实用的三年级家作文四篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的三年级家作文4篇，希望对大家有所帮助。

三年级家作文 篇1

教学目标：学习课文《荷花》、《珍珠泉》的写法，按顺序写家乡美丽的景色；结合上学期习作《美丽的秋天》，介绍家乡将军山之美，选择一处美景“人工湖”、“美食村”、“陈政陵园”等，把这一处景物之美写具体。

第一课时

一、导学法，学顺序

总结本组课文《珍珠泉》按顺序写的方法：

1、先介绍“珍珠泉”在什么地方？（周围环境）；

2、接着描写“这是一个什么样的泉”？（到底这泉有多深，有多绿）；

3、然后写自己觉得最有趣的景色。（想像彩色的珍珠，快乐的孩子吹泡泡）

[设计意图：迁移写法，学习课文写作顺序，按顺序写所观察的游览的景致，突出“有趣的事”或美丽的传说。]

二、介绍家乡景物

1、提出有关要求：课本语文园地一的内容与要求。讨论交际，联系“3.28欢乐中国行”到云霄演出，如果你是导游，你想带他们去什么地方游玩？

2、魅力云霄——红树林（福建之最，申报国家级保护区）；将军山公园（开漳圣王国际文化节、将军楼、美食村、龙湖、君豪别墅）；中国枇杷之乡（枇杷节、枇杷山、枇杷批发市场）；漳江（漳州人的象征，云霄人的骄傲）

3、交流倾听、评点

[设计意图：联系现实生活，让学生感知魅力家乡，听到哪些传说，看到什么美景？联系中央电视台“欢乐中国行”到云霄演出的契机，让学生初步了解“魅力云霄”，表达对家乡的热爱之情。]

第二课时

一、由魅力云霄导入

怎样让欢乐中国行的叔叔阿姨们喜欢你介绍的景点呢？“欢乐中国行”的叔叔阿姨很忙，时间很宝贵，不可能每一个地方都去玩，有没有值得去玩的地方？所以要求你们写成文章，让他们看，然后作出选择。

[设计意图：教学紧密结合季节，以春天为背景，让学生写出春之美景，与上学期“美丽的秋天”形成鲜明的对比；教学结合社会生活，3.28“欢乐中国行”到云霄演出，20xx魅力云霄宣传很多，指导学生去关注并搜集一些材料，做好积累，以利于习作表达。]

二、例举习作，指导写具体

如果像下面的作文这样写，客人喜欢去吗？这是上学期你们在语文园地三写的文章：

▲公园里有一个大龙湖，湖水很清很清！里面有许多小鱼，我伸手去碰一下，好清凉，秋天真来了。

▲山脚下的美食村，家家漂亮极了，白的墙红的瓦。

▲陈政陵园坐落在绿树掩映中，前面的横匾上写着“开漳元勋”四个大字，左右两边都有石马，后面才是陵园。

1、根据上面提供的三段话选择一个，你觉得哪里写得好，哪里写得不具体？怎样扩充？提出写景文章的基本要求：学会选择角度观察，学会按顺序观察；学会写静态中的景物和动态中的景物；学会想像，由此物联想到彼物。

2、发挥想像表达补充：第一句可以补充最有趣的是“喂鱼”：怎么喂鲤鱼？请喂过的'同学发言；第二句可以补充将军山美食“烧窑鸡”：怎样烧烤？怎样吃；第三句可以补充孩子们坐石马，由石马联想唐朝开漳圣王文化，为什么叫将军山？

[对照上学期的作文，一方面是检验学生作文的进步情况，另一方面也是作文教学的重点，即如何保护其热情，指导学生联系本组课文，谈论如何才能写具体，怎样写具体。]

三、现场习作，指导点评

1、审题：语文园地15页，强调只写一处景物；

2、如果选择写将军山，题目可以是《美食村》、《人工湖》、《陈政陵园》等；

3、学生习作，教师巡视指导：如人工湖重点指导发挥想像，写出人工湖的静态美与动态美；

4、交流互动，评析激励。

[设计意图：在课堂上习作作为一种好习惯，既减轻课外作业，又增强了当场交流与互动，允许学生提问，教师可以现场指点学生，提出指导意见，评价反馈时，学生还可以从同伴中获得信息，取长补短，进一步把作文写得更美。]

三年级家作文 篇2

家，是最温暖的港湾。每个家都有自己的家风，好的家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，也同样体现了中华民族优良的民族之风。

妈妈常说：“世上无难事，只怕有心人”。这句话给了我们许多鼓励。记得在第一次学自行车的时候，由于“负伤”，曾想过放弃。可一想到妈妈说的这句话，就继续坚持了下来，直到学会了骑自行车；在我们因为一次成绩考的不好而垂头丧气时，又是妈妈的这句话，鼓舞我们更加努力学习，终于在考试中取得了好成绩；生活中，当我们遇到困难和挫折，想过放弃时，依然是妈妈的这句话，让我们迎难而上，坚持到了最后……

爸爸常说：“百善孝为先，什么时候都得有一颗孝心。”小时候的我们还不懂什么是“孝”，以为受到大人的关爱是理所当然的，偶尔帮爸爸妈妈做点小事还讲着要“报酬”。有一次，爷爷生病了，妈妈和爸爸都没日没夜地照顾爷爷，直到爷爷恢复健康，他们才睡上安稳觉。那个时候我们才知道，“孝”就是感恩、就是回报。感恩是一种力量，感恩是一种责任，感恩也是一种义务！我想：我们现在要自己的事自己做，好好学习，少让父母操心，这也算是尽了我们的一份孝心吧！

爸爸妈妈就是这样在生活中把好家风传递给我们，就是这样把好家风刻在我们的心头。同学们，让我们一起把好家风传递到千家万户中去吧。

三年级家作文 篇3

今天我当家，我终于可以“当家作主”了。

一大早，我和爸爸妈妈就来到菜市场买菜。我看到有我最爱吃的刀鱼，就对妈妈说，咱们买几条刀鱼吧。妈妈说：“今天你说得算。”我来到一家卖鱼的摊位前，拿起一条鱼就往称盘上放，妈妈赶紧告诉我买鱼要看看鱼鳃是不是红的，这样才能看出新不新鲜。我挑了三条又大又新鲜的鱼称好，一共25元。我赶忙递上钱。我们又来到了水果摊前，我看到又大又红的苹果就想挑几个。但是爸爸告诉我苹果不一定大的红的就好吃，身上带麻点的才是好吃的。原来，买菜还有那么大的学问呀！我们又买了一个圆圆的牛心菜、几个茄子，还有几个红红的西红柿。

回到家里，已经是中午了。我想，今天我当家就做一个最拿手的菜吧！

我先把西红柿洗好切成了块，然后打了三个鸡蛋，加盐、味精、打匀。放到锅里做成了蛋饼，再把鸡蛋饼打碎，盛到盘子里。再把西红柿放进锅里炒一炒，把炒好的鸡蛋倒进锅里，放盐，加水。过了一会儿，我掀开锅盖，真香呀！西红柿炒鸡蛋就做好了。我拿到餐桌上，爸爸妈妈边吃边称好。我也在一旁吃得津津有味。自己做的菜就是香啊！

这一天我很累，我体会到了当家的辛苦和不易。但我也感到了非常充实。

三年级家作文 篇4

在一个百花争艳、花木茂盛的郊区，小动物们已经习惯了这种宁静的生活。

有一天，隔壁村的朋友送给小狗村长一大箱令人垂涎三尺，五颜六色的水果。小狗想了想，自己也吃不完，拿一半给兔子老师好了，于是他走到了兔子老师家。 “兔子老师，谢谢您教导我们全村的小孩子如何读书写字，这些是人家送的，送你。”“不客气，他们都很乖，不需要花太多心血去教，谢谢。”兔子又把这些水果 平分成一半，并且准备好要给松鼠医生的那一半。“松鼠医生，谢谢你每天帮村民看病，这些只是一点小意思，你就收下吧！”“啊，你真是太客气了，谢谢！”接着，松鼠医生又突然想起小狗村长每天没有怨言，不辞辛劳的为村民付出，所以把别人送给他那看起来香甜可口的水果分成两半，一半包装得非常精致，希望能将对 村长的感谢之意表现出来。

他怀着兴奋心情向小狗村长家走去。当村长拿到松鼠医生那包装精致的水果后，忍不住开心的说：“谢谢你，大家真是相亲相爱啊！”