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![四年级写景作文：观雾凇 600字]()
四年级写景作文：观雾凇_600字在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的四......
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![《雾凇》课堂教学设计「带反思」]()
一、学习导入，初步形成美感。1、课件播放雾凇图片，让学生欣赏雾凇让学生去感受一下这洁白的霜花，去领略一番大自然的神奇与美丽，此环节唤起学生的生活积累，为后边的感悟美、表现美进行有意义的铺垫。二、整体品读课文、感......
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![四年级语文《雾凇》评课稿]()
《雾凇》评课稿一练老师上课的风格清新自然，很有亲和力，她执教的课文《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的歌颂之情。上......
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![苏教版四上《雾凇》课堂教学设计]()
【教材分析】本文是一篇优美的写景散文。说是写景，其实作者在用优美的语言描写雾凇美景的同时，也介绍了雾凇的形成过程，让学生感悟雾凇的美，理解雾凇的形成过程是本课的重点。体悟作者的用词之精妙，感受文字背后的意境之美......
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![雾凇小学语文四年级课文大纲]()
三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的.霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二......
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![《雾凇》教学设计（苏教版四年级语文上册）]()
教学目标：1.理解课文内容第一小节最后一句话。2.通过浏览网站，感受雾凇美，读出美，说出美。教学过程：一..谈话导入昨天，我们学习了——(学生齐读课题)大家都感受到了雾凇的美丽，你们想不想去看看真实的雾凇?二.浏览......
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![《雾凇》教学设计大纲]()
教学要求：1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：雾凇形成的过程。教学过程：一、复习、导入：1、齐读课题。2......
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![四年级上册语文教案《雾凇》教学设计（苏教版）]()
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以......
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![四年级语文上册《雾凇》优秀教案设计大纲]()
教学要求：1．有感情地朗读课文。2．了解吉林雾凇奇观形成的原因。3．感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。教学过程：一、复习导入。1．同学们，今天这堂课我们继续学习第29.雾凇。通过上......
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![《雾凇》教案及导学案（第二课时）]()
《雾凇》第二课时教案[教学要求]1、借助具体的语言环境，领略雾凇奇观的美丽，感悟人们对雾凇的赞美。2、借助文字，了解雾凇形成的原因[教学重点]反复朗读、体会，合作、探究，进一步理解课文，了解雾凇形成的原因和形成过程，体会......
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![《雾凇》同步练习]()
导语：学完课文，我们应该通过做练习来巩固课文知识，掌握所学知识。下面是《雾凇》同步练习，欢迎同学们过来做一做。一、用“/”划去括号里不正确的读音或汉字。笼罩(lónglǒng)淹没(méimò)冰封(fēngfēn)(凝疑)结模糊(......
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![雾凇,今晨倾心相遇散文]()
昨夜，一场铺天盖地的大雾沉闷了人们一晚的心情。清晨了，窗子已镀上了美丽精致的冰花。轻轻用热气呵去，张望外面的世界，却赫然发现在这个新年的第一个早晨是如此的妖娆，这场大雾如一个精灵，为人们送上了一份精美的礼物。大地......
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![苏教版小学语文四年级上册《雾凇》教学反思]()
我在教学《雾凇》这一课时，知道学生对雾凇没有感性的认识，所以，课堂中必须提供丰富多彩的图片，营造宽松优美的情境，发挥学生多种感官的作用，才能使学生深刻理解感悟雾凇的独特美丽。感悟文本是怎样具体描绘“水汽”到“雾凇......
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![苏教版四年级语文上册《雾凇》教学设计]()
一、导入揭题同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢?(三九时节)，是啊，三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以冬天里的春天般诗情画意的美而闻名全国。今天就让我们与导游一起走进吉林......
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![雾凇四年级作文]()
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的雾凇四年级作文，欢......
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![吉林雾凇赋]()
林形胜，北仑名郡。纵览河谷盆城，汤弯岭瘦。皎冰斩岸，鹏举关公之青龙偃月；蛇臂挥川，割据太极之雄图霸迹。鸭阵慈航，犁海猎鱼。垒起七星坝，煮沸三江水。云蒸雾走，玉树临风，梅花一剪羞带月，千枝梨花压海棠，满城尽带白银甲。夹岸菊芳......
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![苏教版语文四年级上《雾凇》教案]()
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下仅供参考！教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解雾凇形成的过程3、引导学生自主......
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![雾凇初一日记大纲]()
天才刚蒙蒙亮，太阳才露出半边脸泛淡着橘光。雾还没有散去，我们却已踏上了上学的路途。路上，灰蒙蒙的天没有一只麻雀飞过，各家的公鸡也还未打鸣，街上零零散散的有几个人闲着锻炼，几家商店刚开了门儿，几只狼狗在街上没头没脑的......
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![《雾凇》习题精选]()
导语：做练习是巩固课堂所学知识的有效方法和途径，下面是《雾凇》习题精选，欢迎大家过来做一做!一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢?nínɡjiémóhúlǒnɡzhàoshílǐchánɡdī()()()()yānmòshèshīzhēnɡ......
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![四年级上册《雾凇》教学设计及反思]()
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文;2、学会生字，理解由生字组成的词语，初步感知课文内容;3、了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。【教学重难点】了解雾凇......
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![苏教版第七册23课《雾凇》教后反思]()
《雾凇》教后反思第一篇今天，我又一次执教了《雾凇》这一课，通过这节课的教学，我有这样几点感受：一、语文课上有了琅琅书声。古人言书读百遍，其义自见、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这些都是古人读书的经验之谈，至今仍有一......
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![苏教版四年级上册23课《雾凇》案例诊断]()
课前备课思考：《雾凇》是一篇优美的写景散文。作者以形象、生动的语言，描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。文章虽然篇幅不长，但语言精练、优美。我设想借助于老师情境的渲染，以读为本，结合语言文......
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![吉林雾凇赋大纲]()
林形胜，北仑名郡。纵览河谷盆城，汤弯岭瘦。皎冰斩岸，鹏举关公之青龙偃月；蛇臂挥川，割据太极之雄图霸迹。鸭阵慈航，犁海猎鱼。垒起七星坝，煮沸三江水。云蒸雾走，玉树临风，梅花一剪羞带月，千枝梨花压海棠，满城尽带白银甲。夹岸菊芳......
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![四年级上册语文教案《雾凇》教学设计（苏教版）大纲]()
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以......
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![杨柳雾凇花散文诗]()
雪花从来不知道该角逐谁的行踪会径自的从天空飘舞洒下在人们的眼里你是冬天的天使没人会去追溯你的来路是谁勾勒出你的轮廓和样子一袭的洁白宛如一朵朵盛放的花儿在冬季如期如故的降临谁在翘望谁在期盼雪映梅花分外娇......
