有关维生素的语文章节

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的维生素C的故事说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材苏教版第七......

教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。3.理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。教学重点难点了解维生素C被人们发现的经过，认识......

维生素是人体代谢中必不可少的有机化合物。人体有如一座极为复杂的化工厂，不断地进行着各种生化反应。其反应与酶的催化作用有密切关系。酶要产生活性，必须有辅酶参加。已知许多维生素是酶的辅酶或者是辅酶的组成分子。......

一、教材分析苏教版小学语文第七册第四组课文是以爱科学为主题的，前两篇是让学生体会对待科学的态度，后两篇是让学生懂得对待科学的方法，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文。这是一则富有情趣、生动感人的科普故......

今天在科学课上，严老师让我们阅读了一篇文章：【奇妙的维生素d】，我看了这篇文章深有感触，不过收获比感触更多。读了这篇文章，我知道了维生素d是阳光中紫外线照在人体皮肤上产生的，维生素d是人体内不可缺少的微量元素，因为人......

在办理事务和工作生活中，课堂教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的四上语文《维生素c的故事》反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四上语文《维生素c的......

导语：下面是四年级上册《维生素C的故事》同步习题，欢迎小朋友们过来做一做，希望对大家的学习有所帮助。一、看拼音写词语。lùchéenɡquēfájiānkǔhúnshēnwúlì()()()()wùzhìshiliònɡwēixiǒnyòujīnɡyòu......

那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好，多么令人留恋！那一件件有趣的往事，仿佛像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽、诱人。记得在我三、四岁的时候，不喜欢吃生蕃茄，妈妈每一次都对我说：“生蕃茄里有维生素，吃了长得漂亮”。每当我......

脚气病的克星维生素B1脚气病是日本在19世纪后期至20世纪初期与结核病并列的两大多发病，过去称为“江户病”。由于人们吃精米，脚气病蔓延得很快，在日俄战争中就有很多人患脚气病。1909年日本不得不成立了以森林太郎为会长......

身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《维生素C的故事》语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......

1、解读文本苏教版第七册第四组课文因此爱科学为主题的，前两篇是让门生领会对待科学的态度，后两篇是让门生晓得对待科学的法子，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文，这是一则富有情趣、生动感人的科普故事，文章不但向......

一天，维生素在路上漫步，突然看见“非典”病毒要把自己的毒素传播给其他正常人，它非常焦急，连忙跑过去阻止。维生素边跑边说道：“非典你休想把病毒传播给其他正常人。”非典哈哈大笑道：“你想阻止我，休想！你看那个人刚刚被我感......

维生素维生素别名“维他命”。顾名思义，它是维持生命的要素之一。1893年，年轻的荷兰军医艾克曼来到了印度尼西亚的爪哇岛。当时，岛上的居民正流行严重的“脚气病”（不是指因感染真菌而引起的“脚气”）。艾克曼用了很多办法......

维生素是人体代谢中必不可少的有机化合物。人体有如一座极为复杂的化工厂，不断地进行着各种生化反应。其反应与酶的催化作用有密切关系。酶要产生活性，必须有辅酶参加。已知许多维生素是酶的辅酶或者是辅酶的组成分子。......

《维生素C的故事》教后反思一今天在讲《维生素C的故事》一课，课文是一篇新课文，记叙了维生素C的发现经过，这个也是文本的重点。文中写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了海上凶神的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃......

维生素C的故事教学设计第一课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解航海过程的艰苦与危险，体会“海上凶神”的可怕。4、初步认识......

导语：下面是《维生素C的故事》练习评测，欢迎各位同学们过来练习，帮助自己学好课文知识，巩固所学知识。一、我能根据拼音写出漂亮的字、词。jiān()苦()持()诈mìmìquēfáshìliàngwùzhìchéngdù()()()()()二、给加......

那充满幼稚和欢乐的`童年，是多么美好，多么令人留恋！那一件件有趣的往事，仿佛像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽、诱人。记得在我三、四岁的时候，不喜欢吃生蕃茄，妈妈每一次都对我说：“生蕃茄里有维生素，吃了长得漂亮”。每当......

教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。懂得善于对偶然事件进行思考、研究，会有所发现，有所收获。教学重点：理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教学难点：理解课文内容，了......

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家整理的维生素C的故事教学说课稿，希望对大家有所帮助。一、教材分析苏教版小学语文第......

《维生素C的故事》是苏教版第七册第十七课。教材中第二课时的教学目标是：一、了解课文情节，学会编写故事梗概。二、懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。在第一课时中，师生从以下三个方面探险遇怪病、病员留荒......

一、复习导入1、出示词语：路程尸体物质适量蔬菜维生素师：注意读准翘舌音、平舌音的字。(指名读;一起读。)2、依次出示三行词语，一起读：第1组读：危险乘风破浪远航探险第2组读：沉重噙着眼泪又惊又喜3、4组读：狂奔蓬头垢面不治......

导语：下面是四年级上册《维生素C的故事》练习，欢迎同学们过来做一做，希望对大家的学习有所帮助。一、请给下列带点的字，选择正确的读音打“√”。蓬头垢(hòuɡòu)面蔬(sūshū)菜哥伦(lúnnún)布噙(qínqíng)着眼泪二......

读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的维生素C的故事读后感，希望能够帮助到大家。维生素C的故事读后感1《维生素c的故事》，故事记......

《维生素C的故事》教学实录课前谈话，师：坐在这，看着台下，有什么感觉?生：人密密麻麻的，有点恐慌。生：台下那么多人全都在看着我。‘生：我感觉非常紧张。师：我们一起站起来看看台下的老师，跟他们打声招呼。台下有来自全国各地的老......