有关朗读的语文章节

朗读【读音】：[lǎngdú]【释义】：犹朗诵。【同义词】：诵读朗读造句看着课文，听我给你朗读。我受不了那些发音粗俗的朗读人。在一次朗读比赛中，他的女儿得胜了。顿挫抑扬是形容朗读时声音的高低曲折和和谐的.的节奏。虽然......

今天，我们班进行了一个‘美文朗读竞赛’，全班同学必须背诵一篇美文，要求声音响亮、有感情、朗读流利。很多同学都参加了竞赛，他们都背诵得有声有色，表情丰富。有的拿到了95分，有的拿到了98分，有的还拿到了99分，他们都表现得太......

当阅读了一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的《朗读手册》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《朗读手册......

朗读拼音【注音】：langdu朗读解释【意思】：清晰响亮地把文章念出来。朗读造句1、她正在教室里朗读。2、在一次朗读比赛中，他的女儿得胜了。3、顿挫抑扬是形容朗读时声音的高低曲折和和谐的的节奏。4、随着白昼变长，我朗读......

现代诗歌和散文应该怎么朗读呢?诗歌与散文都是文学艺术的一种，二者之间有着十分密切的联系，因此在文学朗诵方面，大多数人更喜欢把诗歌与散文结合在一起，而朗诵则是表达内心情感世界的一种抒发形式，选择诗歌散文则能够更好......

这首《长歌行》不同于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐，下面是小编整理的长歌行古诗朗读，欢迎来参考！长歌行作者：乐府诗集青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何......

《一次比一次有进步》朗读指导１、小组合作，读中感悟：在读通课文的基础上讨论：小燕子去菜园看了几次?每次看到了什么?燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步?在学生理解感悟的过程中，教师可以指导学生学会用“读一读，标一标，圈......

浅谈小学语文朗读教学朗读是重要的阅读基本功，课堂上学生琅琅的读书声是校园里一道亮丽的风景线。所以，古人说：“读书百遍，其义自见”“琅琅读书声赛琴声”。朗读，就是要用规范的普通话，声音清楚、响亮地把课本中的书面语言......

朗读是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功。下面是小编为大家整理的关于朗读的作文，欢迎大家的阅读。有关朗读的作文一“哈哈哈…!”“咦?五(4)班里发生了什么事?”一定是那既聪明又漂亮、教学有方的王......

这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，下面是小编整理的登黄鹤楼古诗朗读，欢迎来参考！登黄鹤楼唐代：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草......

朗读造句例子11、她正在教室里朗读。2、在一次朗读比赛中，他的女儿得胜了。3、顿挫抑扬是形容朗读时声音的高低曲折和和谐的的节奏。4、随着白昼变长，我朗读的时间也更长了些，这样我可以和她在黄昏的时候躺在床上。5、那......

《阳光》朗读指导1、本课的朗读基调是一个动态变化的过程，从优美抒情──活泼俏皮──沉稳、抒情。课文通过一些富于动态的词语给我们展示了一幅幅美丽的画面。在朗读中，我们要特别注意指导学生读好这些关键词语：“金子......

在现实生活或工作学习中，大家或多或少都接触过一些经典的现代诗吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。你所见过的现代诗是什么样的呢？以下是小编收集整理的适合于朗读的现代诗（通用6首），欢迎阅读与收藏。适合于朗读的现代诗1《写......

十九世纪的文学是适宜于朗读的文学，因为它有着一种总体上的“忧伤”的基调，也就是浪漫的抒情的可以朗读的基调。诗歌不用说了，即使是小说，屠格涅夫的托尔斯泰的，甚至陀斯妥耶夫斯基早期的某些小说，都能在上流社会的沙龙里，把......

暑假从网上看到《为爱朗读》这本书的介绍，就感觉到一份浓浓的爱意！书的封面是暖暖的黄色配有少许纯色的白，更给我温暖的感觉！尤其是封面上一句：他用朗读打败时间，成就女儿生命的丰富，她用倾听放慢成长，驱散父亲注定的孤独！让我......

精读第三、四段1、自由轻声读这两段，想一想：“放心吧，爷爷，我不怕”与“悠扬的芦笛声将他的恐惧躯干得一干二净”这两句话分别出现在什么地方？这样写，是不是前后矛盾？2、指名说。3、默读这两段，用“~~~~”画出描写自然环境的......

导语：《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗。这首诗通过列锦的表现手法将烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的意境，表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。下面是小编整理......

看了《朗读手册》这本书后，我觉得应该埋怨自己，我除了给学生和家长提要求以外自己又做了什么呢？我每天拿出时间为孩子们大声朗读了故事没有呢？每天留足时间给学生阅读了没有呢？没有为学生声情并茂地朗读故事，又如何能激发学......

有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准诗意，读出诗境。下面以《泊船瓜洲......

《比尾巴》朗读指导语言通俗易懂，以三问三答形式出现，让我们仿佛看到两个小朋友正在做猜谜游戏。因此，在朗读时，可安排学生:１、本文可用多种形式对读。２、在朗读指导中，要着重指导学生读好问句。可先引导学生读准句子中易错......

有字数限制吗?如果没有，我觉得三年级的《和时间赛跑》就不错。《有的人》，意义很深刻，希望能帮到你。......

同学们，你们有什么本领？你愿意把自己的'本领向大家展示吗？我的本领是朗读。在一年级的时候，我就开始学习朗读了。每天放学后，我都会找一篇古诗来朗读。先是一个字一个字读标准，然后一句一句连起来，最后整篇读一遍，一段时间下......

当品读完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的朗读西游记有感范文（精选20篇），欢迎阅读与收藏。朗读西游记有感1《西游记》是一本......

朗读指导１、本课语句生动有趣，两小节的句式结构相似，比较简单，可采用自由读、个别读、同桌对读等多种方式让学生熟读课文。２、在熟读课文的基础上，可让学生边表演边朗读，神情兼备，形式多样，充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。......

白居易先后做过杭州、苏州刺史，江南的旖旎风光给他留下难忘的记忆。和小编一起来看看下文关于古诗忆江南白居易朗读，欢迎借鉴！忆江南乡江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。注释1.谙：熟悉。2.红......