有关三上的语文章节

教学目标：知识与技能1正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。2、正确认读本课十个生字，会写十个。过程与方法1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、......

说教材《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷......

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。3.精读课文。凭借具体的语言材料，初步了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究化石的作用，培养学生......

师：同学们预习课文了吗?生：(齐)预习了。师：你们都预习了些什么呀?生：我读了三遍课文。师：你是个自觉的孩子。生：我读了五遍课文。师：(惊讶地)真的吗?那你可真是个勤奋的好学生啊!生：我还想了想课文的内容。师：看，仅仅读是不够的......

一、认识橡树，导入新课出示书树的图片，说说树的样子。1、出示柳树：师：这是什么树?生：柳树。师：你能用一句话来说说柳树的样子吗?生：柳树的枝条像小姑娘的辫子。师：对呀，柳树的枝条就像你的长辫子。2.出示榕树：师：这是什么树?生：橡......

小学三年级第五单元的习作课，重点是指导学生写中国的传统文化。这次习作内容的范围非常广泛，重要的是要引导学生了解传统文化，帮助学生打开思路，选择到各自最感兴趣和最熟悉的方面。放下最后一本作文本，我的内心很沉重，第五......

《金子》教后反思一、上课后的第一感觉我上课一向比较相信自己的感觉，这节课上完之后，内心没有涌动几次试上时曾经有的那种酣畅淋漓，但却又有种回味无穷之感。想到自认得意之处，内心一阵欢喜雀跃，想到哪些不够圆满之处，又止......

一、说教材《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法......

《金子》教学后记《金子》这一课讲的是彼得在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。这一课学生理解的难点是对彼得话中“金子”的理解。导入新课时，我让学生说说金......

这篇课文讲述的是列宁、灰雀和小男孩之间的故事，列宁寻找丢失的灰雀时，遇到了捉走灰雀的小男孩，经过交谈，受到感动的小男孩将灰雀放了回来。课文体现了列宁善解人意，对小男孩的尊重，爱护小男孩的诚实和天真。这篇课文的教学......

学习目标：1、我会认：“症、姿、势、镇、绪、励”等10个字。会写：“愿、姿、烈、绪、普、鼓、”等13个字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、......

新课标语文三年级上册《一次成功的实验》教学设计一、导入二、读书1.同桌互相读书，欣赏别人，读完后夸夸同桌哪儿读的好?2.你欣赏你的同桌什么呢?生：流利，有感情。生：勇敢。三、学习课文1.向远处看，有一位伟大的心理学家向我......

教材分析：《中彩那天》这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事，课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。课文重点描写的是父亲买了两张彩票，其中一张......

一、看拼音，写词语。chénggōngshíyànpíngzishéngzidàibiǎochábēi()()()()()()wēixiǎnshùnlìrúshíjīdònghuòdéjiàoyùjiā()()()()()()二、把下面词语中不是一类的词用“____”线画出来。例：苹果橘......

一副名扬中外的画教学设计与反思教学目标1正确、流利地朗读课文。2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。3培养自学能力。教学重点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图......

教学目标：1、感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。2、学会本课的8个新词，能按要求写近义词。3、认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会理清按失望发展顺序连句成段的顺序。4、能正确的朗读课文。教学重难......

导语：下面是人教版三上《赵州桥》同步练习，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们提高语文成绩，学好语文知识。一、连一连,读一读。济qì慧diāo砌zhì抵dǐ智jì雕huì二、读读,写写。jiānɡùlánbǎnhénɡkuàshèj......

《小稻秧脱险记》词语教学反思拿出《小学语文新课程教学法》随手翻看，不经意间翻到于永正老师《小稻秧脱险记》词语教学实录片段，于永正老师通过和学生们一起表演课本片段来引导学生理解词语的方法，让我深受启发。我在词......

由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是小编整理的......

《金子》第一课时教学设计一教学目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解生字组成的词语。2、正确，流利地朗读课文。3、了解课文大意。教学重难点1、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写理解生......

1、这时候，窗外十分安静，(树枝不摇了)，(鸟儿不叫了)，(蝴蝶停在花朵上),好像(都在听同学们读课文。)古老的铜钟，(挂在大青树粗壮的枝干上)。凤尾竹的影子，(在洁白的粉墙上摇晃)……2、我国共有(56)个民族，你知道的少数民族有(......

《每逢佳节倍思亲》教学后记课程改革给课堂带来了新的生机，现在的课堂教学是教师、学生、文本之间有效对话的过程，学生真正成为学习的主人，他们自主学习，合作探究，享受着语文学习的乐趣。《每逢佳节倍思亲》是一篇“文包诗......

教学片断一(一)从题入手出示古诗，读题。(随机指导“畔”的读音)从诗题中你读懂了什么?(生:诗人在江边独自一个人在寻花)从哪里看出?(二)赏读古诗，诗中寻画学习古诗，必须设法引导学生把诗句变成一幅幅风景画，使之展现在眼......

一、设计理念：语文课程标准指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”《火烧云》是一篇略读课文，为了更好地体现学生学习的主体性，本文的教学设计尽可能地体现既让学生自主地感悟描绘火烧云......

填空：课文中重要语句。......