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![《木兰从军》语文教学反思]()
本文是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。通过描写木兰女扮男装,替父从军的故事，表现了木兰顾全大局、为国分忧的优秀品质。本课教学从“女英雄”入手，并以“女英雄”结束，重点突出、环环相扣，体现了整个教学过程的完整......
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![花木兰从军的故事]()
导语：花木兰是我们熟知的代父从军的巾帼形象，那么这其中有什么故事呢?让我们一起来了解一下吧!北魏年间，有一个名叫花弧的将军，他在战争中受了重伤回老家养病。花弧有三个孩子，大女儿花木莲，二女儿花木兰，最小的孩子是个儿子......
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![二年级上册《木兰从军》教案]()
“木兰从军”，是一个中国古代的历史典故，讲述了木兰代替父亲去征战的故事。接下来小编为大家带来了二年级上册《木兰从军》教案，欢迎阅读与借鉴!教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内......
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![二年级下册《木兰从军》教学案例]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学重、难点：1、重点是说说花木兰是怎样说服家人的;背诵课文第三自然段......
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![读《木兰从军》有感大纲]()
今天我读了《木兰从军》这个故事，故事讲的内容是花木兰因为当时北方常常有战争，而父亲年老多病，弟弟又年幼，于是她说服父亲，努力练习武艺学习打仗的技巧并女扮男装替父从军，在战场上她英勇、机智，有勇有谋，为国家立下了赫赫战......
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![《木兰从军》读后感范例]()
最近我们学习了《木兰从军》这篇课文。故事讲的是花木兰女扮男装，替父从军。在多年的征战中为国立下了赫赫战功。木兰胜利回乡后，将士们来探望她。这才惊讶地发现昔日英勇善战的花将军，竟是位文静美丽的姑娘。花木兰是一......
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![《木兰从军》读后感]()
学习了《木兰从军》这篇课文，我不禁对巾帼英雄有了浓厚的兴趣。“巾帼”是指古代妇女用的头巾和发饰。巾帼英雄就是女英雄。下面我就说说我国古代的几位著名的巾帼英雄。明朝有抗金名将秦良玉；唐朝有美丽动人、智勇双全......
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![《木兰从军》读后感大纲]()
最近我们学习了《木兰从军》这篇课文。故事讲的是花木兰女扮男装，替父从军。在多年的征战中为国立下了赫赫战功。木兰胜利回乡后，将士们来探望她。这才惊讶地发现昔日英勇善战的花将军，竟是位文静美丽的姑娘。花木兰是一......
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![课文《木兰从军》教学反思]()
《木兰从军》是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装、替父从军的事，赞扬了花木兰爱国爱家的优秀品质。以下是小编给大家整理的课文《木兰从军》教学反思，喜欢的过来一起分享吧。课文《木兰从军》教学反思1......
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![读《木兰从军》有感范例]()
今天我读了《木兰从军》这个故事，故事讲的内容是花木兰因为当时北方常常有战争，而父亲年老多病，弟弟又年幼，于是她说服父亲，努力练习武艺学习打仗的技巧并女扮男装替父从军，在战场上她英勇、机智，有勇有谋，为国家立下了赫赫战......
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![《木兰从军》说课稿范文]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《木兰从军》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《木兰从军》......
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![二年级上册《木兰从军》教案大纲]()
“木兰从军”，是一个中国古代的历史典故，讲述了木兰代替父亲去征战的故事。接下来小编为大家带来了二年级上册《木兰从军》教案，欢迎阅读与借鉴!教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内......
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![冀教版二年级上册《木兰从军》教案]()
【学习目标】1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。【学习重点】1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.学会本课生字，认识新偏旁，理解由生......
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![说课稿《木兰从军》]()
作为一名教职工，时常需要用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的说课稿《木兰从军》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、教材分析1、我说课的题目是苏......
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![苏教版二年级下册《木兰从军》导学案]()
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：识字、写字;朗读课文、背......
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![《木兰从军》的语文教学反思]()
身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的《木兰从军》的语文教学反思，欢迎阅读与收藏。《木兰从军》的语文教学反思1这次我上的是小语......
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![《木兰从军》教学片段+教学反思]()
教学片断我在备《木兰从军》的第一课时的时候，我的导入是这样设计的：谈话导入师：小朋友们，你们知道哪些古今中外的将军呢?我预想了这样的学生答案生：陈毅，朱德，张飞……因为我觉得学生也许会想得到，毕竟他们曾经......
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![《木兰从军》课件]()
分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-04-0815:11:57文件大小：365.62KB课件格式：swf我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父......
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![木兰从军读后感范文]()
（一）木兰从军读后感《木兰从军》这篇课文中有不少留白的地方，如课文中讲“木兰说服了家人，女扮男装，替父从军。”就是一个留有“空白”的地方：家人是怎样反对木兰从军的呢？木兰又是如何一一说服的呢？针对此处留白，我让学生先同......
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![《木兰从军》]()
M《木兰从军》教学设计扬州市育才小学薛卫一、复习导入：1、小朋友们，这节课我们继续学习木兰从军（齐读）2、通过上节课的学习，我们知道了花木兰是我国古代的一位（）[板书/女英雄]3、谁能说说这位女英雄留给你的印象？（）（）（）（）（）二、精讲课......
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![苏教版二下《木兰从军》教学反思]()
《木兰从军》教学反思1《木兰从军》这是一篇历史传说故事，学生对花木兰了解甚少。让学生通过朗读课文故事感悟花木兰的优秀品质，是教学的重点，也是教学的难点。我把课文分成三大板块，第二自然段为一部分，引领学生感受木兰......
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![读《木兰从军》有感]()
在我小学的时候就听爸爸讲过花木兰替父从军，去前线英勇杀敌的故事，那个时候，我就非常地崇拜这位帼国女豪杰。今天，在老师的带领下我再次读了《木兰从军》之后，更是被木兰的精神和英勇气魄所打动。《木兰从军》这篇文章主要......
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![二年级语文下册《木兰从军》教案]()
教学内容：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学过程：一、激趣导入。1、说起英雄，你们会想起谁?2、我们今天来认识一位英雄，播放......
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![木兰从军语文课教学反思]()
课评，给我的启示三月，当和煦的阳光普照大地，当轻柔的和风抚过我们的脸庞时，包河区青年教师课堂教学评比在合肥市六十五中学拉开了序幕。我，合肥市义城中心小学的一名普通的年轻语文教师，也不甘落后，积极参加了本次的课评。我......
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![求《木兰从军》的阅读答案啊]()
最佳答案：词中字解释：1、少习骑——少：从小长而益精——益：更加2、市鞍马——市：买数建奇功——数：屡次3、木兰者，古时一民间女子也：木兰是古时候的一位民间女子男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信：男子可做......
