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![感恩教科书《语文》范例]()
教科书《语文》：每当我手捧你朗读时，心中无限感慨，要感恩的人很多，我的父母，我的外公，外婆，我的老师，亲友……。此时此刻我最想感恩的却是你。上小学一年级，课前学汉语拼音，玻、坡、摸、佛，声母，韵母，整体音节……汉语拼音给我添上......
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![三年级语文《珍贵的教科书》的教案大纲]()
设计理念立足于以读为本的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循速读、略读、精读的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容。教学目标1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。2.学会本课的生字新词。......
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![人生经历，就是一本最好的教科书。只有严肃认真地迈出每一步的人，才谈得上人生的重量和价值。]()
人生经历，就是一本最好的教科书。只有严肃认真地迈出每一步的人，才谈得上人生的重量和价值。......
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![人教版新课标语文第四册教科书学习计划大纲]()
人教版新课标语文第四册教科书学习计划一、班级情况分析二（2）班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本......
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![读《珍贵的教科书》有感范文300字大纲]()
语文课上，我们学习了《珍贵的教科书》一文。文章主要讲述了指导员不顾自己的生命安危，在敌机投下炸弹时毫不犹豫地将书压在自己身下……炸弹爆炸后，那捆书完整无缺，而指导员的生命却被无情的炸弹夺走了……读到这儿，我被指......
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![小学语文《珍贵的教科书》教案精选]()
设计理念立足于“以读为本”的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循“速读、略读、精读”的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容。教学目标1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。2.学会本课的生......
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![三年级语文《珍贵的教科书》教案]()
设计理念立足于以读为本的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循速读、略读、精读的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容。教学目标1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。2.学会本课的生字新词。......
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![一本人生励志教科书励志故事]()
一个人，一只手，顶起了家中的天，用11年的时间，还清了家中的债务。也许一个身体健全的人，偿还10多万元的债，可能并不算什么难事，但对于张树红来说，却是太难了，他右手患有残疾，还患有先天性心脏病，而且，家中还有老母和两个年幼的弟弟......
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![第二届教师教科书美文诵读评比心得体会]()
有幸在参加了全区小学语文阅读教学观摩研讨暨第二届教师教科书美文诵读评比活动，观摩了一些语文课，欣赏了一些语文老师的精彩诵读，让我觉得不虚此行。感受最深的是：一、教师的角色真正转变了。大部分教师都能以“平等中的......
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![三年级语文《珍贵的教科书》的教案]()
设计理念立足于以读为本的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循速读、略读、精读的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容。教学目标1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。2.学会本课的生字新词。......
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![《珍贵的教科书》优秀读后感大纲]()
看了《珍贵的教科书》这篇文章，我被深深地感动了，课文里的指导员为了保护一捆书，献出了自己的生命，我真的为辅导员这种无私奉献的精神而骄傲。生活中其实也有很多无私奉献的人存在，比如：老师为了我们的`好成绩，每天都为我们......
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![语文A版六上《大自然的教科书》教案设计]()
通过《大自然的教科书》的教学，了解“大自然的教科书”带给作者的感悟，使学生从中受到启示，进一步引导学生仔细观察生活，热爱生活。教学目标：1.读通、读懂课文。2.了解“大自然的教科书”带给作者的感悟，使学生从中受到启示......
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![义务教育教科书六年级语文上册教案大纲]()
“目标”是教案的主心骨，如果目标撰写随意和不清晰，必然影响教案设计的整体思路。不是每一节课都要按新课改的三维目标的六个方面作全面表述，要因课、因六年级学生制宜，可以有所侧重，有所突出。以下是小编整理的义务教育教......
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![心灵的教科书——《瓦尔登湖》读后感大纲]()
合上《瓦尔登湖》墨绿色的封面，一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘。正如徐迟先生在《序言》中所说：“《瓦尔登湖》是一本寂寞的书，是一本孤独的书。他只是一本一个人的书。”当你的心静......
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![人教版实验教科书三年级习作编排特色练习题]()
三年级是学生习作练习的起始年级。从低年级的“写话”到中年级的“习作”，写的比重明显加大，不仅写的内容宽泛了，而且写的次数也增多了。如何在习作之初，为学生的习作能力打下良好的基础，人教版课程标准实验教科书主要是从......
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![人教版语文第七册《珍贵的教科书》说课稿]()
一、说教材《珍贵的教科书》是六年制小学人教版课标实验教材第七册第二单元中的课文，这是一篇精读课文。主要记叙了在1947年保卫延安的战争中，延安小学的学生在极其艰苦的条件下，顽强地坚持学习，张指导员为了保护教科书而......
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![生活，是一本教科书，很多时候，我们身边的环境，并不如我们所愿，在困境中，更需要学会欣赏自己，相信自己，肯定自己，鼓励自己]()
生活，是一本教科书，很多时候，我们身边的环境，并不如我们所愿，在困境中，更需要学会欣赏自己，相信自己，肯定自己，鼓励自己，这样，你就会发现，你的生命将焕发新的生机。生活原本如此美好，天空原本如此晴朗，需要改变的，不是身边的环境，只是......
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![《珍贵的教科书》的语文教学反思（通用8篇）]()
在学习、工作、生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那要怎么写好反思呢？下面是小编收集整理的《珍贵的教科书》的语文教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧......
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![人教版新课标语文第四册教科书学习计划]()
人教版新课标语文第四册教科书学习计划一、班级情况分析二（2）班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本......
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![心灵的教科书——《瓦尔登湖》读后感]()
合上《瓦尔登湖》墨绿色的封面，一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘。正如徐迟先生在《序言》中所说：“《瓦尔登湖》是一本寂寞的书，是一本孤独的书。他只是一本一个人的书。”当你的心静......
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![《珍贵的教科书》优秀读后感]()
看了《珍贵的教科书》这篇文章，我被深深地感动了，课文里的指导员为了保护一捆书，献出了自己的生命，我真的为辅导员这种无私奉献的精神而骄傲。生活中其实也有很多无私奉献的人存在，比如：老师为了我们的好成绩，每天都为我们改......
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![读《珍贵的教科书》有感3篇]()
读《珍贵的教科书》有感3篇当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的读《珍贵的教科书》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要......
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![义务教育教科书六年级语文上册教案]()
“目标”是教案的主心骨，如果目标撰写随意和不清晰，必然影响教案设计的整体思路。不是每一节课都要按新课改的三维目标的六个方面作全面表述，要因课、因六年级学生制宜，可以有所侧重，有所突出。以下是小编整理的义务教育教......
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![《iPad能不能替代大中小学教科书？》阅读理解练习题]()
魏雅华《iPad能不能替代大中小学教科书？》①很多年以前，我们就曾经很现实地想象过，用电子教科书取代纸质的教科书，但这个梦想始终未能变成中国的现实。然而，iPad的出现让我们眼前一亮。②iPad能不能替代大中小学教科书？仅仅......
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![语文A版六上《大自然的教科书》教案设计大纲]()
通过《大自然的教科书》的教学，了解“大自然的教科书”带给作者的感悟，使学生从中受到启示，进一步引导学生仔细观察生活，热爱生活。教学目标：1.读通、读懂课文。2.了解“大自然的教科书”带给作者的感悟，使学生从中受到启示......
