有关课堂实录的语文章节

【总体设计理念】《语文课程标准》指出：要“拓展语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上，适当开发文本资源，使语文教学从封闭走向开放，让以......

(第一课时)师：在单元导读课上，大家都了解到本单元的第一篇课文是著名作家郑振铎写的《燕子》，并且知道了这是一篇特别优美的文章，文中的每一句话都充满了诗意，今天我们就学习这篇课文，去结识一下作家笔下活泼可爱的燕子。(......

设计理念本课设计以“读”为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。尊重学生独特的读书感受，放手让学生自读，在读中感悟，在读中提高，在读中升华。教学目标★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分段......

学生：我家有电脑。师(大拇指表扬)：是啊，真不错，老师手上有很多家里东西的照片，你能找出来吗?生(上讲台找出电脑的图片，贴在黑板上)：老师：还有，谁来说?学生：报纸师(现场在讲台上拿起一份现代教育报)：我们就经常看报纸，你看，我们的数......

一、导入新课师：昨天要求同学们搜集有关我国传统节日的资料，下面请同学们谈谈，我国传统节日有哪些?生1：有中秋节，端午节。生2：有春节，重阳节。生3：还有国庆节、儿童节。生4：国庆节、儿童节不是我国传统节日。师：对。那么你们知......

《大自然的语言》优秀教案教学目标知识目标：1.理解识记词语(略)。2.初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。3.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。能力目标：1.训练做读书摘要的能力......

一、检查预习、疏理结构、整体感知1、导入师：生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就会不一样。今天，我们要学习的26课《科利亚的木匣》说的就是这么一个理儿。这可是一个生动而有趣的故......

一、谈话引入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢孙悟空吗?生：喜欢。师：为什么?生：因为孙悟空会七十二变。师：对，它会变，我也会变，你想知道我是什么吗?这节课我们一起学习14课(师指课题)。生：(齐读)我是什么。(点评：兴趣是最好的老师。......

一、导入新课老师：(出示图画)请同学们看这幅画：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色?学生：草原!老师：我们今天要学习的课文就是第十二课《草原》(板书课题)请问你们的家有在内蒙古草原的吗?学生：(相互看)......

师：我们今天学习的这篇文章是什么?(指屏幕)生(齐)：皇帝的新装师：声音大一点!生(齐)：皇帝的新装(声音明显响亮)师：很好。我们知道这是一篇?生(齐)：童话。师：大家熟悉吧，这个作者?生(齐)：熟悉。师：早晨有没有预习这篇文章?预习了，......

《草原》课堂实录一、导入新课师：(出示图画)请同学们看这幅画：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色?生：草原!师：我们今天要学习的课文就是第十二课《草原》(板书课题)请问你们的家有在内蒙古草原的吗?生：(......

第一课时一、揭示课题，读题质疑老师：同学们，今天我们一起学习三十课(师边说边板书课题)，大家一起读课题。学学生朗读课题。老师：看到课题你想强调哪一个词?试着读读，最好说出理由。学生：我强调“一次”，一次成功的实验，因为以......

老师：今天，我们学习第10课《火烧云》。昨天大家预习了课文，谁来说说什么是火烧云?生甲：火烧云是一种自然现象。(课题下板书：自然现象)生乙：火烧云是日出或日落时天空出现的各种各样的云霞。老师：非常正确，(多教学多媒体出示火......

《燕子专列》课堂实录第一课时师：同学们好，我们学过《燕子》这篇课文，还记得课文是怎样描写燕子的外形的?我们一起来背一背吧。生齐背：“一身乌黑……凑成了活泼机灵的小燕子。”师：今天我们又要来学习一篇和燕子有关的课......

一、激趣导入，认识人名师：上课前，让我们活动活动大脑，做个思维体操好吗?生：(好奇地)好!师：(演示)如果把这只杯子装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢?生：水肯定会洒出来，因为杯子一倒过来，水就会把水冲开......

《北风和小鱼》课堂实录一、导入新课：师：上节课同学们初步读了《北风和小鱼》这篇课文，并学习了二类生字和一类生字，这节课我们接着学习与本课相关的知识(教师板书课题，学生跟着书空)，齐读课题。咱们先复习一下上节课学过的......

一、导入新课，学习生字(课前生背诵《游子吟》)师：小朋友，请看老师写的是(板书：儿子。生齐读)儿子，这两个字在每一位妈妈的心里都是那么的神圣。可是，妈妈这两个字，在做儿子的心里又是怎样的呢?今天我们来学习一个很有趣故事......

作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的一年级下册《鲁班和橹板》课堂实录，供大家参考借鉴，希望可以帮......

教学思路：词眼离别苦，时空颠倒，无理极妙。师：宋朝是读书人的天堂，是知识改变命运的真实写照。书中自有千钟粟，书中自由黄金屋，生：书中自有颜如玉，师：猜一猜，这是谁写的诗句?生：不知道师：这是宋真宗赵恒御笔亲作，叫《励学篇》，传布天......

苏教版九上《一双手》课堂实录学习目标：1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。2、学习抓住特征表现人物的写法。3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。教学重点：1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成......

《成长的故事》教学过程：师：请同学快速读一下单元的导语，看谁火眼金睛搜索到本单元的主题。生：成长的故事。师：快速看一下有几句话？生：三句。师：本单元给大家提出什么要求？（生读要求）师：你读得真好，看第一个学习要求，同学们一边读一......

一、谈话导入师：同学们，你们知道咱们山东济南还有一个名字是什么?生：(很快地答出)泉城。师：谁见过趵突泉?你能说说你见过的趵突泉是什么样子?生：(学生争先恐后地说自己的感受)1、泉水翻滚着，向上喷涌。2、泉水很多。3、冬天......

【课前活动】值日班长向同学们推荐“今日名言：时间是一只飞翔的鸟”，并简单讲解。【上课】师：(接着值日班长的话题)说得好!是的，时间很宝贵，那我们现在就抓紧时间上课，好吗?生：好!师：孩子们，这节课我们继续学习《葡萄沟》。我......

师：上节课，我们学习了《掌声》这篇课文，认识了许多生字生词，现在让我们一起来回顾吧!出示生字词卡片(开火车朗读)师生评价。师：让我们再次重温《掌声》这篇课文吧!(指名分自然段朗读后，师生评价。)师：通过第一课时的学习，英子......

一、有关背景该班的学生思维较活跃，表现欲望较强，且活泼、好动、爱玩，控制能力差。在教师的培养和指导下，已经初步形成了小组合作学习的习惯，养成了质疑问难的问题意识。本次所学的课文《影子》是人教版九年义务教育课程标......