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![【发愤忘餐】 发愤忘餐的意思]()
成语名字：发愤忘餐成语发音：fāfènwàngcān成语繁体：發憤忘飱常用程度：一般产生年代：古代近义词：发愤忘食成语出处：《魏书·高允传》：“拔萃衡门，俱渐鸿翼，发愤忘餐，岂要斗食。”成语用法：作补语、定语；形容十分勤奋......
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![《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。他靠的是什么？还不是靠坚持而已]()
《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。他靠的是什么？还不是靠坚持而已，要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸......
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![司马迁发愤写《史记》第二课时教案大纲]()
导读：黄河被称为我们母亲河，中华民族的悠久文明在这里衍生。乡亲们讲述的英雄故事让年少的司马迁如痴如醉，激动不已。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!一、名言导入，引出“发愤”1、出示：“人固有一死，或重于......
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![2017小学语文司马迁发愤写《史记》ppt课件]()
分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-01-1214:47:12文件大小：1.54MB课件格式：ppt教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。2、学会本课7个生字。理解有生字组成的词语。3、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精......
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![《司马迁发愤写〈史记〉》第二课时教案]()
第二课时教学要求：1、有感情地朗读课文。2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点：理解、品味语言文字。教学难点：感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学过程：一、讲读课文第一......
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![发愤的近义词大纲]()
发愤【读音】：[fāfèn]【释义】：1.勤奋;决心努力。2.发奋振作。3.发泄愤懑。4.激起愤慨;激于义愤。5.犹含恨。【近义词】：奋斗发愤造句1.有的学生有时候甚至发愤忘食。2.他发愤图强，挑灯夜读为求好成绩。3.中国人......
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![发愤学习而忘记了吃饭，快乐的忘记了忧愁，不知道自己快老了。]()
发愤学习而忘记了吃饭，快乐的忘记了忧愁，不知道自己快老了。......
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![苏教版五年级语文下册《司马迁发愤写史记》课文]()
司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这2600年间的历......
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![《司马迁发愤写〈史记〉》的语文教后反思]()
《司马迁发愤写〈史记〉》这节课，匡教研上过，镇江市骨干教师石群上过，作为我，一个普通的小学语文教师，我听课之后，深深地被震撼。整个课堂实施下来，我的体会是：一堂成功的语文课是需要诸多要素构成的。我以为，教师课前大量的准......
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![五年级语文《司马迁发愤写（史记）》同步练习]()
教师应多借助例题，展示如何利用新知识解决问题，并通过例题的示范，使学生学会如何利用新知识分析、解决相关的教学问题。下面是小编为大家整理的课后同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!一、语音世界(看拼音，写词语)kùx......
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![苏教版第十册《司马迁发愤写〈史记〉》课文]()
司马迁发愤写《史记》司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝......
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![司马迁发愤写《史记》导学案设计]()
学习目标1、会写本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。重点朗读好父亲临终前的话语和描写司马迁的遇难后的心理活动的语言。3、能体会小司马迁倾听英雄故事时的激动，承诺父亲嘱托时的......
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![司马迁发愤写史记语文教后反思]()
《司马迁发愤写〈史记〉》这节课，匡教研上过，镇江市骨干教师石群上过，作为我，一个普通的小学语文教师，我听课之后，深深地被震撼。整个课堂实施下来，我的体会是：一堂成功的语文课是需要诸多要素构成的。我以为，教师课前大量的准......
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![五年级语文下册《司马迁发愤写《史记》 》教案]()
一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二、教学重点、难......
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![司马迁发愤写《史记》 评课稿（苏教版五下）]()
今天听了张燕琴老师的一节语文课《司马迁发愤写史记》，颇有感触。张老师这一节课较之以前的语文课有了很大的进步。⒈她能够融会贯通，将众多的语文素材汇聚一堂，形成一种语文氛围。这一节课中，她加入了①鲁迅对史记的评价......
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![六年级语文《司马迁发愤写史记》教案大纲]()
一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二、教学重点、难......
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![读《司马迁发愤写史记》有感500字大纲]()
今天，我含着微笑和泪水看完了《司马迁发愤读史记》这篇文章。文章看完之后，我却久久不能平静下来，文章中故事情节至今还在脑海中挥之不去。故事主要讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费......
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![名人励志故事：司马迁发愤写史记范例]()
汉朝的时候，有一位历史学家叫司马迁。他祖上几辈都是国家的史官，负责记录历史。司马迁年轻时立志继承家业，写出一部完整的史书。他离开长安，到各地远游，考察历史古迹，搜集到了许多珍贵的.史料，了解了英雄豪杰和人民群众的动......
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![五年级语文司马迁发愤写史记的教案大纲]()
著名教育家陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学是什么意思呢？就是把教和学联络起来，一方面要先生负指导的责任，一方面学生负学的责任。”陶行知的这段话，对于教学生学会语文，指导学生掌......
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![《司马迁发愤写〈史记〉》语文教学反思]()
教学《司马迁发愤写〈史记〉》（苏教版小学语文十一册），我感到很有必要引导学生认识《史记》，而且，教师还应该想办法让学生通过多种渠道认识这部伟大的历史巨著。引导学生认识《史记》的作用主要表现在以下几个方面。第一，司......
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![傅永发愤读书文言文翻译]()
傅永发愤读书出自《北史·傅永列传》，其作者是李延寿。下面是关于傅永发愤读书文言文翻译的`内容，欢迎阅读！傅永发愤读书原文傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋......
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![司马迁发愤写《史记》教学实录]()
一、锁定主题说发愤师：司马迁为什么要发愤写《史记》呢?请同学们快速地浏览课文，在浏览完课文后，请同学们把目光聚集在最后一个自然段，读读哪一句话最能体现司马迁发愤写《史记》的精神?(生快速浏览课文)师：看来同学们一读......
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![励志教育：让学生从气愤到发愤]()
励志教育：让学生从气愤到发愤高三了，学生小强还是漫不经心的。这不，摸底考试又不理想。要知道他进班成绩可是相当优秀的。面对成绩表上的数据，我气愤至极，已少了平时的温言细语，将嗓门放到了最高音量，喝斥着他。事后我问他，“......
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![发愤识遍天下学；立志读尽人间书]()
发愤识遍天下学；立志读尽人间书――苏轼......
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![发愤的反义词大纲]()
发愤【读音】：[fāfèn]【释义】：1.勤奋;决心努力。2.发奋振作。3.发泄愤懑。4.激起愤慨;激于义愤。5.犹含恨。【反义词】：气馁发愤造句他发愤图强，挑灯夜读为求好成绩。中国人民在发愤图强地建设社会主义。我发愤求学。......
