有关人教的语文章节

一、教材分析《路旁的橡树》是人教版三年级下册的一篇略读课文，讲述了人与橡树和谐共处的感人故事。为了保护这棵高大、粗壮、挺拔的橡树，筑路工人和工程师在经历了一番思想斗争后，最后圆满地完成了施工计划，又完好地保留......

一、看拼音写词语。二、给下面的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”。忧(yōuyiū)剩(shènɡsènɡ)横(hēnɡhōnɡ)驳(bóbō)些(xiēxiě)妹(màimèi)披(pīpí)渠(qúqǘ)三、给下面的多音字组词。四、......

导语：下面是本站准备的人教版一年级上册语文期末试题，欢迎阅读和下载!一、读一读，按要求写。dwuyeishizhyuaneranch声母：_______________________。韵母：_______________________。二、写出带有下面偏旁的字。木()()足()()......

导语：做练习是巩固课堂所学知识的有效方法和途径，下面是人教新课标二年级上《活化石》同步习题，欢迎同学们的关注和练习!一、看拼音，写词语。lìshǐmièhuǒhuàshízhíwùqiānkè()()()()()shìdàishúxīzhēnguìz......

说教学内容《最后一头战象》是人教版小学六年级语文上册第七单元第23课，这是一篇悲壮感人动物小说。作者以时间为序，讲述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象——嘎羧，在生命终结以前，再次披挂战甲，重回战场凭吊，庄严埋葬自......

《假如》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.会认9个生字，规范书写9个汉字。3.能展开个性化的阅读，体会作者关爱自然、关心他人的情感，并能拓展课文内容，有创意地表达自己内心的美好愿望。教学重难......

各位评委及老师们：大家好!今天我说课的内容是《掌声》。请大家和我一起走进一个美丽感人的故事——《掌声》，让我们亲身体验掌声给予人的温暖和力量。一、教材解读：1、文本细读：《掌声》人教版三年级上册第八单元首篇精读......

课题：《口语交际·习作八》教学设计知识与技能：明确训练目标过程与方法：通过谈话交流鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去情感、态度、价值观：,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。教学重点：鼓励学......

《鹿和狼的故事》教学设计一、教学目标1.认识“狩、宠、厄、悖”4个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。4.领悟作者通过......

《再见了，亲人》教学设计一、复习巩固，激情导课1.志愿军叔叔们在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即将开动了，他们拼命挥手，深情地呼唤。(全班齐背4～6段)2.到底是一种什么样的情感，牵动着志愿军战士们的心呢?这节课，我们将细......

教学目标1.知识与技能(1)能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2)通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步......

导语：精选一套人教版三年级语文上册期末试卷，祝三年级学生期末考试如意!一、积累与运用(50分)1、我会看拼音，写词语。(12分)pǔtōnɡshénɡsuǒxīnshǎnɡzīrùnsuíbiàn()()()()()kuānrónɡyìyuànwēixiǎnzī......

一、识字与写字1．看拼音写词语。bùyóuzìzhǔmùbùzhuǎnjīnɡbùlǚcōnɡcōnɡ（）（）（）lǐsuǒdānɡránráoyǒuxìnɡqùbǐnɡxīnínɡshén（）（）（）jǐjīnɡzhǎnzhuǎnpínɡānwúshì（）（）2．注意带点字的读音，把()里不正确的......

上节课我们学过第一自然段，知道天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，保护了小树。几年以后，小树长得怎样了?我们继续学习课文。(二)理解第二自然段1.指名读，注意全段有几句话(两句)2.理解第一个句子。①指名读。说说这句话什么......

人教十二册课内阅读：《两小儿辩日》练习题【1】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大......

一、教材分析《尊严》是小学语文四年级第二册的一篇阅读课文，本文语言朴实，短小而蕴含人生哲理，读后令人回味。课文写一群逃难的人中，有一个与众不同的年轻人——哈默，他执意用自己的劳动换取别人施舍的食物，在极度困难时还......

1、从小英子回忆的这些事情看，你觉得爸爸是一个怎么样的人?(小组讨论，然后推选代表班级交流)明确：爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。2、品读表现父爱的语句请同学们找出文章中表现父爱的语句，仔细品味，并谈谈你的理解。(......

一、说教材1、教材分析《珍珠泉》是一篇写景的文章，描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的清、深、绿以及冒不完的水泡，抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了对家乡热爱的思想感情。这篇课文内容浅显，语言优美，作者......

《清平乐·村居》是辛弃疾在战场上回到农村，看到农村这么一幅美好生活的画面而写下的一首词。听了吉老师今天执教的《清平乐·村居》，我受益匪浅。下面说说自己对这堂课的几点收获，原来词可以这么教。一、“醉”在说的画......

人教新课标五下：《清平乐·村居》教学设计1教学目标：1.读准：媚、翁、媪、亡赖、剥。理解“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词。能用自己的话表达词的意思。3.想象词描写......

《语文园地五》练习：填上合适的量词一()文件一()台灯两()绿茶两()转椅一()花生米一()写字台一()鲜花一()榕树一()大河一()教师一()对联一()房屋答案：一(叠)文件一(盏)台灯两(杯)绿茶两(把)转椅一(碟)花生米一(张)写字台......

一、学习目标：1、分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美。2、背诵自己喜欢的段落。3、积累好词佳句。二、本课的教学重难点是：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语文的语言美。四、教学方法：采用我校“导--学--析-......

一、基础知识(共20分)1.下列文学常识搭配有误的一项是()(3分)A.《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)B.《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)C.《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(......

知识与能力：.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。情感态度价值观，感受童年生活的情趣。过程与方法：：熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景课时安排1课时教学过程一、读诗导入，......

学习目标1.将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。2.积累古诗。3.通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故......