-
![《井冈翠竹》第二课时教学设计（两篇）]()
《井冈翠竹》第二课时教学设计【一】计理念：本篇课文是一篇象征性的文章，里面包含着一定的革命情怀，作者在描写翠竹的外形后，重点叙述了翠竹在革命战争年代，社会主义建设时期不同阶段建立功勋，献出一切的精神。文章借井冈翠......
-
![我喜欢青青的翠竹大纲]()
我家楼前有一片亭亭玉立、郁郁葱葱、挨挨挤挤的竹林。春天，我在这里探寻着可爱的笋宝宝；夏天，我在这里悠闲地散步、嬉戏；秋天，我在这里聆听虫儿的“演奏会”；冬天，我在这里期盼着春姑娘的到来。我喜欢这片翠竹！我喜欢她的挺拔......
-
![心向翠竹飞出的新歌散文]()
松竹梅兰，历来为人们高度赞颂。不过，那些赞颂都是极尽其外形的描写和高贵品格的热情讴歌。翠竹生野岭而俊秀，长瘠土而富贵。为什么有那么令人神往之形体和无不慨叹之品质？此处只说竹吧。柱有毛竹、苦竹、水竹、丛竹、桂竹......
-
![我最喜欢翠竹作文]()
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——题记我不由得停住了脚步。啊，那里竹子长得那样繁盛，粗壮的树干如同巨人顶天立地一样立在那里，翠绿的叶子为竹子增添了一丝生气，使人萌生一种喜欢竹子的......
-
![长春版六下《井冈翠竹》精品教学设计]()
一、教学目标：1.借助资料，了解全文的内容，体会作者表达情感的方法。体会文中重点词句的含义。2.有感情地诵读全文，背诵二、五、八自然段。3.了解并学习作者表达、抒发情感的方法。领会延安精神，懂得继承和发扬延安精神的重......
-
![我最喜欢翠竹作文600字]()
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的我最喜欢翠竹作文600字，仅供参考，大家一起来看看......
-
![人们都爱夏天，爱她的热情奔放，爱她的碧海晴天，爱她的灿烂艳阳。人们都爱翠竹，爱她的挺拔不屈，爱她的默默奉献，爱她的刚正不]()
人们都爱夏天，爱她的热情奔放，爱她的碧海晴天，爱她的灿烂艳阳。人们都爱翠竹，爱她的挺拔不屈，爱她的默默奉献，爱她的刚正不阿。人们都爱菊花，爱她的风霜高洁，爱她的灿烂淡雅，爱她的不畏秋瑟。人们都爱繁星，爱她的神秘莫测，爱她的......
-
![六年级下册《井冈翠竹》教学设计（精品）大纲]()
教学目标：1.学会十个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵8-9自然段。教学重难点：通过课文的学习，了解革命根据地人民在过去和现在所表现出来的崇高品质，歌颂革命精神。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导语......
-
![翠竹漂逸亮高洁散文随笔]()
老家门前长满了翠竹，坚韧的根，挺拔的竿，翠亮的节，柔韧的枝，飘逸的叶。对于这种天然植物，我好像有一种与生俱来的喜欢。一竿清风，四时秀色，长在屋前屋后，给我那土砖泥瓦砌起的房屋添了几分生趣和风韵。无论是谁都有个灵魂，竹也一......
-
![家乡的翠竹]()
说起家乡，我不禁会想起家乡的翠竹。它那种精神至今在我的脑海中难以磨灭，激励着我的人生。它们就像一群群士兵守卫着我可爱的家乡。春天来临，万物生灵重现生机，到处都是莺歌燕舞，叶绿花红的景象。暖暖的太阳光无拘无束地洒......
-
![翠竹请大纲]()
这个清香袅袅的早晨，我和妈妈来到了家乡的竹园。每当吹风春风吹绿大江两岸，桃花争芳斗艳的时候，家乡的竹园里的泥土就东一块西一块的向上拱，这是春笋听到了春风的召唤，开始萌动了。这些春笋以顽强的生命力冲破重重阻力，从泥......
-
![翠竹竞茂 （打字一）]()
谜题：翠竹竞茂（打字一）谜底：静......
-
![关于语文《井冈翠竹》课文的教学反思]()
《井冈翠竹》的课文篇幅较长，初读课文，学生把握课文的脉落有较大困难，将检查生词预习与整体感知结合起来。先读准三组词语，然后让学生默读课文，思考三组词语与井冈翠竹有什么联系？学生发现三组词分别是表现井冈翠竹形、作用......
-
![翠竹弯腰为了啥散文]()
晚饭后散步，转过山脚来到一桥头。桥下是一条清清的小溪，溪水浅得让石子全都露出光光的脑袋。桥头溪岸有一丛竹林。竹子弯着腰，腰弯成了半圆，盖着桥，人从桥上过，就像从一个洞子里过。夏天，这桥上一定很凉爽，同行的人说。走过桥......
-
![翠竹范例]()
在一年春天，一个“小钻头”冒了出来，那就是我——一个小小的竹笋。一天后，我迫不及待地探出了头，来到大地上的另一个世界。一把头伸出来，我不由得为周围的景色发出由衷地赞叹：“哇，好美啊！”调皮的小草弟弟把自己涂成墨绿色，开......
-
![翠竹六年级作文示例]()
在一年春天，一个“小钻头”冒了出来，那就是我——一个小小的竹笋。一天后，我迫不及待地探出了头，来到大地上的另一个世界。一把头伸出来，我不由得为周围的景色发出由衷地赞叹：“哇，好美啊！”调皮的小草弟弟把自己涂成墨绿色，开......
-
![溪流·翠竹·明月山散文]()
溪流·翠竹·明月山闪着灵动的眼睛，涌出汩汩甘泉，披挂日月星辰，用流动的尺寸丈量着群山、计算着年轮。不知从何时起，明月山上掘开了泉眼，一条条溪流像银龙似的在群山丛林中游历，它们穿越森林、绕过岩石，时而汇合时而叉开，遇到......
-
![翠竹提纲]()
记得暑假中的一天我去奶奶家，从后院走过时忽然发现了一个新辟的花园，这里一片翠绿。油油的小草上开满了美丽的蝴蝶花，一丛丛的鲜花像一只只翩翩欲飞的蝴蝶，这些“蝴蝶”奇妙地“飞”成了一条五彩缤纷的“彩带”。我看看这......
-
![我喜欢青青的翠竹作文示例]()
我家楼前有一片亭亭玉立、郁郁葱葱、挨挨挤挤的竹林。春天，我在这里探寻着可爱的笋宝宝；夏天，我在这里悠闲地散步、嬉戏；秋天，我在这里聆听虫儿的“演奏会”；冬天，我在这里期盼着春姑娘的到来。我喜欢这片翠竹！我喜欢她的挺拔......
-
![在变的日子，不变的翠竹作文]()
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的在变的日子，不变的翠竹作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我的家乡，是......
-
![翠竹六年级作文]()
在一年春天，一个“小钻头”冒了出来，那就是我——一个小小的竹笋。一天后，我迫不及待地探出了头，来到大地上的另一个世界。一把头伸出来，我不由得为周围的景色发出由衷地赞叹：“哇，好美啊！”调皮的小草弟弟把自己涂成墨绿色，开......
-
![没有语言，只有笑容。我的脚步，却在经过老人身旁时，放慢了。是为了延伸这份由陌生变得熟悉的温暖吗？翠竹绿意盈盈，大树枝繁叶]()
没有语言，只有笑容。我的脚步，却在经过老人身旁时，放慢了。是为了延伸这份由陌生变得熟悉的温暖吗？翠竹绿意盈盈，大树枝繁叶茂。春意深了，浓了。别处的花儿，馥郁芬芳。小花园里，却只有那四季不变的绿。伴着渐深渐浓的绿意，那份......
-
![家乡的翠竹初一作文]()
说起家乡，我不禁会想起家乡的翠竹。它那种精神至今在我的脑海中难以磨灭，激励着我的人生。它们就像一群群士兵守卫着我可爱的家乡。春天来临，万物生灵重现生机，到处都是莺歌燕舞，叶绿花红的景象。暖暖的太阳光无拘无束地洒......
-
![六年级语文下册《井冈翠竹》教学设计大纲]()
设计理念：本篇课文是一篇象征性的文章，里面包含着一定的革命情怀，作者在描写翠竹的外形后，重点叙述了翠竹在革命战争年代，社会主义建设时期不同阶段建立功勋，献出一切的精神。文章借井冈翠竹来表现井冈人民对中国不懈的无私......
-
![长春版六下《井冈翠竹》优质课教学设计]()
一、教学目标：1.借助资料，了解全文的内容，体会作者表达情感的方法。体会文中重点词句的含义。2.有感情地诵读全文，背诵二、五、八自然段。3.了解并学习作者表达、抒发情感的方法。领会延安精神，懂得继承和发扬延安精神的重......
