有关回声的语文章节

导语：下面是有关二年级上册《回声》同步练习。欢迎同学们过来了解和练习，帮助巩固语文知识，提高语文水平。一、根据课文组词岸纹洞影倒游圆围二、填填记记1、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个________。2、青蛙妈妈......

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的回声的启示作文（通......

当新世纪的第一缕曙光照射到地球上时，人们欢呼雀跃，举杯相庆，既为了祝福人类能有崭新的未来，又为了能把过去一百年里所有辛酸的泪水挥去。然而，旧世纪的一切都能像旧日历一样翻过去吗？肯定不会。新世纪里必然会响着旧世纪的......

扶着高高的无字碑，用指尖细细的划过，隐隐有着凹凸不平的触感。侧耳闭目聆听，面上一片冰冷。无字碑，你在述说着什么？是自豪？是愧疚？是耻辱？还是深深的寂寞？千古风流，任人评说。她呀，是个美丽的女子。清纯，聪慧，胆识过人……最难忘的......

昨夜的雨淅淅沥沥地敲打着地面，心湖不由自主地泛起了点点涟漪，那氤氲间带给心灵的洒脱，清新，安静是平日阳光所无法给予的。殊不知：往日的记忆似洪水般冲垮了时间的大坝，让我措手不及，任其疯狂地冲刷当初的种种锈蚀，凌乱了祥和......

M-I星球是我们可爱的家园。一千多年前，我们的祖先由地球迁到这里定居后，接受教训，遵循自然法则，世世代代和其他生命同呼吸共命运，深得M-I星球母亲的喜爱。工作关系，我造访过M-I星球、M-S星球、M-N星球，上司就是不允许我造访......

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子这就是回声的独白，回声的启示，回声的内涵。我们每个人都应该用自己的心灵去对待另一颗心灵，都应该用一双热情的瞳孔去面对另一双瞳孔，因为人字的结构是互相支撑的。“己所不欲......

一、对教材的认识《回声》是一篇科学小童话。它通过小青娃在石桥洞里听到自己叫声的回声及和妈妈的对话，生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的原因。全文共有六个自然。第一自然段描绘了小河上一座美丽的石拱桥。第......

小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看啊!”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫起来：“呱呱呱，多好看啊!”小青蛙问：“你......

《回声》的第四自然段，讲青蛙妈妈捡起一颗小石子，扔进河里，石子激起一圈圈波纹，又荡了回来。课文从这一自然现象入手，引导学生了解回声形成的原因。显然，理解第四自然段是本文教学的重点和难点。我运用小实验，化静为动，突破难......

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子这就是回声的独白，回声的启示，回声的内涵。我们每个人都应该用自己的心灵去对待另一颗心灵，都应该用一双热情的瞳孔去面对另一双瞳孔，因为人字的结构是互相支撑的。“己所不欲......

你的灵魂太空旷了。寂静得只剩下回声。......

同学们，你知道什么是“回声”吗？回声就是声波遇到障碍物反射回来再次被人听到的声音，这是山谷中或空旷的大厅中常有的一种物理现象。《回声》这篇课文是一篇科学童话。讲的是小青蛙在石桥洞里听到了自己的声音，它感到奇怪......

《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第３１课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象回声，本文读起来有一种亲切感，也增加了学生对大自然现象探索的吸引力，激发了学生探索科学的兴趣。【学生分析】本课是二......

篇一：静听回声中国是一个饱经沧桑的国度，千年的文明造就了华夏民族，我们曾拥有最顶尖的科技，我们曾拥有最辽阔的土地，我们曾拥有最繁华的街市……但历史在为我们哭泣，为华夏土地上燃起的熊熊战火而慨叹！八国联军......

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人......

一、花瓶一模一样的两只花瓶，不知年代，不知产地，自然也不知道它们的价值，这当然很好，它们只被当作瓷器，用来插花或放些竹针和什物。花瓶是母亲的陪嫁，在那时显得无比珍贵，像八十年代的黑白电视机。我出生之后，花瓶以及花瓶里的......

【作文素材】有许多事物能唤起我们对故园的怀想：老树、老街、老房子，庭院门前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的风筝……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼儿唤女的声音……请把自己置身于某个情境之中，以“静......

你是饶有生命的青春；春雷第一声，激越起美与力的回声。——题记回声：大美之美你就是造物主。瞧瞧，此岸和彼岸不再消受气象冷暖的折磨了——该破冻凌冰的就让它消融，让青春的流水用鱼音虾语谱写这曲青春赋吧！该春光融融的，就让......

生命是一种回声，你奉献最好的，就会收获最好的。......

教学目标：1、认识“呱、哩”等六个生字，会写“岸、纹”等八个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。感悟“捡、扔、激、碰、荡、返”等词语的用法。3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发......

一、激趣导入师：（板书“声”）同学们看这是什么字？生：“声”。师：平时同学们听到过什么样的声音？生：河水流动的声音。生：鸟的叫声。生：小提琴声。师：同学们说得都很好。平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的课文题目又是什么呢？（板......

你是饶有生命的青春；春雷第一声，激越起美与力的回声。——题记回声：大美之美你就是造物主。瞧瞧，此岸和彼岸不再消受气象冷暖的折磨了——该破冻凌冰的就让它消融，让青春的流水用鱼音虾语谱写这曲青春赋吧！该春光融融的，就让......

空荡的夜，只剩寂寞。秋风又起，轻轻地撩起窗纱，又慢慢地放下了。时至秋日，人也变得多愁善感起来。愁，是道不尽的，就像月亮一样，怎样看都不能清晰地看到它的边界。朦胧中，仿佛是听到了一首歌。我惊起，走近窗口，终于确认了歌的名字......

这位法国大提琴家教我一种风格，淡，非常的淡，浅淡的淡，但非常走心。20世纪发生了多少历史和事件呵，但人类的心灵里究竟发生了什么呢？演变了什么呢？……（要了解这些，可以回溯到20世纪各国音乐里去）木村好夫的这只吉他曲，大概是专供......