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![六年级下册《生活是多么广阔》教学设计]()
素质教育目标(一)知识教学点通过反复诵读课文，理解什么是生活?怎样才能感受到生活的快乐?充分理解第三节的含义。(二)能力训练点1.培养学生阅读的能力。2.通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。(三)德育渗透点通过......
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![【广阔】 广阔是什么意思]()
词典名字：广阔词典发音：guǎngkuò成语繁体：廣闊......
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![《生活是多么广阔》教学简案]()
《生活是多么广阔》生活是多么广阔。生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一......
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![《生活是多么广阔》优秀教案（六年级下册）大纲]()
教学目标⒈知识与能力⑴正确、有感情地朗读这首诗。⑵能感悟诗歌所表达的情感，能理解第三小节的意思。⒉过程与方法自由读诗，整体感知;品读诗歌，重点感悟;诵读诗歌，升华情感。⒊情感态度与价值观体会作者对生活无比热爱的......
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![六年级上册《生活是多么广阔》教学札记]()
一、教材内容分析。《生活是多么广阔》是中国著名诗人何其芳先生的一篇诗歌。本诗写于1942年，诗人身处延安，当时抗战的炮声在中国大地上轰响，由于国民党长期对边区实行经济封锁政策，当时延安的各种物资严重匮乏，所有机关、......
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![学校生活是多么广阔范例]()
，学校生活是那无边无际的.海洋，学校生活带给我无限的美好和快乐。去写生；去野外探险；去收集标本；去看课外书；去和大自然追逐打闹。在学校生活中发现心灵；发现友情；发现知识；发现真理；探索未来。学校生活是多么广阔，如玫瑰般艳丽；......
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![生活是多么广阔提纲]()
生活有是多么芬芳。-凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏。-去建设铁路，去做飞行师。-去坐在实验室里，去写诗。-去高山上滑雪，-去驾一只船颠簸在波涛上，-去北极探险，去热带搜集植物，-去带一个帐篷在星光下......
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![人教版六年级下册《生活是多么广阔》课文原文]()
生活是多么广阔。生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿......
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![《生活是多么广阔》教学设计与反思]()
《生活是多么广阔》教学设计教师思考：文章通过描绘专家们对未来社会想象，向人们展示21世纪社会生活的巨大变化，内容新奇，引人人胜。教学中应引导学生抓住文章内容和结构上的特点阅读理解，同时应结合学生的认知基础，认识专家......
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![《生活是多么广阔》优秀教案（六年级下册）]()
教学目标⒈知识与能力⑴正确、有感情地朗读这首诗。⑵能感悟诗歌所表达的情感，能理解第三小节的意思。⒉过程与方法自由读诗，整体感知;品读诗歌，重点感悟;诵读诗歌，升华情感。⒊情感态度与价值观体会作者对生活无比热爱的......
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![《生活是多么广阔》读后感]()
当赏读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的《生活是多么广阔》读后感，希望对大家有所帮助。遨游在书之海洋中，一篇《无名鼠......
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![生活是多么广阔最新]()
生活是海洋凡是生活的`地方就有快乐和宝藏去海底的世界潜水去知识的星空漫游去郊外踏青去溪边垂钓去蜻蜓点水的湖边写生去在落日的余晖中远眺去驾一叶小舟在江上漂流去带一个行囊在沙漠里寻找绿洲去过极快乐的日子去......
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![生活是多么广阔开头]()
生活是海洋凡是生活的地方就有快乐和宝藏去海底的世界潜水去知识的星空漫游去郊外踏青去溪边垂钓去蜻蜓点水的湖边写生去在落日的余晖中远眺去驾一叶小舟在江上漂流去带一个行囊在沙漠里寻找绿洲去过极快乐的日子去在......
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![《生活是多么广阔》教案设计]()
教学目标：1.注意句中停顿和速度的变化。2.体会作者对革命新生活无比热爱的情怀。3.仿照“去---”的形式，初步尝试写诗。教学重点：1.指导学生了解课文内容，把每个字都读正确。2.对几个较长句子的理解与朗读，把句子的停顿处......
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![生活是多么广阔范例]()
生活是海洋凡是有生活的地方就有快乐和宝藏去参加歌咏队去建设铁路去演戏去做飞行师去写诗去高山上滑雪去驾一只船颠簸在波涛上去北极探险，去热带搜集植物去带一个帐篷在星光下露宿生活是多么广阔生活又多么芬芳凡是有......
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![学校生活是多么广阔大纲]()
，学校生活是那无边无际的海洋，学校生活带给我无限的美好和快乐。去写生；去野外探险；去收集标本；去看课外书；去和大自然追逐打闹。在学校生活中发现心灵；发现友情；发现知识；发现真理；探索未来。学校生活是多么广阔，如玫瑰般艳丽；如......
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![生活是多么广阔参考]()
。生活有是多么芬芳。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏。去建设铁路，去做飞行师。去坐在实验室里，去写诗。去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。......
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![六年级语文《生活是多么广阔》教学设计]()
教学目标：1.注意句中停顿和速度的变化。2.体会作者对革命新生活无比热爱的情怀。重点难点：1.指导学生了解课文内容，把每个字都读正确。2.对几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。3.重点朗......
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![六年级下册《生活是多么广阔》教学设计大纲]()
素质教育目标(一)知识教学点通过反复诵读课文，理解什么是生活?怎样才能感受到生活的快乐?充分理解第三节的含义。(二)能力训练点1.培养学生阅读的能力。2.通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。(三)德育渗透点通过......
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![人教课标版《生活是多么广阔》教学反思]()
《生活是多么广阔》是选读课文，教学时我基本上是让学生自已读自己去体会，没想到学生在理解诗句讲得挺精彩的，现摘录几段：诗句：“去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”学......
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![生活是多么广阔大纲]()
。生活是天空。凡是有生活的地方就有快乐和光芒。去田园玩耍，去看书，去游泳池游泳，去做销售员，去广场溜冰，去奔跑，去海洋探险，去欣赏自己小时候的照片，去湖边钓鱼，去郊外踏青，去乘一只船在江山飘荡。去过极平凡的日子，去在司空见......
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![生活是多么广阔]()
。生活有是多么芬芳。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏。去建设铁路，去做飞行师。去坐在实验室里，去写诗。去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。......
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![生活是多么广阔示例]()
，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去做在实验室里，去写诗，去高山滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带收集植物，去带一个帐篷在星光下露宿，去过寻常的日子，去在......
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![六年级语文上《生活是多么广阔》教案]()
教学目标：1、能读懂诗歌，体会诗人对生活的热爱。2、理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。3、引导学生模仿第二节续写诗句，激发学生对生活的热爱和对写作的兴趣。4、有感情的朗诵这首诗。教学重点：能读懂诗歌，理解第三小节......
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![学校生活是多么广阔]()
，学校生活是那无边无际的海洋，学校生活带给我无限的美好和快乐。去写生；去野外探险；去收集标本；去看课外书；去和大自然追逐打闹。在学校生活中发现心灵；发现友情；发现知识；发现真理；探索未来。学校生活是多么广阔，如玫瑰般艳丽；如......
