大树。
五年级收获作文 篇8
自从我上学以来，上过无数堂课，但我认为最有趣的，却是不久以前上的那节关于写“桥”这篇文章的作文课。
那天，我们上作文课，袁老师让我们写关于“桥”的文章。为此，袁老师先让我们自由发言，说说都想写什么桥。有人说要写山东路立交桥，有人说要写晃桥，有人说要写独木桥，有人说要写杭州路立交桥……真是五花八门。我本想写风雨桥，可又一想，太难了。这时，丁子健问袁老师：“能不能把自己当成桥写呢？”袁老师说：“当然可以呀！”我听了心想：“可以写写老家乳山的连心桥呀，还好写呢！”
随后，袁老师开始讲怎样写桥：“描写桥的同学主要写出桥的来历、样子和功能，注意要写详细；写拟人桥的同学主要写‘自己’的样子啦、功能啦，多用一点拟人句、比喻句，要把自己真的想象成一座桥，注意要生动。”我听着、记着，暗暗地把袁老师讲的话语都记在我的“小电脑”里了。
开始写作了，我全神贯注地写起来，脑子里想着袁老师说的种种要点，唰唰地写着，写了一张纸、2张纸、3张纸……很快，我写完了，默读三遍之后交了上去。经过老师的批阅，我还得了优+哩！
