【实用】六年级作文汇编4篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的六年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

六年级作文 篇1

太阳下山不久，天就黑了下来，听，是什么声音在蟹塘里回荡，原来是螃蟹崩土的声音使得寂静的夜晚变得热闹起来……外公的蟹塘就是如此，晚上也不肯安静安静。

螃蟹也被分为六类：湖蟹、沟蟹、江蟹、溪蟹、海蟹、河蟹。肉质的鲜美和丰富的营养，使得它威震四方，名声在外，并且开始征服全世界的胃了！

螃蟹拥有着一套完善的战甲：背甲呈青灰色，有光泽，腹为白色，金爪丛生黄毛，色泽光亮，脐部圆润，向外凸，肢体连接牢固呈弯曲形状，个大而老健，活动有力、四处乱爬，尤其威风的就要数那双螯了，双螯腾空，看起来尤其威风，怪不得它能和“将军”这个词扯上关系。

它们靠母蟹来生小螃蟹，每一次母蟹都会产达数百万粒以上的卵，这些卵在母蟹腹部孵化后，幼体即可脱离母体，随着沿岸潮流到处浮游。经过几次退壳长成大眼幼虫，这些幼虫再经过几次退壳长成幼蟹，最后长成又大又壮、美味而营养的大肥蟹。

现在，越来越多的人家饲养螃蟹。所以螃蟹经常与我们在家常的餐桌上见面，而它，也成为了我们爱不释手的一道山珍海味。

六年级作文 篇2

我们的校园是同学们的学习殿堂，同学们都快乐的接授老师们的教诲。可好景不长，暑假后，不知从何地刮来两股强烈的龙卷风，使我们“损失惨重”。

　　狂风初至

开学那天，我迫不及待的想见一见与我分别两个多月的老友。一进校门，我傻眼了，校园里人头攒动，红的、黄的、蓝的……各式各样的头发，可谓争相斗艳、百“花”齐放，照花了我的“老眼”。好半天我才缓过神来，便去找老友天明一问究竟。见到天明我又傻眼了，他也是一头黄发，天明见我盯着他的头发，便说：“紧跟社会潮流嘛。”他的一番话弄的我脑里的.浆糊更稠了。

　　一波未平，一波又起

头发龙卷风尚未退去，一股强有力的网游龙卷风又呼啸而来。它也刮到了我们班，班上大部分差生鬼迷心窍，都卷了进去。更有一位同学为了摆脱万难的尴尬境况，多次旷课去网吧，搞的家长提心吊胆，老师苦口婆心对他讲了一大堆道理，可毫无起色，老师们都认为无可救药了，最终导致辍学。现在他仍旧和他的狐朋狗友在网吧里徘徊；在虚拟世界里拼杀；在大街小巷里穿梭。我们只能无可奈何的说一句：“网络游戏害死人啊！”

　　疑问重重

“龙卷风“是在何地刮来的呢？它们代表什么呢？为什么它在学校最肆无忌惮呢？

六年级作文 篇3

昨天六一儿童节，为了让孩子们在节日里轻松一把，中午第四节课，索性把课本、练习放置一边，引领孩子作游戏，一则身心放松一下，二则训练孩子动脑去思考，在轻松娱乐中感受小学阶段最后一个六一节的快乐，难忘！

课前，我准备好两根绳子，大约一米长，在每根绳子的两头各结一个环套。学生看到老师拿着两根绳子进教室，很是惊奇：“老师，这是干什么用呢？”“一会你就知道了。”

“孩子们，今天是你们的节日，这节课我们做个小游戏，就利用这两根绳子。先让两位学生上台做一做。”学生纷纷举手，都积极要求先上台看看老师让玩什么游戏。首先让李冰、袁明红两位平时反应比较快的同学走上讲台。我把一根绳子两个环套套在李冰的两个手腕上。然后把另一根绳子与李冰手上的绳子交叉后把绳套套在袁明红的两只手腕上。游戏要求：在双方不解绳套，双方手腕上的绳套不脱离手腕，不利用任何工具的情况下，怎样使两根交叉的绳子分开。她们两个同学开动脑子，把胳膊交叉过去，试过几次，这种方法不行；她们两个又研究一番，蹲下身子，把腿伸进去，结果她们两个捆绑在了一起，绳子还是无法分开。台下的同学，看到她们两个翻来覆去的解不开，在下面急不可耐，把手举得更高，“老师，我们去解。”

暂且让李冰和袁明红两位同学休息，换上平时爱动脑，做事沉稳的李昭、张祥国两位同学，他们两位在手腕上套好绳套之后，先思考一会，接着张祥国把绳子顺势绕到李昭的身后，两根绳子依然是相互交叉，不肯分开。台下的同学不停地指挥着，两位男孩手脚并用，穿过来绕过去，两根绳子就是无法分开，他们两位的身体也被两根绳子牵扯着。“老师，这没法解开吧！”台下的同学已失去信心了。“当然有办法解决了，再动脑子！”“绕不行，可以在想别的办法。把对方的绳子从你的手腕套里掏出来，看行吗？”给学生提示，鼓励他们继续下去。他们两位按照老师的指导方法去做，果然解开了交叉在一起的绳子，他们两个的身体也随之分开了。台下的同学一一尝试，都顺利的解开绳子。

学生在当天的日记中写道：这次游戏《巧解绳套》，看似简单，但如果不 知道方法，还真不简单，真的解不开。无论做什么事都要多动脑子，从不同的方面去考虑问题，找出问题解决的方法。今年的六一节，我们难忘！

六年级作文 篇4

曾几何时，同学们提起《红楼梦》这部旷世巨作只会摇头叹息，认为其太过于荒谬。又过于晦涩难懂，不愿去读。可谁能知晓，这是曹雪芹先生历经十年辛苦，呕心沥血之作。而我，视先生为师。

除去从小到大的课本，我所读的第一本书不是光怪陆离，妖魔鬼怪满天飞的《西游记》；也不是愤世嫉俗，义薄云天的《水浒传》；更不是狼烟四起，过五关斩六将的《三国演义》。而正是曹雪芹先生的泣血之作——被誉为中国古典小说最高峰的——《红楼梦》。

记得那时，我上三年级，偶然一次在表姐家里看到了这本书，不知怎的，我竟然不可救药的一眼就被它迷住了，愣是死皮赖脸的缠着表姐将书借给我几天，表姐嘲笑我：你这么小的人儿，认字都要借助拼音，你能看得懂红楼吗，估计连字都认不全吧！能！我坚定的回答。表姐拗不过我，只好把书借给了我。

就这样，我认识了红楼，认识了先生。开始了与红楼同行的道路。翻开书，只见扉页上龙飞凤舞地写了一首诗：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。"短短几句，概括了先生的一生辛酸往事。那时，尚且稚嫩的我并不知晓这是什么意思，可是每当读起这几句诗，却总是不由自主的泪流满面。似乎，隔着时空，我看见了先生当年的满面辛酸与无奈。

因为红楼，我爱上了读书；因为红楼，我爱上了文学；因为红楼，我，视先生为师。

纵然如今的我，尚且不能完全读懂先生的旷世巨作，更不能与那些红学家们相提并论，只能从先生在书中的只言片语以及脂砚斋的朱批中去钻研探究。但我可以自豪的说，从我第一次接触红楼开始，到如今，先生在书中写的任何一个字，我，从未读错。因为我一直认为，若连先生作品中的字都会读错，又谈何尊敬尊敬先生，又谈何读懂红楼，那时对先生的最大侮辱。

我，从八岁时与红楼相遇，到如今与红楼同行已过了七个年头。红楼，早已成了我的良师益友。我为潇湘妃子的痴情而感动，为富贵闲人的花心而遗憾，为刘姥姥所闹出的笑话而忍俊不禁，为······

红楼，我将继续与你同行，希望有一天我能将你彻底读懂。