有关依依的语文章节

教学目标：1.能有感情的朗读课文，体会作者在文章中流露的情感，培养学生热爱自己，热爱生活，热爱祖国的思想情感，同时培养学生阅读文学作品的兴趣，自觉养成阅读习惯。2.能用简洁的语言概括文章所写的几件事，理清文章脉络，并能表达......

导语：多做练习可以巩固课堂知识，拓展课外知识，有利于我们掌握更多知识。下面是初中语文《往事依依》阅读习及答案，欢迎同学们的练习。阅读《往事依依》选段，完成13～16题。(10分)老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印......

当寒风吹落最后一片枯叶时，或许，沉默就是最后的表达。此岸是我，彼岸是你，是什么让我迷失了前路，丢失了平静的脚步？可不可以在这寒冷的夜晚让我选择麻木？可不可以在这孤寂时分让我选择失忆？可不可以让我用最笨拙的方式紧紧蜷缩......

——记得依依曾经说过，要做个快乐的天使。很多年过来，虽如愿了，可，却是流泪的天使。后来才明白，在很多时候，天使都是悲情的。有的人注定是那个守护别人奉献自己的，那个伟大的天使。看着窗外缓缓飘落的树叶，我知道炎热的夏天已......

一、教学目标：1、了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。2、体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。培养学生阅读文学作品的兴趣。提高他们阅读文学作品的自觉性。3、学会运用人物的情态、心理......

尊敬的评委老师：大家好!今天我说课的题目是《往事依依》。下面我将从教材分析、教法、学法、教学程序及板书设计等几个方面对本课的教学设想进行说明。一、教材简析(一)教材地位及作用《往事依依》是苏教版七年级上册......

现在有人认为生活凶险无比，人生就像在江湖上漂泊，如此孤寂如此无奈。更有人认为人心难测。突然想起了金庸先生的一句话，侠之大者，为国为民。不是每个人都想成为大侠，也必须成为大侠，但是侠义精神一直是我们中国文化的传统。......

谜题：折柳赠别后，依依回闺中（打一水果）谜底：桂圆......

预习提示一、回忆一：小时候看画和《水浒传》插图，犹如身临其境。(以趣动人)回忆二：学生时代读《千家诗》，编织了童年美丽的生活花环。(以美动人)回忆三：两位国文老师诵读诗歌的情状，在我心上雕镂下深刻的印象。(以情动人)回......

(教室后面悬挂大幅横标：和于老师一起学语文)师(激动、亲切地)：同学们，今天是一个令我们难忘的日子，我们将和于漪老师一起学习她的一篇文章。这篇文章就是----(生齐答：往事依依)(师板书课题)我们以热烈的掌声对于老师的光临......

谜题：桃花依依笑春浓(猜《红楼梦》人名一)谜底：嫣红再来一题......

面朝旭日花开的霞彩，悄悄采一缕爱的金阳，植入你往日两眸深深的湖海，用一夜深情的思念，去精心耕耘一季爱与情的伊甸园。我用最深切的言语，最深情的目光，一回回，一次次呼唤你苍翠的名字，望断你红尘的泪眼。却怎么也看不到你美丽......

谜题：“二情同依依”(猜歌手)谜底：陈思思......

无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的往事依依作文，希望能够帮助到大家。往事依依作文篇1年华似流水，转眼间，六年过去了，如今我已是......

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的往事依依作文，欢迎大家分享。往事依依作文1往事，是人生电影的过......

学习目标：1.能认读和书写“镌”“淼”等生字;记住“搜索枯肠”“万紫千红总是春”等词句的意思并学会运用。2.朗读课文，明白读书对人成长的重要意义;品味语言，理解蕴含的丰富情感。3.激发学生课外阅读的兴趣，培养热爱大自......

也许我们的一生都在时间中转轮，某一刻我们清醒了，又被现实淹没在芸芸众生里。平凡的生活，平凡的喜怒哀乐，我们被时间左右着，随着光阴一点点走向另一个路口。人生有无数的路口和无数次的选择，而有的人却甘心情愿停留，被尘世的......

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的依依师恩情-初一作文大全，希望能够帮助到大家。光阴似箭，岁......

不知该如何下笔，尽情倾述我对诗的恋情。如千丝万缕的线将我与诗牵连，任千年百年的时光渲染，诗韵绵绵，我心恋恋。诗如长河，从古代流到现代。若说古时的诗是那大江长河，整齐而又气势澎湃，那么如今的诗便是那轻盈而自由的小溪古......

一、学习目标：1、知识与技能：(1)学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。(2)品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。2、过程和方法：(1)默读课文，整体感知，明确本文写了哪些内容，读中注意......

秋风凛凛月依依，飞过高梧影里时。暗处若教同众类，世间争得有人知。......

敬爱的郑老师：您好！我由衷地感谢您，在小学的三年内，您给予了我很多关怀。您还记得当时让我当英语课代表时的事情吗？我，还记得。那天，您让其他同学做作业，然后把我叫到了您的身边。当时您殊不知我内心的忐忑，就如十五个吊桶打水......

我不是个容易冲动的人，激烈的事不常做，因而也少有后悔的时候，这不能不说是与我那可爱的故乡有脱离不掉的关系。我在学校里做学生，做了十多年了，以后还要到社会上去做工作，要做几十年，偶尔还做做文人写写诗，除此之外，我每年必要......

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的往事依依作文，欢迎阅读......

阅读语段，回答下列问题：（1）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。（2）国文老师教古文喜欢大声朗诵。（3）记得一次教辛弃疾的词《南乡子.登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲......