-
![散文随笔《行路难》]()
当老师忽略师德师风，每天都醉心于没有丝毫实际的大众意义只是充满个人铜臭的论文与课题；当老师千方百计不择手段，弄到没有半点榜样的力量，只是同样充满个人铜臭的不同级别的多次表彰；当……大学教师也罢，中小学教师也罢，有的......
-
![八年级语文行路难教案大纲]()
教学目标:1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力;2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情趣和创造美的能力。3.掌握诗人在诗中表达的感情。4.背诵默写该诗歌。教学重点：背诵默写该诗歌。......
-
![《行路难·其三》古诗 作者李白 古诗行路难·其三的原文诗意翻译赏析]()
有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早。华亭鹤唳讵可闻？上蔡苍鹰何足道？君不见吴中张翰称达生，秋风......
-
![《行路难其一》的原文及译文]()
行路难其一唐代：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（羞，通：馐；直，通：值）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（雪满山一作：雪暗天）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（碧一作：坐）行路难！行路难！多歧路，今安在？长......
-
![行路难·有耳莫洗颍川水古诗赏析]()
有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。陆机雄才岂自保？李斯税驾苦不早。华亭鹤唳讵可闻？上蔡苍鹰何足道？君不见吴中张翰称达生，秋风......
-
![《行路难》古诗 作者武元衡 古诗行路难的原文诗意翻译赏析]()
君不见道傍废井傍开花，原是昔年骄贵家。几度美人来照影，濯纤笑引银瓶绠。风飘雨散今奈何，绣闼雕甍绿苔多。笙歌鼎沸君莫矜，豪奢未必长多金。休说编氓朴无耻，至竟终须合天理。非故败他却成此，苏张终作多言鬼。行路难，路难不在......
-
![行路难散文]()
我曾见识过神龙架山路的蜿蜒曲折，也曾经历过湘西山路的崎岖陡峭，可穿行在龙胜县城到龙脊梯田的崇山峻岭之中，还是不由得手心里捏了一把汗。这路只有二十余公里，从县城出发，刚驶上这段路时，我们给龙脊景区山顶的酒店打了一个......
-
![《杂曲歌辞。从军中行路难二首》古诗 作者骆宾王 古诗杂曲歌辞。从军中行路难二首的原文诗意翻译赏析]()
君不见封狐雄虺自成群，冯深负固结妖氛。玉玺分兵征恶少，金坛受律动将军。将军拥旄宣庙略，战士横行静夷落。长驱一息背铜梁，直指三巴逾剑阁。阁道岧峣上戍楼，剑门遥裔俯灵丘。邛关九折无平路，江水双源有急流。征役无期返，他乡......
-
![《行路难》古诗 作者贯休 古诗行路难的原文诗意翻译赏析]()
君不见山高海深人不测，古往今来转青碧。浅近轻浮莫与交，地卑只解生荆棘。谁道黄金如粪土，张耳陈馀断消息。行路难，行路难，君自看。不会当时作天地，刚有多般愚与智。到头还用真宰心，何如上下皆清气。大道冥冥不知处，那堪顿得羲......
-
![《行路难》教学设计（通用9篇）]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《行路难》教学设计，欢迎阅读与收藏......
-
![就在我转身离开时，身后突然传来父亲苍老的声音，他抑扬顿挫地朗诵起那首我曾经背不出的《行路难》。我听见有工作人员在劝阻，但]()
就在我转身离开时，身后突然传来父亲苍老的声音，他抑扬顿挫地朗诵起那首我曾经背不出的《行路难》。我听见有工作人员在劝阻，但他依旧不管不顾地大声念着：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”......
-
![高中选修《拟行路难》导学案]()
【学习目标】1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸3、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意4、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高......
-
![高中语文《拟行路难》课文]()
《拟行路难十八首》是南朝宋诗人鲍照创作的一组乐府诗，有五言、七言及杂言各体，主要是抒写人生感慨及表达寒门士人的仕途坎坷，也有描写游子和思妇之作。下面是小编整理的高中语文《拟行路难》课文，一起来看看吧。高中语文......
-
![高中语文《拟行路难?》课文]()
3拟行路难一奉君金巵之美酒，瑇瑁玉匣之雕琴。七彩芙蓉之羽帐，九华蒲萄之锦衾。红颜零落岁将暮，寒光宛转时欲沉。愿君裁悲且减思，听我抵节行路吟。不见柏梁铜雀上，宁闻古时清吹音。二洛阳名工铸为金，博山千斵复万镂。上刻秦......
-
![唐诗《行路难》赏析 唐诗三百首]()
唐诗《行路难》赏析_唐诗三百首作者：李白原文：有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。含光混世贵无名，何用孤高比云月?吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。陆机雄才岂自保?李斯税驾苦不早。华亭鹤唳......
-
![《杂曲歌辞。行路难·荆山之白玉兮》古诗 作者韦应物 古诗杂曲歌辞。行路难·荆山之白玉兮的原文诗意翻译赏析]()
荆山之白玉兮，良工雕琢双环连，月蚀中央镜心穿。故人赠妾初相结，恩在环中寻不绝。人情厚薄苦须臾，昔似连环今似玦.连环可碎不可离，如何物在人自移。上客勿遽欢，听妾歌路难。傍人见环环可怜，不知中有长恨端。......
-
![《杂曲歌辞。变行路难·向晚横吹》古诗 作者王昌龄 古诗杂曲歌辞。变行路难·向晚横吹的原文诗意翻译赏析]()
向晚横吹悲，风动马嘶合。前驱引旗节，千重阵云匝。单于下阴山，砂砾空飒飒。封侯取一战，岂复念闺阁。......
-
![课文行路难的赏析谁有？]()
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这是李白写的三首《行路......
-
![李白《行路难》ppt课件]()
分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-11-2914:52:45文件大小：999.50KB课件格式：ppt一、教学目标1、知识与能力⑴、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。⑵、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。2、过程与方法通过......
-
![《行路难·君不见温家玉镜台》古诗 作者张纮 古诗行路难·君不见温家玉镜台的原文诗意翻译赏析]()
君不见温家玉镜台，提携抱握九重来。君不见相如绿绮琴，一抚一拍凤凰音。人生意气须及早，莫负当年行乐心。荆王奏曲楚妃叹，曲尽欢终夜将半。朱楼银阁正平生，碧草青苔坐芜漫。当春对酒不须疑，视日相看能几时。春风吹尽燕初至，此......
-
![《拟行路难》教学设计汇总两篇大纲]()
《拟行路难》教学设计一教学目标：1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感2、能分析文中比兴的用法和作用3、引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代教学重点：对诗歌的反复诵读和联想比较教学难点：对鉴赏......
-
![行路难古诗词赏析]()
行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。知识点归纳：1、暗......
-
![《行路难》初三下册语文教案]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《行路难》初三下册语文教案，希望对大家有所帮助。《行路难》初三下......
-
![鲍照《拟行路难》优秀教案大纲]()
【设计意图】指点学生用以意逆志、知人论世的方法理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨;学会品味重点字词并联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历解读诗人作品。培养学生自主赏析和探究能力，使其能对诗歌......
-
![冯著：《行路难》 男儿轗轲徒搔首，入市脱衣且沽酒。行路难，权门慎勿干，平人争路相摧残。春秋四气更回换，人事何须再三叹。君]()
冯著：《行路难》男儿轗轲徒搔首，入市脱衣且沽酒。行路难，权门慎勿干，平人争路相摧残。春秋四气更回换，人事何须再三叹。君不见雀为鸽，鹰为鸠，东海成田谷为岸。负薪客，归去来。龟反顾，鹤裴回，黄河岸上起尘埃。相逢未相识，何用强相......
