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![语文作业本第15课孙权劝学的全部答案谁有？]()
1：（qing对qin）（bushe对）（shu对hu）（sui对zhu）2：吴下阿蒙解释：没有文化,知识的人造句：自己造刮目相待解释：用新的眼光看待造句：自己造3：自己想4：宋司马光编年资治通鉴战国五代5：对当权当时专掌经学传授的学官军事方面或政治方面的.才敢和......
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![《孙权劝学》课文原文]()
孙权劝学【原文】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今......
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![孙权劝学原文及赏析]()
孙权劝学朝代：宋代作者：司马光撰原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论......
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![孙权喻吕蒙读书文言文翻译]()
文言文《孙权喻吕蒙读书》选自高中文言文，其古诗原文如下，翻译也如下：【原文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有......
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![读《孙权劝学》有感范例]()
今天，我读了孙权劝学一文。文章篇幅虽短，但文中吕蒙虚心接受别人意见，谦虚好学的品质值得我们学习。本文是一篇文言文，说的是这样一件事：吕蒙当权掌事后，还是不愿意学习，以军中事务多来推辞孙权。孙权对吕蒙说：“我岂是要你研......
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![三国演义孙权的歇后语大纲]()
我们都知道孙权是三国的人物之一，那么你们知道关于孙权的歇后语有哪些吗？那就继续往下看看吧。孙权嫁妹——赔了夫人又折兵孙权杀关公——嫁祸于人孙权招妹夫——弄假成真推荐阅读：三国演义的歇后语·曹操下江南--来得凶......
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![疾困与孙权文言文翻译]()
导语：《疾困与孙权笺》是周瑜写给孙权的遗书，那么，这篇文章主要讲的是什么内容呢？一起来看看下面的疾困与孙权文言文翻译吧！疾困与孙权文言文瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委以腹心。遂荷荣任，统御兵马，志执鞭弭，自效戎行。规定巴......
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![初一《孙权劝学》教案大纲]()
《孙权劝学》主要写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，一起来学习一下吧！一、教材内容分析《孙权劝学》一文是根据先前的史书改写的。主要写的是吕蒙在孙权......
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![孙权劝学原文及译文注释]()
《孙权劝学》讲述了三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事，揭示了开卷有益、虚心学习的道理。以下是小编整理的孙权劝学原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞......
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![孙权劝学翻译]()
原文初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权孙权曰：孤岂欲卿治经为博士邪(语气词，通耶)!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰......
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![初一语文《孙权劝学》教案大纲]()
《孙权劝学》是初一语文的经典课文，那么在教学时应该怎么设计才好呢？这是小编给大家推荐的初一语文《孙权劝学》教案，一起来看看吧。教与学目标：1、了解有关《资治通鉴》及司马光的文学常识。2、学会使用工具书理解文言词......
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![高二上《孙权劝学》教学设计]()
《孙权劝学》揭示了开卷有益、虚心学习的道理。以下是小编整理的高二上《孙权劝学》教学设计，欢迎参考阅读！【教学目标】1、知识目标⑴积累文言词语，翻译课文。⑵了解作者、作品及相关背景。⑶理解文章内容，背诵课文，领会......
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![《孙权劝学》公开课教案（通用10篇）]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《孙权劝学》公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《孙......
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![《初孙权谓蒙曰》阅读练习]()
阅读下面的文字，完成14题。初，孙权谓蒙曰：卿当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：卿今者才略，非......
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![文言文孙权劝学]()
文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。以下是小编搜集的文言文孙权劝学，欢迎阅读。孙权劝学宋代：司马光撰初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂......
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![《孙权劝学》七年级语文上册教学设计大纲]()
【教学目标】1、人文要求：通过学习短文，理解学习的重要性，培养学生健全的人格。2、知识要求：理解短文内容，积累主要实词和虚词，把握人物形象。3、能力要求：在学习过程中培养学生听、说、读、写能力，提高自学能力。【教学重点......
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![人教版九年级上册《孙权劝学》教案]()
《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的《资治通鉴》。下面是小编分享的人教版九年级上册《孙权劝学》教案，一起来看一下吧。教学目标：知识和能力目标：学习一些文言词语的用法，领会文章内容，品味文章中传神的......
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![孙权是哪一个朝代的人]()
孙权是孙吴的建立者。下面就随小编一起去阅读孙权是哪一个朝代的人，相信能带给大家启发。孙权是哪一个朝代的人三国时代孙权的轶事出生传说据《搜神记》记载：吴夫人怀孙策时，梦见月亮飞入怀中，怀孙权时又梦见太阳入怀。孙......
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![七年级语文《孙权劝学》教学教案大纲]()
【教学目标】1、掌握一些文言实词和虚词的用法。2、揣摩人物形象3、理解文章所揭示的道理。【重点难点】1、人物各自说话时的口吻、神态和心理。2、刻苦治学，提高修养的重要性。【教学过程】一、导语庄子说：“吾生也有......
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![孙权劝学原文及翻译谁知道？]()
注释(1)初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。(2)权：指孙权，字仲谋，吴郡富春(浙江富阳)人，黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂城)，国号吴，不久迁都建业，(今江苏南京)。229年称帝。(3)谓……曰：谓，告诉;连用表示“对……说......
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![读《孙权劝学》有感600字大纲]()
导语：夫天道助顺，人道助信，事上之谓义，亲亲之谓仁。盛孝章，君也，而权诛之，孙辅，兄也，而权杀之。贼义残仁，莫斯为甚。下面是本站小编为您整理的读《孙权劝学》有感600字，供您分享。这篇文章讲的是三国时期东吴的君王孙权，赤壁之战......
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![北拒曹操，东和孙权。 （打字一）]()
谜题：北拒曹操，东和孙权。（打字一）谜底：蠲......
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![七年级语文下《孙权劝学》教学设计]()
《孙权劝学》教学设计教学目标：1.了解有关文学常识2.掌握文言字词3.通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。4.物塑造，正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用......
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![初一语文《孙权劝学》教学设计大纲]()
【教学目标】1、掌握一些文言实词和虚词的用法。2、揣摩人物形象3、理解文章所揭示的道理。【重点难点】1、人物各自说话时的口吻、神态和心理。2、刻苦治学，提高修养的重要性。【教学过程】一、导语庄子说：吾生也有涯，......
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![《孙权劝学》读后感3篇大纲]()
《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。下面就是小编整理的《孙权劝学》读后感，一起来看一下吧。《孙权劝学》读后感最近我们学习了文言文《孙权劝学》。学习过后，细细品味，使......
