有关司马光的语文章节

作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的三年级上册语文《司马光》教学设计（通用5篇），欢迎......

司马光的励志故事1今天跟大家介绍的励志人物故事是关于司马光的。讲到司马光，相信大多数人的脑子和我一样会蹦出两的个字“砸缸”。对，当所有共同在花园玩的小伙伴都因为一个小伙伴不小心掉入水缸而惊慌失措，不知道该怎......

身为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学三年级语文《司马光》教学反思，欢迎大家分享。小学三年级语文《司马光》教......

教学要求：1．认读生字、词语，读懂课文。2．教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果。教学时间：3课时。教(学)具：小黑板、生字卡片第一课时教学要求：1．读通课文。2．认......

身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的部编版语文三年级司马光教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有......

一、谈话引入、揭题激趣：1、今天老师要给大家介绍一位新朋友，他是谁呢？板书：司马光2、认读司它是平舌音，是哪个字少了一笔？同3、齐读课题两遍。4、简介司马光。司马是姓（复姓）光是他的名。司马光是900多年前北宋时期有名的文......

新课标小学语文教学注重培养学生的创新精神，强调学生进行自主的实践活动。学生的自主学习要贯穿于教学的全过程，教学中要充满着有个性和积极思维的语文学习活动，让学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文、用语文、长才干......

这节课我像往常一样，根据课堂设计，按计划打开了电脑，让学生跟着课件朗读课文《司马光》。下面是小编为大家整理的司马光教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。司马光教学反思篇1《司马光》一文，是一篇比较好的开拓学生思......

本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，绿线内的11个只识不写。理解由生字组成的词语。3.教育学生要像司马光那样遇事不慌，积极开......

【教学目标】1.认识“古、他、几”等十三个生字，会写“几、个、友、心、他、古”六个字以及“几个”“石头”“几下子”3个词语。学习一个新笔画“卧钩”和一个新偏旁“单人旁”“亻"。2.正确、流利地朗读课文。3.感受......

一年级下册《司马光》教学反思对于“司马光砸缸”这个故事孩子们并不陌生。在初步感知课文后，孩子们就告诉我：这篇课文讲了一个司马光砸缸救小伙伴的故事。学习司马光遇事沉着、不慌张是本课的教学目标，对于这个教学目标......

【课前透视】司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，利于激发学生读书兴趣，浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象，对学生也起......

一、说教材。《司马光》是省编义务教育六年制小学语文第二册中的课文。这是一篇看图学文的课文，写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没有慌，他急中生智，举起......

学习目标1、朗读课文，背诵课文。2、理解句子的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。3、能联系实际，说说学习课文的体会。教学过程一、板书课题师：同学们，今天我们来学习一篇文言文《司马光救友》。请认真看老师板书课题。生......

作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的人教版一年级语文下册《司马光》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。人教版......

当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的司马光读后感200字（通用8篇），希望对大家有所帮助。司马光读后感200字1故事说的是司马光小时候和朋友......

教学目的：1、会认13个生字和要求掌握的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。4、学会一些机智处理问题的方法。教学准备：课件教学过程：一、设疑导入：师：今天，老师给大家带来了一幅画像，想......

司马光深受其父影响，自幼便聪敏好学，“司马光砸缸”的故事在中国可谓家喻户晓。下面是小编整理的《司马光》教案设计，一起来看看吧！教学要求1.学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。2.正确、流利地朗读课文。3.教育学生遇......

教学目的要求：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：花园的环境和司马光砸缸的词句是本课教学......

作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《司马光》语文教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《司马光》语文教学反思1文本......

分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-12-0515:27:22文件大小：667.50KB课件格式：ppt三维目标：1.知识和能力：（1）自主学会本课生字。（2）朗读课文，学会借助注释和工具书理解词语句子的意思，能用自己的话讲述故事。（3）反复朗读，直至成诵。......

教学目标1．认识司、假”等13个字，会写“别、到”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗课文。背诵课文。通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。3．能借助课文插图学习观察人物的表情、动作、神态。教学重点1．认识生字，会书写要......

教学目的：1、能有感情地朗读课文。2、教育学生要像司马光那样，遇事不慌，积极开动脑筋，解决问题。教具准备：教学挂图、小黑板教学过程：一、看图，学习第1自然段1、有一天，司马光和小朋友来到了什么地方？干什么？2、自读第1节。用自......

研读课文的时候，我让学生“看着图猜猜哪个是司马光，并说出你的理由？”学生开始行动了，不一会儿，一双双小手就高高的举起来了。学生都找到了答案，穿红衣服的小男孩是司马光，而要让学生说理由时，学生又变得支支吾吾了。我没有告......

在当今社会生活中，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《司马光》语文教学反思，欢迎大家分享。《司马光》语文教学反思篇1俄国历史学家克柳切夫司基有这样的名......