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![《杨氏之子》教学实录范例（通用6篇）]()
实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。以下是小编为大家收集的《杨氏之子》教学实录范例（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。《杨氏之子》教学实录篇1课前热身师:同学们做好课前准备了吗?生:做好了。师:看着老师......
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![人教版五年级《杨氏之子》课堂实录]()
《杨氏之子》课堂实录师：同学们，今天咱们要学的，也是一篇文言文，知道是哪一篇课文吗?生：《杨氏之子》师：准备好了吗?生：准备好了。师：上课。师：今天，我们一起学习一篇文言文，看老师些课题。(写)齐读一遍。生：杨氏之子师：大声读一遍......
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![《杨氏之子》扩写]()
在梁国，有一户姓杨的人家，他们有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平拜见他的父亲，他的父亲不在家，变把孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平看见杨梅，便联想到孩子也姓杨。边想侮辱一下孩子，于是，他......
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![《杨氏之子》教学反思]()
《杨氏之子》是小学生初次接触到文言文，对于五年级的学生来说难免晦涩难懂，又不好读，下面是小编收集整理的《杨氏之子》教学反思，欢迎阅读参考！《杨氏之子》教学反思1《杨氏之子》是人教版五年级下册第三组第一篇课文。选......
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![五年级课文《杨氏之子》教学实录]()
《杨氏之子》教学实录课前谈话：师：第一次见面，自我介绍一下，我姓王，同学们喊我——生：(齐)王老师。师：喊得这么亲切，王老师觉得跟你们一点陌生感都没有了。在座的有些老师是王老师的好朋友，知道朋友喊我什么吗?生：喊......
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![《杨氏之子》的教学反思范文]()
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》一文，讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事，情节简单，语言幽默，颇有趣味，令人拍案叫绝。这......
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![《杨氏之子》教学实录范例]()
《杨氏之子》教学实录课前热身师:同学们做好课前准备了吗?生:做好了。师:看着老师，对!就是这种状态。初次见面，老师先自我介绍下。我姓干，干干净净的干，大家可以叫我——生：干老师师：我来自辽宁省大连市，大连像厦......
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![杨氏之子教学设计]()
今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在《世说新语》里。下面是语文迷小编收集整理的杨氏之子教学设计，欢迎阅读参考！一、课前交流：1、同学们，你们好！我们又见面了，还认识我吗？我是五二班的语文老师刘老师，我们再打一遍......
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![语文《杨氏之子》教学设计]()
教材简析：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是......
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![《杨氏之子》语文教学反思]()
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪......
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![五年级下册《杨氏之子》教学实录范例]()
《杨氏之子》教学实录师：同学们看于老师的表情，有什么变化?(做表情：笑容满面)生：于老师很高兴。师：看到同学们，我高兴了。再看于老师(做表情)，现在是什么表情?生：于老师好像很紧张。师：对，有点紧张，上课的时候，同学们如果不积极发......
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![杨氏之子]()
在梁国有一户姓杨的人家，这家人有一个九岁的儿子，非常的聪明。有一天，天气晴朗，孩子的父亲的朋友——孔君平，拜见这个儿子的父亲，恰巧他父亲不在，孔君平就把孩子叫出来。孩子见有客人啦，就端来了水果，其中有杨梅。孔君平见孩子......
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![杨氏之子语文教学反思]()
初次拿到课文《杨氏之子》，因为是古文，虽短，但我的反应是不会教。这第一次需要教学古文，而学生也是第一次学到古文。虽然如此，总也不能不教。那么我想，面对这第一次，该让孩子学到什么？首先，我认为应当弄清古文与现代文的不同。......
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![《杨氏之子》教学设计]()
一、教学目标1.通过学生自学、教师点拨，会写6个生字，会认3个生字。能正确读写家禽等词语。2.通过查字典、看注释、联系上下文及教师指导，理解句子的意思，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。3.通过各种形式的读，激......
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![人教版《杨氏之子》教学反思]()
人教版《杨氏之子》教学反思《杨氏之子》是人教版五年级第三组的一篇课文，该组课文以语言的艺术为单元主题，通过古今人物语言的艺术，展示了语言的魅力。这是一篇文言文，讲的是在梁国，有户姓杨的人家一个九岁的儿子很聪明，有......
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![杨氏之子教学设计(15篇)]()
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的杨氏之子教学设计，希望能够帮助到大家。杨氏之子教学设计1（一）课标分析按照新......
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![杨氏之子教学设计15篇]()
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的杨氏之子教学设计，希望能够帮助到大家。杨氏之子教......
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![《杨氏之子》教学反思范文]()
《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文，初次学习古文，学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”？该让他们学到些什么呢？我首先在备课上下了一番功夫。我查阅了许多资料，如，原版的《世说新语》，《古......
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![杨氏之子教学设计大纲]()
今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在《世说新语》里。下面是本站小编收集整理的杨氏之子教学设计，欢迎阅读参考！一、课前交流：1、同学们，你们好！我们又见面了，还认识我吗？我是五二班的语文老师刘老师，我们再打一遍招......
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![小学语文《杨氏之子》教案]()
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，主要讲述了梁国姓杨一户人家九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。故事情节简单......
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![杨氏之子（扩写）]()
古时候，在梁国有一户姓杨的人家，家里面有一看个九岁的孩子，大家都说他十分聪明。有一天，他父亲的老朋友——孔君平来拜见他父亲。孔君平从仆人那里得知孩子的父亲恰巧出去办事，一时回不了来。但是因为两家关系很好，常来常往......
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![语文杨氏之子教学设计]()
教学目标：1、认识“惠、曰、禽”三个生字，会写“梁、诣”等六个生字及词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，从中体会孩子应对的巧妙。教学重难点：教学目标1、2教学难点：教学目标3教学方法：朗读法、自学、......
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![《杨氏之子》教学设计(荐)]()
作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《杨氏之子》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅......
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![《杨氏之子》教学反思大纲]()
《杨氏之子》是小学生初次接触到文言文，对于五年级的学生来说难免晦涩难懂，又不好读，下面是小编收集整理的《杨氏之子》教学反思，欢迎阅读参考！《杨氏之子》教学反思1《杨氏之子》是人教版五年级下册第三组第一篇课文。选......
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![杨氏之子教学反思范文]()
《杨氏之子》出自六朝志人小说《世说新语》,此书是我国第一部志人小说,在中国古典小说发展世上有重要的地位。下面是小编收集整理的杨氏之子教学反思，欢迎阅读参考！杨氏之子教学反思1《杨氏之子》是人教版五年级下册第......
