【精华】四年级生命的作文合集五篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的四年级生命的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级生命的作文 篇1

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是一首描写野草生命力顽强的古诗。即使是路边上一株不起眼的小草也是那么的强。

之前，我从没有发现在墙角下，在这个无人注意的地方下，这个顽强的小生命是怎样发芽的，怎样生长成一棵青翠的小草？而最近一周，全部是高温酷热的天气，小草已经没有了土壤，又得不到水的浇灌，生命成长的两个最重要的条件都失去了，可它依然坚持生存着，而且，绿得有点让人惊心动魂。没有土壤，它见缝插针地把根扎在水泥地的窄窄的空隙中。没有水分，也许它吸吮几滴夏夜的露珠就能解渴。

在为一株小草惊叹的同时，我想起了生活中的许多人，他们与这株小草一样没有什么优势，甚至在于经历着磨难，可是，他们并没有抱怨命运不济。像这株草一样在没有土壤的地方，也深深地扎了根，在没有养分的情况下，也努力生长过，拥有着草一样坚韧的意志，把一些在别人看起来根本不可能做成的事情做成功了，而且做得非常精彩。

连小草都这么热爱生命，更何况人呢？所以，我下定决心，一定要珍惜来之不易的生命，决不让它白白流失！我一定要努力学习，长大后为国家做出贡献。

四年级生命的作文 篇2

生命是什么？生命是地上一棵娇嫩的小草，是沙滩上一颗金黄的.沙砾，是……

晚上，我和妈妈、两只小鸭罗拉和缇娜去散步，漆黑的夜空星光点点，大树“沙沙”作响。突然，我发现前方有几颗星星在“闪烁”，原来是萤火虫们，但是，一想到它们明天就会死去，我就不免有些伤感。但“小星星”们仍快乐地飞来飞去。

我和罗拉、缇娜在草坪上躺着，依偎在一起。可总有一天它们会死去，永远不再和我一起玩了。我更加紧密地与它们贴在一起，因为我怕它们永远离开我，不再回来了。

罗拉好奇地盯着一只蚊子，我抱起她时，那蚊子狠狠咬了我一口。但我没有拍死它，不是因为我胆小，而是因为我同情生命那么短暂的蚊子，我想让这个小可怜多活一下下，哪怕只是几秒。

我们回去时，碰见得了风湿病的倪奶奶，她笑嘻嘻地说：“俩小鸭子真可爱！”说着，还摸了摸我的头。倪奶奶虽然走路不便，但她很乐观，虽然年逾古稀了，但她还是在余生坚持对每一个认识的人微笑。她似乎忘了自己的生命快结束了，仍在同妈妈拉家常。

生命是短暂的，但我们可以在短暂的生命里干许多有价值的事，就像萤火虫为我们照明，小鸭子陪我玩，倪奶奶灿烂的微笑……只有这样，我们的生命才会显得有力量，才有意义。

四年级生命的作文 篇3

我的脑子时常在想：“生命的意义是什么呢？”

有一次，婆婆在我家对面已拆了的房子的废墟上，撒了一把油菜种子。我非常的纳闷，提高嗓门，有些疑惑地问道：“婆婆，你怎么把这么多种子种在这干燥，阴暗的废墟的砖缝里，这不是在浪费人力，物力吗？”婆婆笑了笑，非常乐观地说：“不要看眼下只是一片废墟，但只要在上面撒上这一把油菜种子，经过风雨的洗礼，这一片贫瘠的土地就会改天换地的变成油菜花的世界。”“在这个地方种油菜花，能活吗？”带着疑惑，我不禁又问。婆婆坚定而又自信的说：“一定能活，而且还会开出繁荣，美丽的油菜花。因为油菜花是植物中最善于挑战的勇士，只要它能破土发芽，即使没有土壤和充足的水分，它也能不屈向上，茁壮成长。”

转眼间，秋冬已过，我家对面的贫瘠的土地上已经呈现出一片欣欣向荣的景象。金黄的菜花把废墟装扮成了美丽的大花园。微风吹来，淡淡的清香沁人心脾。走进这花的海洋，偶尔看见几簇青草和油菜花作伴，或者几株萝卜花和油菜花争艳，雨后还能看到那光溜溜的小蚯蚓为油菜松土呢。灿烂的春日里，微风轻轻的吹拂着油菜花曼妙的身姿，油菜花迎合着微风，跳着迷人的舞蹈，仿佛在迎接着丰收的喜悦。望着它们欢快的舞蹈，我仿佛看到了他们的乐观、勇敢、坚强的心灵。那一瞬间，我明白了，生命的意义是什么？是——挑战。

生命就像战争：在生与死之中搏斗；在成与败之中竞争。生命就像磨刀铸剑：只有在残酷的生活着才能变得坚强；只有在失败中获取成功。挑战是生命的必备品。没有挑战，就不能磨砺人们坚强的意志；没有挑战，人生就活得意义。

总而言之，生命就是一次充满挑战的旅途！

四年级生命的作文 篇4

今天我们学完的第五单元的课文，老师让我们总结了这一单元的要点，然后对我们说：“了让大家更好的了解这个单元课文的内容，大家来看一组数据。”说完，老师熟练地打开电脑，让我们看了关于器官移植的介绍，其中一组数据让我们震撼，：我国从第一例器官捐献成功到现在只有104例捐献成功，有些国家一年捐献器官的数量比我们的总数多出了十几倍甚至几十倍，这个数字让我们感到震惊。

这时，老师拿出一个文件夹，对我们说：“这里面是器官捐献所要填的表格，谁愿意？可以小组讨论一下。”本来安静的教室立刻变的嘈杂起来，有的说：家长不同意怎么办？有的说回家挨打怎么办？还有的问：疼不疼。我的想法和大家的一样，怕家长不同意。几分钟后，老师拍了拍手，大家静了下来，老师对我们说：“大家要慎重的考虑一下。”停了一会儿，又说：“死了之后捐还是不捐，选择捐献器官的请起立。”大概有二十几个同学站了起来，老师又说，：“我很高兴看到有这么多同学选择了捐献器官，如果谁还在犹豫，可以坐下。”一个，两个，三个，……，这时候我们班的一个瘦小的女孩－孙鹏澜竟站了起来，清点了一下人数，一共有二十人，老师看到孙鹏澜居然流出了眼泪，老师问她为什么哭？大家都以为她害怕，但她却说：“我不是因为害怕，而是我想到了如果我需要做器官移植手术，但却因为等待可供移植的器官而耽误很长时间是多么可怕的事情啊！”老师说：“刚才站起来的那二十个同学下课后到我这里领表格，其它同学讨论一下你们为什么没有站起来。“讨论结束后，老师说出了真相，其实老师只是用一张白纸记我们做这次关于生命的测试。

通过这次测试我们明白了，我们每一个健康的人都是幸运的，我们要珍惜生命，让短暂的生命活的更加光彩有力。最后借用岳飞－《满江红》里的一句话来做为结尾：莫等闲，白了少年头，空悲切。

四年级生命的作文 篇5

日月如梭，生命是十分短暂的。但这种有限的生命却有无限的力量，无限的价值。

有人可能想问生命是什么？而我的回答就是生命是一种勇气，它有一种顽强，它的力量是强大的。

有人可能想问生命是什么样子的？我们就把生命比做一张白纸。只要你放弃它，就等于一种浪费。只要你丢弃它，它会随着时间变黄而失去意义。但是，我们不能让它破损，要让它完好无缺。可是，这张生命的白纸还是白的。那让我们拿起生命的画笔，画出它的光彩。做些有意义的事为它填充红色，那帮助他人为粉色，还有好多好多，那这就是一种光彩有力的生命。

有人可能想问生命是坎坷的吗？是的，这条生命的路会有许多的石子，让我们跨过它，不被它绊倒。一条路上让我们乐观地走过，坚强地走过，走过一条美丽的生命的路。

生命的感觉在我们心中划过了一道优美的弧线，那是一道代表着坚强和乐观的弧线。