有关漫笔的语文章节

A.课时安排：共1课时。B.教学目标：1.基础知识目标：理解本文丰富的思想。2.思想教育目标：理解文章的内在情感3.能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者深刻的思想境界。C.教学重点：散文的欣赏。D.教学难点：作者独......

一直以来就很喜欢音乐。念小学的时候，妈妈给我买了电子琴，给我报了每月20块钱的电子琴班。那个时候，周一至周五上课，周六要上一天的奥林匹克补习班，周日上午去上电脑课。下午再去练琴，那个时候的日子过得很充实，心情也很好。......

若要问我为何要写这篇文，答案是，我也不知道。我跟他相识在网络上面，并没有特别的深交。就是那么淡淡的，一个普通的网友而已——一个有过一面之缘的网友罢了。老实说，我并不是第一次跟网友见面，但那次我是让那个人来自己工作......

导语：三月,走进植树节三月,荒山上仍寒风猎猎冬的残余尚未完全退却我们激情洋溢向山中挺进。以下是关于植树节散文，欢迎阅读!植树节是一些国家以法律形式规定宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长......

课前预习无师自通1.下列加点字注音正确的一项是()A.钞票(cāo)涨价(zhànɡ)羡慕(xiàn)不屑(xiào)B.避难(nán)嗜好(shì)兑换(duì)钦定(qìnɡ)C.秩序(zhì)杀......

植树节是一些国家以法律形式规定宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化......

一、教学目标：1、了解散文的特点;2、领悟该文所表达的深刻思想;3、品味作者以情入理、情理交融的表达艺术;4、理解文中含义丰富的语句。二、教学重难点：1、教学的重点是目标2、3、4;2、教学的难点是目标2。三、教学设计......

微黄的阳光漫过虚掩的窗帘轻轻附在泛黄的书籍上。午后，阳光正好。静谧地有一丝微凉。轻轻合上眼，往事如雪球般越滚越大……原本期待的美好时光竟这般无趣，在经历了那段阴潮的“洗涤”后，心也更加沉重。终于考完了，长长舒了......

那月，不是秦时月，不从关山来。就是那么满，像是描画出来的一剪凄艳，是一圈优美的弧。从南京到安徽其实并不远，却又很远。我克服了从小就晕车的习惯，匍匐到安徽这个有时都叫不出名字的小镇(可能是城市)来，只因一个“圆”。这里......

第一课时教学目标一、帮助学生梳理文章的思路和结构，把握课文由小及大、由事入理的构思特点。二、培养学生整体感知课文的能力。三、引导学生认识鲁迅对人对事件内心反应的关注，对人精神世界的关注，从而领会课文思想的深......

我家在乡下有一间闲置的老屋，那里人烟稀少，不过我经常在适宜的季节，独自前往。也许她的周围，没有炊烟袅袅，也没有泠泠淙淙，但我不为别的，只为那一片金光粼粼的海洋和那份被记忆润湿的美丽。那，是大雁南飞的时节。我在午后和煦......

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的关于漫笔作文（通用9篇），希望能够......

迷迷糊糊跌跌撞撞，天空湛蓝如洗，红日西薄，落寂的我踏在不见尽头的青墨石砖上，独自仿徨。夕阳的剪影幻化的如此美丽，碎金的光芒依稀间让我看到凋谢古道旁尽是疯长的车前草，是我的过去和未来，却嗅不出现在的味道。而仅有的理想......

冬至将临，天总阴沉沉的，一连几天都很少见到阳光，四周显得很冷落萧条，万木凋敝，受副高压带的控制，长江南岸夏季炎热多雨，冬季干燥寒冷，一年四季分明。我教过几年高一地理，对地球自转与公转四季更替自然规律更是熟烂于心，冬天在多......

当细细品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家收集的鲁迅《灯下漫笔》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。鲁迅《灯下漫笔》读后感篇1这里是“慢”而......

那月，不是秦时月，不从关山来。就是那么满，像是描画出来的一剪凄艳，是一圈优美的弧。从南京到安徽其实并不远，却又很远。我克服了从小就晕车的习惯，匍匐到安徽这个有时都叫不出名字的小镇(可能是城市)来，只因一个“圆”。这里......

《灯下漫笔》说课稿1一、说教材(一)教材分析《灯下漫笔》是高中语文第三册第五单元散文鉴赏教学的起始课，它是一篇非常有典型意义的杂文。本课的成功教学能使学生在了解了杂文“显微镜式”的体式，提高学生深入观察、思......

（一）“世上如果还有真要活下去的人们，就先该敢说，敢笑，敢哭，敢怒，敢骂，敢打，在这可诅咒的地方击退了可诅咒的时代！”——鲁迅每当在台灯下面看着鲁迅先生的这段文字，总是激起满腔的情绪。失落的时候，读《灯下漫笔》，总是给人振奋的......

（一）“世上如果还有真要活下去的人们，就先该敢说，敢笑，敢哭，敢怒，敢骂，敢打，在这可诅咒的地方击退了可诅咒的时代！”——鲁迅每当在台灯下面看着鲁迅先生的这段文字，总是激起满腔的情绪。失落的时候，读《灯下漫笔》，总是给人振奋的......

鲁迅的《灯下漫笔》通过银票贬值时期折现银的小故事作为引子，讲解了人们在危难之中容易”降格以求“的保命心态。下面小编为大家整理了《灯下漫笔》教学设计，希望能帮到大家！第一课时教学目标一、帮助学生梳理文章的思路......

高一语文教案《灯下漫笔》作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的高一语文教案《灯下漫笔》，仅供参考，大家一起来看看......

冬至将临，天总阴沉沉的，一连几天都很少见到阳光，四周显得很冷落萧条，万木凋敝，受副高压带的控制，长江南岸夏季炎热多雨，冬季干燥寒冷，一年四季分明。我教过几年高一地理，对地球自转与公转四季更替自然规律更是熟烂于心，冬天在多......

A.课时安排：共1课时。B.教学目标：1.基础知识目标：理解本文丰富的思想。2.思想教育目标：理解文章的内在情感3.能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者深刻的思想境界。C.教学重点：散文的欣赏。D.教学难点：作者独......

一、文本在教材中的地位及其教学价值《灯下漫笔》选自鲁迅先生早期杂文集《坟》，原文分谈古和论今两部分，选文是谈古部分。尽管选文与鲁迅的其它杂文相比，没有复杂的背景，语言朴实、叙事简洁、文脉清晰，但由于鲁迅先生的叙......

读了鲁迅的这篇《灯下漫笔》，感触颇多。以前我写读后感，不过是将文章中精彩部分抄一遍，然后略加点评。实在是既不深刻也没有发自内心，很难起到什么效果。我想我从鲁迅这样伟大的文人的文章中吸取经验。在写作方面给我的其......