假如我是老师四年级作文（精选44篇）

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的假如我是老师四年级作文（精选44篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

假如我是老师四年级作文 篇1

假如，我是老师，我会安排几节课成为自救课，迷路遇见危险，碰见坏人，该怎么办？应该去做什么和不要做什么？因为，这个世界上生命只有一次。

假如，我是老师，我不会给学生留作业，因为课堂才是你学习的地方，课外，还有更多需要学习的地方，另外还要多锻炼身体，养成早睡早起的好习惯，身体健康才是最重要的。

假如，我是老师，我会经常安排几节实验课，告诉学生许多科学理论，让同学进入神秘的科学世界，根据这些理论让同学去做些小发明，有可能以后有的学生能当上科学家或者发明家。

假如，我是老师，我会把一些课堂安排到公园里去，让学生观察小花什么时候开放？什么时候合上？观察小鸟，蝴蝶，蚂蚁，许多科学家，小时候不都观察过这些东西吗？

假如，我是老师，我会和学生一起组织一些多彩的活动，办个小电台，我们可以当主持人，和记者，经常去采访和发表一些意义的事。

假如，我是老师，我会让同学，去试着写一首诗，或美丽的句子，然后用学过的歌曲，把它唱出来。

假如，我是老师……也许，我会成为一个老师。

假如我是老师四年级作文 篇2

我真心觉得我的语文老师很失败，鼻音很重的他，讲出来的话，我根本都听不懂，上课的方式很无聊，通常就只是把课本里的东西念一念，根本没有花心思，不知道他知不知道我们的不满。

我决定勇敢的当个烈士，跟老师谏言，跟他来个角色互换，我当老师如何？

但一拿到语文讲义，我就有点反悔了，我竟然也只能跟着课本上的解释，照念一番，但我很有智慧的举例说明，加上一点点的笑话，还叫班上那个正在打瞌睡的同学起来讲笑话，一下子上课的气氛就好起来了。

为了加强大家的印象，我竟然又再度不能免俗的发考卷给学生写，看见他们满脸的不屑，我的心一凛，完了！我的脑海里浮现语文老师的嘴脸，我才不要步他的后尘呢！

我决定要求同学只写这一张，但是只有写的正确无误的人，可以只写一次，随便敷衍我的人，就要落入“写不完”的苦命轮回，大家一听，顿时认真了起来，我这时加码：“可以先看三十分钟，再好好作答，别说我没给大家机会哦！”

那次的考卷，成绩出乎我意料的好，所以，我相信只要动点脑筋，学生不会只是傻傻的嫌弃老师而已。

奇怪的是，我开始也有鼻音了，天哪！我该不会太入戏，连这个也要模仿了吧！最好只是感冒了吧？

假如我是老师四年级作文 篇3

望着黑板上语文老师布置的好多作业，我忽然想：如果我是语文老师该多好！

如果我是语文老师，我每天都只给学生布置一点点作业，这样学生就有充足的时间玩了，去进行阳光体育活动了。劳逸结合结合才最好嘛！

如果我是语文老师，我会经常带学生出去。比如去动物园，我会让同学们带上吃的、喝的、钢笔和本子，让他们边吃、边玩、边写。这样写出来的文章才会有血有肉，一定会非常棒。而不是每次作文，同学们都闭门造车。

如果我是语文老师，我会设计一个有趣的成绩排名表。我会把某个同学的学习方面的强项作为考查他的题目，最后把他和别的有这个强项的同学的分数进行对比，只要比那个同学分数高，他就是第一名。这样做的好处是班里的每个同学都有获得第一名的机会了。同学们以后再也不会因嫉妒别人成绩高而发生冲突。

虽然我非常想成为刚才说的，理解同学的语文老师。但是我知道想要成为那样的老师，只有现在就做到同学们考得比我好时我不嫉妒才行啊！

将来能不能当上语文老师，还要看我的努力程度。不管怎么说，我还是想当一名语文老师。

假如我是老师四年级作文 篇4

在讲台上唱出最美丽的语文。假如我是一名语文老师，我要住进孩子们心中的角落，带着他们在语文这座大森林里不断的历险，在这里寻找乐趣，寻找信念，寻找勇气，寻找美丽的童话世界。在语文的大千世界里，带领他们走过一页又一页，看着孩子们一点一点的长大。假如我是一名语文老师，我要像一片大大的荷叶一样，在他们最困难最困惑的时候，为这些小青蛙提供一个栖所，为他们撑上一把伞。

让我的小朋友们安心的靠着我，相信我。假如我是一名语文老师，我要和我的学生们一起聊天，一起放风筝，一起放飞美好的心事。让我和我的学生像一杯热奶茶，温馨的相处。假如我是一名语文老师，我要成为这群向日葵的太阳，成为他们心底最温暖的力量，我要和他们一并畅想最美好的事，一同感受最美好的情。

我愿意是一朵蒲公英，一直飘，一直飘，把所有的美好种下，和所有的可爱的蒲公英一同飘在最美好的世界。

但愿我们每个人不会在这世俗的社会中迷失自己，保持最初的天真；一份你从一开始就十分坚持的感情，不管结局如何，我已经没有这个资格了。，就是要让我们泰然面对一切。当然天黑了，孤独又慢慢割着，有人的心又开始疼了。多宽恕别人，少宽恕自己。

假如我是老师四年级作文 篇5

假如我是一名老师，我愿意让自己成为一个受同学尊敬的老师。我会尽我所能去帮助学习困难的同学，我希望用我的知识去丰富他们的大脑。

假如我是一名老师，我希望每天上课时，用笑容去迎接我的学生。我要让同学们不在再感到紧张，让他们觉得学习是一件快乐的事情。我不会布置很多作业，但要求他们能养成自主学习的习惯，能做到课前预习、课后复习，并有计划地阅读课外书籍，以丰富开阔他们的视野。

假如我是一名老师，在下课打铃时，无论讲到哪里，我都会尽力地马上下课，绝不占用课余时间。毕竟，守时也是一种美德。

假如我是一名老师，我愿意成为同学们课余的朋友。可以一起游戏，一起玩耍，有快乐一起分享，有烦恼一起分担。当然，如果同学犯了错，我也会给他指出错误，朋友也是需要互相监督、共同进步的。

除了这些，学生在我眼里绝不会有聪明、愚笨的差异，毕竟每个孩子在这个世上都是独一无二的。或许，他学习并不出众，但他身上一定有其它的优点，只是需要我去寻找发掘。

假如我是一名老师，我愿意像园丁一样，做好自己应做的工作。然后，静等花开。

假如我是老师四年级作文 篇6

假如我是老师，我会认真地备好每一堂课，激发学生的思维，带领学生们做游戏，让他们在游戏中学到知识。

假如我是老师，我会让学生们也走上讲台，开发他们的创造力，使他们真正成为课堂上的小主人。遇到问题我会集思广益，让学生互相交流、共同讨论，寻求多种解决方法。我要把班级变成一个幸福、快乐的大家庭。

假如我是老师，我不会布置许多作业，把学生们压得喘不过气，没有了自由，没有了想象力，甚至小小年纪就戴上了眼镜。我要让大自然成为他们的课堂。

假如我是老师，我会平等地对待我的学生，不会以严厉、骄傲的形象站在他们面前，而是以谦虚、和蔼可亲的态度面对他们。

假如我是老师，我不会对任何学生存有偏见之心。学习成绩好的学生也有缺点，学习成绩差的学生也有优点。

假如我是老师，我会利用课余时间与学生一起玩耍。老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳……想要玩的游戏太多太多了，在这五彩缤纷的季节里，孩子正是体会快乐的时候，为何不带他们一起玩玩呢？

老师是农夫，学生是幼苗。我啊，想给予学生的太多太多了，我要说上一千零一夜都说不完，现在我要努力学习去实现我的梦想。

假如我是老师四年级作文 篇7

每当我看到光荣的老师在讲台上生动地讲课，台下的同学听得全神贯注的时候。我就会情不自禁地幻想，假如我是一名老师，那是多么好的事啊！

假如我是一名老师，我会尽自己的努力——园丁，去养育可爱的“花朵”——学生。使他们在我辛勤的培育下，健康地度过每一天。我还会用故事或游戏巩固学生的知识。

假如我是一名老师，我绝对不会每天布置像山一样高的作业，因为这样会让学生们觉得学习太乏味，甚至会不想上学。

假如我是老师，我会在课程表上挑选一节课作为故事大王课，让同学们开阔视野，补充课外知识和提高阅读能力。我还会每两周调一次座位，让学生们适应一下各种不同的学习环境，这样有助于学习。

假如我是老师，我会让学生每周的周末，做一件有意义的事，然后找个本子记录下来，到了学期末尾的时候，看谁的好事多，最多的称为“小雷锋”，这样能让学生勤做好事。

假如我真的成为了一名优秀的小学教师，我一定尽自己最大的努力去教好我的学生，使他们成为国家的栋梁，这就是我的愿望，希望我这个愿望能实现。

假如我是老师四年级作文 篇8

老师，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是蜡烛……教育我们知识，哺育我们成长，12年后我们毕业了，假如我当老师，我会很高兴的。

假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师。因为要给学生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方设法，挤出一些时间，阅读文学名著，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化、这样我的知识会越来越丰富，课也会越来越生动有趣，领着学生们在知识的海洋中邀游。

假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会舞、会画、还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞，爱好广泛，懂得现代信息的高素质人才。

假如我是老师，我要当一位让同学爱做作业的老师。我要让他们懂得做作业的好处和重要性，不断的激励他，从中学习的乐趣。作业也会适量。

假如我是老师，我对后进生，差生，我不会挖苦和讽刺。我会让他们对未来充满希望，从中我帮助他们更上一层楼。

假如我是老师，我要和同学成为朋友。不拖堂，让他们不再惧怕老师，会和他们谈心，学习和生活融洽每天都开心。

这些只是我的想象，也是梦想。我会用我的勤奋学习，来去掉“假如”俩字，成为名副其实的老师，实现我的心里梦想。

假如我是老师四年级作文 篇9

有一天，我做了一个奇怪的梦，梦见我变成了一个……

我起床，发现自己旁边摆满了书，关于教学有关的，原来，我现在已经是一名有名的老师了。

我马上去刷牙洗脸，6：50分就出发去我工作的学校上班。一进教室门，就看见学生们打架的打架，说话的说话，玩游戏的玩游戏。

过了好久去，好不容易安静了下来，我说：”下个星期就要期末考试了，你们一定要好好复习，考出好成绩来，我这个当老师的，就放心啦！”

话音刚落，教室里有喧闹了起来，读课文的读课文，讨论的讨论，问题目的问题目，这像一个菜市场，估计菜市场都没有这个班级这么吵，仿佛要掀开教学楼的屋顶，整个教学楼几乎都可以听见四（5）班的吵闹！

当老师非常辛苦，不仅要教学生们知识，而且放学也很晚！

我每天本来4：30就可以下班了，但是，有时候学生们会留校，因为作业没做完，我们当老师的就要陪着他们，会到家后，还要备课，非常累！

”叮铃铃……”闹钟响了，我从梦中醒过来了，我想：原来当老师这么辛苦，我以后要好好学习，不让老师操心！

假如我是老师四年级作文 篇10

假如我是语文教师，应对台下那么多双求知的眼睛，我必须会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”

首先，我要改革课堂教学，决不把学生当“听书”的。让学生带着“”去读书、去分析、去思考；让他们质疑问难，也能够给教师和书本挑刺儿、找茬儿；谁的见解有创意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。因为我觉得这样比把学科知识、人生道理硬灌给他们要好一些。

其次，我要让学生和书本交朋友，在书的海洋里遨游，以高尔基的格言为座右铭去引导他们：“热爱书吧，它是你知识的源泉。”经过阅读，让他们早早的就结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中，让他们与小鸟“谈心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“见面”、吟诗作对。

假如我是语文教师，我每一天必须布置很少的家庭作业，让学生们有足够自由支配的时间：自娱自乐、读书写字。

假如我是语文教师，我要教学生读书的方法：边读边思考，摘录优美的字、词、句、段。

假如我是语文教师，我会定期在班上举行“故事会”、“读书心得”等多种形式的活动……

假如我是语文教师，我就要这样改革语文教学模式。

我相信，在不久的将来，我的梦想就会成为现实。

假如我是老师四年级作文 篇11

我有一个理想，就是长大当一个受人尊敬的小学老师。因为老师的工作是最辛苦的，因为他们像园丁一样哺育祖国的花朵茁壮成长，记得有一句话说：“教师是人类灵魂的工程师！”对！我就要做一个灵魂的工程师，教孩子们做有理想，有道德的共产主义接班人！

假如我是一个刚从师范大学毕业的新老师，在学校的领导下我将来到我任职的那个班级。在讲台上面对台下几十张甜甜的笑脸，我丝毫不害怕，大大方方向同学们介绍我自己：“我名叫思毓，是刚刚从师范大学毕业的，经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，台下就爆发出一阵热烈的掌声。接着，我也让同学们挨个自己介绍。介绍完毕，我有和同学们亲切交谈。这样我对班上的情况了解了。我又认识了每个同学，也知道了他们的外号﹑特长﹑理想﹑爱好……我认识了“小书迷”“钢琴大师”“微机能手”“学习标兵”“舞蹈王子”“小画家”……当然，调皮捣蛋的“小机灵鬼”和娇里娇气的“泪包”也不会例外，嘻嘻，可真有意思，只有这样大家才会相互了解嘛！

我一定不会给学生布置一大堆作业，压得他们喘不过气来。我布置的作业量不多，但要求质量，这样就使孩子们有更多的时间去参加“第二课堂”活动，那有他们的理想……

假如我是老师四年级作文 篇12

有人想成为医生，有人想成为护士，有人想成为军人，有人想成为警察，有人想而我想成为老师。

假如我是老师，我想着以后教学生的样子。学生一定有学习好的，也一定会有学习不好的。我想象着，我站在讲台上，握着粉笔，拿着语文书，一笔一画的教我的学生写字。教完后，学习好的学生就会朝我笑笑，我心里也很开心。虽然嘴上没笑，但心里已经乐开花了。学习不好的，还是不太会写。下课了，我会走到不会写这个字的学生旁边，认真的、耐心的教他写。当他喊出：“我会写了，谢谢老师。”说出这一句话的时候，我的心里有种说不出来的成就感。

假如我是老师。我想象着以后有学生犯错的时候。这时，那个犯错的、调皮的孩子低下头，小声地说：“老师，对不起，我以后不会再犯了。”这时，我心里想：所有人都会犯错，他是个小孩子，犯一次错很正常。我对他说“没事，以后不能这么调皮，不能再犯同样的错了。”他抬起头，点了点头，脸上带着微笑。以后，他果真没有再犯类似的错误。

我希望我的老师梦，在未来能成为现实！

假如我是老师四年级作文 篇13

我有一个伟大的梦想，那就是长大当一名老师，当老师是辛苦的，可我不怕辛苦。当我站在讲台上的时候，那么多孩子那双雪亮的眼睛，看着我时，那是多么幸福呀！

假如我是老师我一定不会带上老师那威严的面纱，不让自己的学生感到害怕，以至于不听我的课。

假如我是老师。我一定不会在考试后当面读学生的成绩，也不会批评那个同学，而是在他们考试考的不好或做错了事情我只会悄悄把他们叫到办公室谈心，告诉他们什么是对的什么是错的。

假如我是老师我一定不会因为那个学生成绩差而不理他，我不会那么偏心，我的学生学习成绩好，我很高兴，学习成绩不好的，我也不会把这个孩子放弃掉我会帮学习不好的学生补课，如果一道题不会，我一定会不耐其烦的讲解，直到他会了为止。

假如我是老师，我一定不会让我的学生成为学习的机器，鼻梁上带的厚厚的镜片我会让学生们在边玩边学的同时中体会到学习的乐趣让学生们不讨厌学习，成为优秀的好学生。我也会带学生们去室外玩游戏呼吸新鲜的空气，有一个好的身体。

当老师是辛苦的，也是快乐的，老师是一个辛勤的园工培养祖国美丽的花朵。

假如我是老师四年级作文 篇14

今晚，我非常激动，因为明天我将要成为一名老师，进入班级给同学们讲课。明天我要怎样上好一天的课呢？我自言自语的说。恩，这还怎是个难题，我现在要好好准备一下！

我想：明天我要穿帅一点，让同学们一见面就喜欢上我。进了教室，要先变个魔术，让同学们不害怕我。我一定要放轻松，否则同学们会嘲笑我的。在做自己介绍:“亲爱的同学们，我包文峰，是你们的新办主任，教你们语文，你们有什么不解的问题可以直接问我，我相信，我们一定会成为课上的师生，课下的朋友，生活中的知音。”

然后开始上课，我会用柔和的声音说：“同学们，我们今天学第一课，大家先标出自然段，在默读课文，把生字注音，然后男女比赛读课文。”同学们一定会为我的教学方法而感到兴奋。在这样活跃的气氛中，不知不觉一节课就结束了……

奇怪!我怎么这样激动，哦！我站在讲台上说：“下课。”从同学眼中，我知道他们很喜欢我，他们都觉得我是个好老师，我怎能不激动呢？我笑了，甜甜的笑了。

嗯？谁再拍我，起床了，包文峰。我向四周望了望。

“哈哈，”原来是一场梦，一场美梦。

假如我是老师四年级作文 篇15

假如我是老师，我会认真工作，把祖国的花朵培育得更加鲜艳，更加美丽。

假如我是一名语文老师，我会给同学们将许多有趣的故事。传说和许多相关的历史知识，让同学们增长见识。在上每一节课之前，我要让同学们通读课文，提出疑问，然后让他们自己来回答，也可以让他们分组讨论，实在太难的问题我会启发他们来回答，然后，我要学生弄懂每个字。每个词。每句话的意思，让他们知道本篇课文的重点。在学完一课后，我会采用点播的方式，看看他们到底弄懂了没有。我还会利用一些时间，和他们做游戏，让他们在游戏中放松放松，以便更好地学习。

假如我是一名数学老师，我会多用一些教学用具，让抽象的知识变得更直观，更有利于同学接受么我也会采用点名地方法让同学到黑板上去做题。

假如我是自然老师，我会全力以赴利用实验给大家讲课，让我的学生像走进了大自然一样亲近自然。

假如我是一名英语老师，我要在课堂上尽量用英语进行教学，把每一句话都讲得清清楚楚，不会让他们在大卷纸上空下许多题。

为了实现自己美好的愿望，从现在起，我就要好好学习。

假如我是老师四年级作文 篇16

我很羡慕老师的工作，因为当老师可以帮助许多小孩子懂得知识，我从小的梦想就是当一名老师，有一天，我正在想象着假如我是老师，我会这样做。

一开学，我会先跟大家讲规则，比如星期一要穿校服，不能穿拖鞋来学校等。早上，我会早早地来到学校，监督同学们。“铃铃铃”上课铃声响了，首先，同学们先翻开第一课，课堂上，我会提问题，让同学们来解答，和他们玩游戏，让他们的记忆力更加巩固，让他们以为我是他们学习上的好朋友，而不是他们的敌人，如果同学们犯了错误，我不会用棍子打他，而会和他讲道理，让他们明白学习对他们多么重要，人人都要平等对待，不占其他科目老师的课，让同学们每科都学一点，尤其是体育和品德课，因为这样才能有健康的身体和好的道德。偶尔会发一点小礼物让大家惊喜，轻松一下，最重要的是让男女同学的关系好一点，互相玩，互相请教，不像我们班现在，女同学和男同学，说点话，借支笔，别人都说些不文明的话，这点我希望同学们改正一下，下课了，我会和同学们沟通。

所以我现在要努力学习，考上一所好大学，长大后当一名老师，把这个假如，想象变成真的。

假如我是老师四年级作文 篇17

假如我是老师，我一定要多关心一下班里学习成绩比较差的同学啊，尤其是那些学习成绩差还不自律的同学，希望他们能够明白学习的重要性，同时也要给予他们比别人更多的耐心和理解。

假如我是老师，我上课提问问题的时候也一定要听完那些学习成绩比较差的，哪怕他们的回答是错误的我也要给他们一些鼓励，鼓励他们有回答问题的勇气，鼓励他们奋起直追。

假如我是老师，一视同仁这四个字，并不只是嘴上说说而已，而是要真正的行动起来。因为我知道，把一些优秀的学生教好并不是因为优秀的老师，真正优秀的老师是把那些差生教好，让他们在自己的人生真正的负责。

假如我是老师，我一定和我的每一位学生都成为好朋友。让他们不再害怕老师不再害怕学习。

假如我是老师，我不要去我的每一位学生都能够成绩优异，但他们一定要是一个正直善良的人。因为老师不仅仅对孩子们的成绩负责更重要的是对他们的人生负责。

假如我是老师，我一定要多多理解学生的苦，多多理解学生的难，毕竟他们还是孩子我要给他们更多的耐心和信心，希望他们每一棵小树苗都能茁壮成长。

假如我是老师，我一定好好的爱岗敬业，做一名真正优秀的好老师！

假如我是老师四年级作文 篇18

假如我是老师，我一定要成为一个为学生着想，教育学生的好老师。

假如一天，放学前我留了很少的作业。便问同学们：“今天的作业不多吧！”同学们面带笑容异口同声地回答：“不多。”我特意强调了许多便要按时完成，字迹工整，同学们都一个劲地点头。但是，第二天早上，50个人有10个人没有写作业，20多个人写的字一团糟，我生气极了，先把没写的叫到前边来，好好教育了一番：“你们写作业是给你们自己写，与我无关，也与你们的父母无关，但是，你们父母辛辛苦苦赚钱让你们到学校来学知识，你们回报他们的只有空空如也的作业本吗？那些同学都惭愧地低下了头，有的还哭了。至于那些字迹不工整的，我都让他们重写了，他们没有一个人反抗我。

我正在兴致勃勃地给同学们讲课，课堂气氛十分活跃，同学们听的津津有味，突然，我看见一个语文书后面的低着头的身影，我示意同学们安静，然后走到了他的面前，看到的场面让我气愤极了，原来他正在看漫画书！我一手夺过他的漫画书。他抬头看了看我，哭了，我并没有批评他，而是温柔地对他说：“孩子，改正了就好，以后别这样做了。”他点了点头，并承诺他不会在这样做了，一定认真听讲，我开心地笑了。

假如我是老师四年级作文 篇19

“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，我便拿着教材和课本走进了教室。

“上课！”

“起立，老师好！”

“同学们好，请坐。”

“请大家把课本翻倒第10课，今天我们学习《螳螂捕蝉》。那位同学愿意读一下课文？”同学们都举起了手。“小雨同学。”顿时，优美的读书声便回到在每个人的耳边。

突然，手机响了。是同事打过来的，我伸手把电话挂了。谁知他又响了。万般无奈，我只好到走廊里去接电话了。可我刚走出教室，同学们就开始说话了。………终于打完了。我走进教室，教室里马上变得鸦雀无声。我说：“当老师不在的时候，请大家保持安静，好吗？”“好！”现在的教室，静得出奇，连一根针掉落的声音都听得见。同学们认真的上完了这一堂课。效果非常好。

假如我是老师，可能你会问我想当什么样的老师。我会毫不犹豫地回答：“我愿意做一个负责任、温柔、做错了事情不打不骂而是面带微笑的给他纠正错误的老师。”

为什么呢？因为我的老师就是这样的。

假如我是老师四年级作文 篇20

假如我是老师，我会想带给小朋友欢乐；假如我是音乐家，我想让我的学生懂得欣赏音乐的美；假如我是妈妈，我会用我最大的爱，去关怀孩子。

生活上，许多低年级、中年级或高年级的同学，很早就决定他长大后要当什么，像我的愿望就是当个人见人爱的导师。因为我觉得当老师很有趣！虽然有时候很辛苦，但是在辛苦的过程中，也会有些欢笑的时候，所以现在，我已经决定我长大后，要当一个带给小朋友欢乐、开心以及聪明的导师。这就是我的愿望！不过，我唯一有问题的就是，如果我的学生不太喜欢像我这样的导师呢？我曾经用心的去想过这个问题，最后，我的结论是：去问妈妈吧！我到了妈妈的房间，问她这个一直让我烦恼的问题，没想到，妈妈居然说：“这种事呀，等你长大就会知道啦！”真让我失望透了！我原本以为妈妈会想出一个好法子呢！算了！不过我还满期待长大后到底能不能解开这个问题呢！我想我的好奇心太重了。

最后我想要告诉大家的是，假如我是老师，我一定会让小朋友有个像天使般的微笑的！大家长大后也来试试看吧！当老师可是很有趣的呦！

假如我是老师四年级作文 篇21

假如我是老师当我身穿着统一的服装，脚下踩着高跟鞋，那时我以变成了年轻漂亮的女老师。

假如我是一名老师，我一定会带同学们去春游，去看看大自然的美，去闻闻大自然的芳香，去像小溪、河流敬个礼，去像我们的鸟类朋友问个好。我们要去给大树种下一棵棵陪伴着它的朋友，我们还要去给大地撒下一棵棵花种，也许来年它们会芳香四溢。

假如我是老师，我会带同学们去军训一段时间，要让他们知道自己的事情自己做，不能学着依赖。我还会组织非常惊险而又刺激的游戏，这样要让他们知道人生是自己走出来的，每一个人的人生都会经历许许多多的困难、挫折，只有在困难和挫折中站起来的人，人生才会精彩、有趣。

假如我是老师，我会带领大家组织一个非常有意义的环保走秀活动，我会让大家把以前旧了的、不能穿的衣服自己缝合起来，这样我们就可以穿上自己缝合的衣服去走秀了。最后的胜利者将获得环保小卫士的称号，最后的胜利班级将获得环保班级体的称号。

假如我是老师，我会带大家做很多很多有趣的事情，让幸福、快乐的花儿开满整个校园……

假如我是老师四年级作文 篇22

在漫长的求学当中，每个人都会遇到许多不同的老师有的很严格有的很开朗，也有的很随便。假如有一天我为人师表，我会教导学生如何点缀自己的生命，使人生大放异彩。

现在的学生几乎都被压力与成绩束缚，但每个学生的心，都渴望着可能够痛快的玩下去，抛下压力与烦恼，快乐的在操场奔跑，挥洒着汗水，享受童年的优游自在。如果我是一个老师，我部会将学生关在小小的教室已，我会将他们带到外面好好的闯一闯。所谓“读万卷书，不如走万里路。”，读书虽然重要，但是行走于各地学习知识更重要！不然学生们终究是只井底之蛙，不知外面世界的辽阔。

我想在我的`班级里、每个学生都懂得爱与包容，我希望我的学生地知道“助人为快乐之本”意义。在课堂上，每一个学生都应该要相互合作，当同学有困难时，大家发挥同学爱，尽力帮助需要帮助的人，种有益天你也会需要他们的帮助。

有一句谚语：“不必担心孩子将来会变成甚么，不要企图样把他们塑造成甚么样子，家人的任务就是帮助他们高高兴兴地过日子。”我们应该教导学生，不要将自己綑绑在框框中应该接受晨曦阳光的洗礼，并敞开心胸，好好的让学生们闯出自己的一片天。

假如我是老师四年级作文 篇23

小时候，我有一个美丽的梦想：那就是做一名无私奉献的老师，每当看到讲台上那“高大”的身影，我的梦想就愈加的强烈。大家都知道，老师是一个即令人敬佩有令人羡慕的职业，这只是我梦想其中一个原因，更重要的是老师那种无私奉献的敬业精神和兢兢业业的工作态度为之我动容。

每当看到老师放弃休息时间为我们批改作业，我就会想如果我是老师我会像我的老师那样做吗？假如我是老师，我会平等对待每一个学生，不会因为某个学生成绩好与坏，平时的表现而有偏见，我会多与学生沟通，找到每个学生的闪光点激起他们的求知欲和兴趣。和他们谈心成为好朋友。

假如我是老师，我不会只让学生们学习课本上的知识，而是去让学生体验“丰富多彩”的“课外书屋”，同时让我的学生去多接触社会活动，了解这个五彩缤纷的世界。

假如我是老师，我不会因为一点小事把学生骂的“狗血喷头”，而会对学生说“犯错并不可怕，更可怕的是你明明知道自己的错误，而不去改正！知错就改，善莫大焉！”

老师就像农夫，学生好比幼苗。老师辛苦栽培，施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意，为了我的这个梦想我要加倍努力。

假如我是老师四年级作文 篇24

假如我是老师，我会让学生快乐，让学生觉得我是个好老师。

假如我是老师，我会实行“增加娱乐量，减少作业量”的条规。

其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多，让学生感到无趣、枯燥无味，恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。

例如我的同学程智超吧!星期一他可能忘记写精彩片段和感想了，被老师骂了一顿，很是伤心。那次作业确实比较多，五花八门，挺难记的，迷迷糊糊记几条就很不错啦!更何况全记呢?所以我一定会减少作业量，把同学们从苦难中解救出来。

假如我是老师，我一定不会限制学生日记写什么，写多少。那一点点的字数，也许是一段精华呢!对于那些写得不太好的学生，我会说：“你呀，写得还好，就是要适量用一些好词好句，去修改一下吧!”说完给他一个鼓励的微笑。

假如我是老师，我会努力提高学生各方面的素质，把学生的品质放在第一，把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点，不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书，只有自己的知识丰富了，才能教好学生。

假如我是老师，我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。

假如我是老师四年级作文 篇25

啊！我终于从师范学院毕业了，我即将去宇宙学校当一名人类灵魂的工程师。

我要从美国招一名学生，把他培养成美国总统，让他不要太好战，更不要去欺负一些弱小的国家，维护世界和平。

我要从非洲招一名学生，把他培养成经济家，让他去整顿非洲的经济，使非洲国家不再被一些发达国家欺凌，让非洲的人民都有房住，有饭吃，有衣穿，还要让所有的非洲小孩有书读。

我要从日本招一名学生，把他培养成历史学家，让他认真研究历史，不要歪曲事实，让日本人正视第二次世界大战给全球带来的灾难，消灭武士道精神的糟粕。

我要从印度招一名学生，把他培养成水利工程师，让他修建一流的水利工程，减少洪水给印度人民带来的灾害。

我还要从中国招一位学生，将我平生的所有知识传授给他，培养他作一名联合国主席，促进全球的经济发展，维护全球的安定团结。

也许，你会问我，你还是老师吗？你是上帝吧？我会回答：我是老师，我要用自己的智慧去塑造我的学生，然后让我的学生去改造这个世界，创造一个繁荣，和谐的世界。

老师，阳光下最光辉的职业。

假如我是老师四年级作文 篇26

"假如我是老师"，以这个题目开头不稀奇，因为我的理想就是当老师。下面就请看看我是怎样"教育"孩子们的吧！

假如我是老师，我不会给他们留很多很多的作业，让他们写到深夜，睡不好觉；我会尽量给他们少留些作业，让他们可以睡好，第二天精神充沛的来上学。

假如我是老师，哪个同学犯错误，我不会打他，骂他，也不会让他写检查，更不会打电话叫家长；而是举例告诉他，他错在那里，要怎样改正。

假如我是老师，哪个同学有进步，哪怕只是字写的好看了一点，我都会表扬他，让他明白，他原来还是不错的，还是可以受到老师的表扬的，这样他的学习的兴趣就会提高。

假如我是老师，我不会像别的老师一样用教科书给学生进行教学。我会让他们闭上眼睛，我来进行朗读，带他们进入童话世界，让他们自由想象主人公的身世，故事，我相信这样他们会很快理解课文的内容。

假如我是老师，我会用课余时间组织一些学习小组，进行查阅，调查，并让他们给我讲一些我不知道的其他知识，来充实我的生活。

假如我是老师四年级作文 篇27

我是一位班主任，因为在形形色色的职位中最吸引我的就是班主任，看着学生从哭哭啼啼到懂事勇敢，这是一种快乐，一种成就感。

在我多年的教书中，遇到很多学生，有各种性格，开朗，内向，活泼，孤僻……在他们伤心的时候，我千方百计地安慰；高兴时我又与他们同分享，只要天天能看见孩子，生活中的烦恼也就被封存。

在我教过数也数不清的课中，一堂课令我印象深刻：这些孩子是来自山区的，他们从未在这么宽敞明亮的教室中上课，他们已经适应了寒冬酷暑，适应了“蜂窝”似的教室，适应了简陋的环境。他们看起来是那么不适应，但是我也从他们的眼神中看到了强烈的求知欲。我提出了一个问题，请他们回答，可是却没有一只小手敢举起来，这时，一只小手颤颤巍巍地举了起来，我请她回答，虽然回答得并不是很好，但我还是把掌声献给了她，她开心地笑了，此后课堂气氛越来越轻松，他们踊跃地举手，似乎这是他们展现自己的舞台，我从未上过这么快乐的课……

我是一名教师，我想把快乐带给学生。

假如我是老师四年级作文 篇28

老师很杰出。她们渐渐地点燃着自身，塑造出一代又一代的國家继承者。

老师像蜡烛燃烧了自身点亮了别人。老师像芭蕉，渐渐地抚养了许多的小芭蕉……相近那样的描述举不敌数。初中

假如我是一名老师，我会保证彻底融进到学生们的日常生活，让她们感受到老师的善解人意和爱。当她们考試不成功时，我会用激励性的語言说：不成功是取得成功之母。人总会有不成功的情况下，不要气馁！当她们取的取得成功的情况下，我会说：谦虚让人发展。仅有坚持不懈的心态才可以换得之后的光辉。干万不可以自豪！假如班级考试成绩差的学生一不小心考了0分，我会风趣的说，下一次千万别吃煮鸡蛋了啊。用这类小玩笑话激励他，使他终获自信心。

老师是罗盘，老师是汽车方向盘……相近那样的形容一点也不浮夸。

假如我是一名老师，我会在宽阔的班里陪学生一起学习，带著她们一起迈向专业知识的圣殿。下课时，带著她们在体育场的快乐地玩乐，把我们的班级气氛弄得像个人间天堂般开心。

假如我可以把理想变为实际。我一定会做一名学生喜爱的好老师！

假如我是老师四年级作文 篇29

我最喜欢自然课了，如果我可以当自然老师的话。那该有多好。

如果我是自然老师的话，我会带我的学生到学校的大树下上课，有时候让他们放空或想事情。有时候让他们先去玩几分钟，再来上课。

偶而也会让我的学生先去操场和花圃里寻找各种特别的叶子和花朵给我看，我会一一的介绍给他们听。也把这些花草的特征和名字都告诉他们，顺便比赛谁找的花草最稀有。

我决心要让一堂普通的自然课，变成每一位同学最喜欢的“寻宝比赛”。如果我当上自然老师的话，我一定会让我的学生知道，自然课原来是一个又有趣又好玩的一个科目。

我也很喜欢音乐课，如果我是音乐老师话，那该有多好，我一定会让我的学生们知道，音乐并不难。如果你用心的去演奏的话，你会觉得音乐是很简单的，而且还很有趣喔。我会先让同学们学会基础，把同学们喜欢的音乐用自己的方法和旋律一一的演奏出来。再来比比看谁演奏的最好，谁就有奖品。

当老师并不难，但是要设计出好的课程让学生喜欢，那就很有希望变成一个受学生欢迎的好老师啰。

假如我是老师四年级作文 篇30

假如我是一名老师，那我一定会做到这些事：

首先，我绝对不会对待学生不公平，不会用成绩衡量一切。因为，要先育德，再育人。一个人的品德和良好习惯需要从儿时养成。

如果说我的一个学生成绩不是特别的好，但是品德和行为非常的出色，我一定会去耐心地指导他。而且，道德不好但成绩很好的孩子我也会用同样的方法去培养。

其次，我永远会以一种和蔼可亲的状态去对待学生，不论是好或坏，我都将以这种态度去对待。因为，不去打、骂同学的老师会比较受欢迎些。但是，虽然我看上去可能会比较的善良，也不会手软。对待学生相比其他老师看上去好像比较松懈了一点，但是我们班的学生要求做到的会比别的班的孩子多，而且还会更完美。

最后，我也要成为一个幽默的老师，让课堂充满了欢乐，还要带领班级积极的开展各种各样丰富多彩的活动。因为，这样做可以使我们的班风非常浓厚，也能使学生的身心得到全面性的发展。

都说“十年树木，百年树人”，如果说未来我真的成为一名教师的话，我一定要带领学生走向更加美好的未来。

假如我是老师四年级作文 篇31

这天，我在班里上课，老师讲着讲着，只听“刷”的一声，台上讲课的陈飞老师变成了我，台下听课的我变成了陈飞老师。我目瞪口呆，正想夺门而出时，却看到了同学们那渴望求知的眼神，我停了下来，又回到了讲台上。

我回到台上，拿起陈老师为上课备的教案，声情并茂地讲了起来。

正当我讲到高潮时，突然，一位同学的举动吸引了我的目光，哦，原来是变成我的陈老师呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饶有兴趣，兴致勃勃的看一本与课堂无关的课外书，此时我怒火中烧，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身边，拿过（抢可能更符合实际）他正在看的那本课外书，三下五除二地将它撕成了碎片，干的干净利落，没有一点儿瑕疵。

我正为自己的高超脱俗的撕纸技术暗自叫好时。却发现同学们的眼神有点怪异，这时，我才后悔我不应该这么做。陈老师又大又圆炯炯有神的眼睛里出现了一层水雾，过了一会儿，豆大的泪水从他的眼中夺眶而出。我一下子面红耳赤，不知怎么是好时，又“刷”的一声，我又变回了我自己。我发现我还躺在床上，原来这是一场梦啊！

通过这次梦里的角色互换，我发现当老师不轻松、不容易。不但要备课，还要有好心情，不能伤害学生自尊心，要说服教育。

假如我是老师四年级作文 篇32

假如我是老师，我要认真备课。在我的课上，我要设计一个游戏环节，把课讲得生动有趣，让同学们觉得上课很好玩，都喜欢上我的课。如果没有游戏时间，同学们都讨厌上课的话，那就完了。

假如我是老师，我要保持课堂纪律。同学们喜欢听课，但也不能让课堂纪律太松散啦。我要对思想开小差的人点名提问，让他马上不走神。我要让同学们知道，上课思想开小差一点儿也不好，因为上课不好好听，下课就不会做作业啦。

假如我是老师，我要把回家作业布置得少一点。这样，家长们就不用每天愁眉苦脸地站在孩子旁边说：“快点啊，快点啊！”至于校内作业，那就是每天布置一张像纸巾大小的作业纸，不多也不少，让同学们每天都可以清作业。

假如我是老师，我要把周二周四定为无作业日。这样，同学们放学后的时间就可以用来打球、下棋等锻炼身心的体育活动，孩子们的身体也就棒棒的啦！我们也可以骄傲地说：“滚蛋，感冒君！”“滚蛋，咳嗽君！”……远离疾病，远离伤害！

假如我是老师，我会这样日日思考，努力成为一个同学们喜欢的好老师。你，喜欢我吗？

假如我是老师四年级作文 篇33

人人都有一个伟大的理想，我的理想就是当一名老师。老师就像一根蜡烛，点亮了别人，燃烧了自己。老师每天都早起晚睡，每天都为我们操心费力，当一名老师真不是一件容易的事。

终于有一天，我看见自己真的变成了一名老师，我站在讲台上，看着讲台下面的学生们大声地喊“老师好”。我的心里高兴地不知如何是好，我想：我的理想终于实现了。

我站在讲台上认真讲课，同学们都坐姿端正的认真听讲，只有一个学生低着头不知道在干什么，我过去一看：这个小家伙正在看漫画书，我生气的说：“别看了，赶快收起来吧，不然就给你没收”。就在我教育这名同学的时候，全班同学都说起话来，我快速回到讲台上，拿起教杆敲了几下讲桌，同学们看到我真的生气了，又安静的坐端正了。一堂课上完，站得我脚都麻了。原来老师这么辛苦啊！

突然，我的身体被人摇来摇去，我睁开眼睛，看见妈妈在叫我起床。原来刚才只是一场梦呀！这场梦让我懂得了老师的辛苦，我以后一定好好学习，听老师的话，把以前的坏毛病改掉，做老师心目中的好学生。

假如我是老师四年级作文 篇34

教师是辛勤的园丁，是我们心目中的太阳，可是教师们还能够做的更好。

如果我是教师，我不会给学生布置过多的作业，不让学生为作业而感到发愁，我要告诉我的学生，你们是祖国的花朵，祖国需要你们这样的人才。

学生回答问题时，如果回答错，我不会批评他，而是鼓励他，如果答对了，我会表扬他，期望他更上一层楼。我会让学习好的同学帮忙差的同学把不会做的题讲出来，让好同学帮忙他分析题，明白差同学弄懂为止。

要是我是教师，我会跟学生讲英雄烈士的故事。如：雷锋、邱少云、黄继光、欧阳海、罗盛教等血多英雄烈士的故事，给他们听，使这些英雄烈士成为他们的榜样，让他们学习。我会让学生学习雷锋的钉子精神，刻苦钻研，珍惜每分每秒，不让时间从他们身边流逝掉。

同时，我还会让学生在生活上自理。“自己的事情自己做”。这句话人人都会说，可是有几个人做到呢？有的都十一二岁了，自己的衣服没洗过，自己的杯子没叠过。所以，我要让学生自己干。

如果让我当教师，我还会做许多事情，但我始终会以学生为中心，做一个好教师。加入我是教师，我会因为自己是一只“蜡烛”而感到骄傲，是一位“工程师”而感到骄傲，是一只“蜜蜂”而感到幸运。

假如我是老师四年级作文 篇35

每次上语文课时，我就巴不得跟老师说：“你下来！我比你会教！”如果可以跟老师角色互换，我会是一个怎样的语文老师呢？

首先，我觉得语文课不应该这么枯燥，应该要好玩一点、爆笑一点，所以我会准备很多的笑话，让学生提神一下。一直念课本的话，就像催眠曲一样，学生们不打瞌睡都很难。

如果我是老师，我会让学生们自己选择要不要听课，要听课的人，就专心的跟我配合，不然你就去操场跑步。

我会不会骂学生呢？我想既然我是老师，学生只要犯错，我就要教导他正确的观念，我不会发飙，但我会很有耐心的一直劝导，我很有耐性哦！

至于语文课最难的造句、作文，我会请同学们勇敢的举手发言，只要脑筋动得快的人，就可以得到我的小礼物，答不出来的人，你只要负责重复会的人说的句子，一样可以得到我的奖赏。

至于错别字，要不要罚写呢？这个我得承认老师的作法是对的，只要罚写就比较不会一直犯错，所以，我是个会要学生罚写的老师。

语文老师不好当，我同情老师，但我也建议他多多听我们的心声，不知道他肯不肯？

假如我是老师四年级作文 篇36

看到老师不论炎夏寒冬，都站在讲台上细心的教导我，休息时间还要批改堆积如山的作业。看到她脸上的皱纹，让我不禁深深感动，而我也开始思索：假如我是一位老师，我要把所有的知识及礼貌传授给我的学生。

假如我是老师，我要学生都能快乐的学习。我会在社会课上讨论一些日常生活中的问题，引起他们的兴趣；在健康课上分组，透过小组报告使他们了解团结合作的重要。下课时，我会鼓励学生到操场上尽情活动，晒晒太阳使身体更健康。

现代社会竞争激烈，家长也希望孩子在学校能获得丰富的知识，我会让同学时常到图书馆看书或伟人传记；也可以在教室里补充资优数学题或是课外的复习卷，让他们了解学海无涯，开阔他们的视野。

假如我是老师，我会安排一学期有一次班游，趁这个机会和同学拉近距离，看看外面的世界、欣赏美丽的大自然。另外，我会带学生到美术馆参观有名艺术家作品，让他们感染“艺术”的气息。

韩愈曾说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”意思是老师不仅教授知识，还要教导做人做事的道理、方法。老师是教导学生的贵人，我希望将来能成为学生生命中的指路人。

假如我是老师四年级作文 篇37

假如我是老师 老师，多么神圣而光荣的职业，有的人把老师比作辛勤的园丁，有的人还把老师比作正燃烧的红烛。我多么想当一名老师啊！

假如我是老师，我会关心班上的每一位同学。啊！有一个同学生病了，我带着水果去她家探望，给她补课，和她谈心，让她明白，老师是关心她的。

假如我是老师，我站在那神圣的讲台上，望着台下一双双渴望得到知识的眼睛，我会带他们到知识的海洋里去遨游。去认识星星，月亮，去领略大自然美好的山川，去了解造纸术，指南针......用他们充满智慧的钥匙去打开知识的大门。

假如我是老师，我会让同学们喜欢学习，我会把问题“改头换面” 让它变成一个非常有趣的小故事。让他们插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。让他们骑上想象的骏马，在知识的大草原奔驰。

假如我是老师，我不会成天让孩子在教室里呆着，我要带她们到美丽的大自然里去游玩。春天，带他们去看姹紫嫣红的牡丹。夏天，在游泳池的怀抱里游泳。秋天，在山上观赏似火的枫林，冬天，去看那雪白的梅花......啊！！这一切都充满了诗情画意。但在事后，我会让他们写一个真情实感的作文。这样玩起来就不会扫孩子们的雅兴。

这就是我想当的一名老师！

假如我是老师四年级作文 篇38

假如我是老师，学校的铃声响起，我会很和蔼可亲地走上讲台。我会用最幽默和最有趣的方式来上这节课，营造一节轻松活泼的课堂，让同学们喜欢上课。

假如我是老师，如果课堂上有学生开小差，我不会打骂他，更不会拉他到黑板前罚站，因为这样该生会觉得没有面子。我只会轻轻地走到他旁边，然后好心好意提醒他上课应该认真听讲。

假如我是老师，我会用实际行动带领我的学生，不会居高临下地命令他们做这做那。我们一起扫地、倒垃圾，打水……给他们留下美好的回忆，让我们相亲相爱，快乐地度过每一天。

假如我是老师，我不会布置太多的作业，因为学生的压力也很大，所以作业量要控制好，保证学生花一个小时就可以完成，这样孩子们就可以拥有更多的时间，去做自己喜欢的事，丰富课余生活。

假如我是老师，我的学生如果上课睡觉的话，我不会揪他耳朵，而是先问清楚犯困的原因，并向他解释现在是上课时间睡觉是不好的行为，然后鼓励他坚持专心听讲。

假如我是老师，我会尽量给他们留下好印象。用我的爱浇灌他们，鼓励、爱护他们。

假如我是老师四年级作文 篇39

假如我是老师王海宇老师就像辛勤的园丁。园丁浇灌出芳香四溢的花朵，老师培育出一个个出色的人才。假如我是老师，我要做到公平公正，不偏爱成绩好的同学，帮助成绩不好的同学，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老师。

假如我是老师，我会因材施教，比如调皮捣蛋的同学，我不会要求他们必须学好某一科，根据他的喜好教授给他们本领。对优秀的同学我也会帮助她们，使她们更加优秀、出色。

假如我是老师，我要做她们的朋友，在课间时与她们交流和他们嬉戏使她们开朗。在私底下还可以和我促膝谈心把烦恼、难过、开心、难以向父母开口的事情给我说把我当成知心朋友。假如我是老师，我不会对同学说：“我并不嫌弃你。”因为听到的人会觉得我不嫌弃你但还有人嫌弃你。我会鼓励她说：“你很不错。”等等，作为一位老师有责任保护孩子的心灵，不要使一颗纯洁的心灵添加一丝一毫的不美好的污点。假如我是老师，我不会使课堂很无趣，就像彩虹失去了光泽，我会给课堂增加幽默感，使她们受益匪浅。

假如我是老师......

假如我是老师四年级作文 篇40

假如我是高数老师，那我一定让我的学生都不要补考，我让他们都去B站学习，看宋浩老师的视频，然后自学成才，毕竟我讲的课肯定是不会让学生们听懂的，所以只有自己在B站学习才是出路。

假如我是高数老师，那我一定会跟学生们说我不会跟你们讲任何有用的知识点，我期末考试一定及格率不超过百分之二十，让你们知道什么叫做大学的数学，什么叫做高数，高数就不是人能做的。

假如我是线代老师，那我一定和我的学生们好好讲什么是线代，虽然他们不一定听得懂，但是我还是会认认真真的讲线代，尽量让学生们上课都睡着，这样就可以让我上课轻松许多了。

假如我是大学的英语老师，那我一定让学生们每天都背单词，每天都抽单词，错一个单词要抄个两百遍，然后需要每天练习口语，口语没过关期末考不准考，让学生们晓得什么叫做逼自己读书，什么是大学生活。

假如我是C语言老师，那我一定不会让学生们编写无聊的程序，而是教学生们如何自己编写自己想要创造的东西，比如说自己编写软件，自己编写游戏，当然记住数据结构和算法同样重要，但是我认为创造力更加重要。

假如我的假如都成真了，那我应该就可以期末考及格了吧。

假如我是老师四年级作文 篇41

假如我是老师，我一定会是一名最出色的好老师。

我是一名幽默的老师，学生都很喜欢我，所以我生活得很快乐。

我上课时，经常让同学们词语接龙，还有故事接龙。还让学生把生字的形状画在黑板上。上课时，也会让大家写作业。我会给每人发一份课文资料，不用我讲课，他们自己看课文资料学。每天晚上，学生的作业就是自学课文。并且准备第二天的生字形状。

我还经常让他们进行书法比赛，还有生字积累比赛，考验他们的语文水平。那些习题，都让他们自己在课堂上完成。

我还让学生每天写一本书的读后感，提倡阅读，增强他们作文水平。为了提升学生的朗读水平。我们还会进行绕口令比赛。

下午放学，我会让所有学生去操场活动、玩，让他们的体育也不落后。差不多时，我会带着全班人坐在操场上，猜谜语、讲笑话、聊天……并让他们观察操场上的人、事、物、天气等，来说说自己看到了什么，并每天轮流两个人写观察作文，当然有自告奋勇可以写一周观察日记的。

假如我是老师。我一定会十分讨学生喜欢，因为我有信心会是一个好老师！

假如我是老师四年级作文 篇42

老师，是人类灵魂的工程师，是多么有尊严哦！我一直在想：如果我是老师就好了！

如果我是老师，我会对工作一丝不苟，对同学们和蔼可亲，我会成为学生们的一盏明灯，为他们照亮前进的道路。

我还会每天坚守岗位，把同学们带进知识的海洋里，去寻找知识的宝藏。我每天会给同学们布置少一点家庭作业，让他们有时间看看电视，做做运动，这样才是真正的愉快的生活。如果作业太多，压力也就大，就没时间做运动，也就休息不好，这样的生活乐趣太少，对健康也就没有什么好处。

我也会在班上开展各种各样的活动，让同学们玩的开心，学的有趣。而且我会让那些没有当过班长的人当，这样，大家都有机会学当班长。

我还会和同学们一起玩游戏的，并给他们几本和学习有关的书，是免费的。一到节日，我会和同学们讲讲节日的来源。

如果我是老师，我会认真备课，上课时让每个学生都能得到充分的表现，认真给他们批改作业，耐心辅导差生。到班队活动时，我会按时举办，让每个同学都有机会参加，表演各自的特长，每次班队活动时，我会和大家一起参加。

如果我是老师就太好了，我会十分开心的，现在我就要努力学习才会有机会实现这个梦想。

假如我是老师四年级作文 篇43

假如我是老师，我将拿着崭新的课本，迈着轻捷的步伐，走上我那向往已久的讲台。望着一双双无邪渴求的眼睛，我将是多么欢乐，多么激动啊！

假如我是老师，我要将教师的空气变得温馨，让孩子们在和谐的环境中茁壮成长；让每个人的才能得到充分发挥，使他们的个性展现得淋漓尽致；对待他们，我将本着一颗公正的心，明察秋毫，不让委屈充满孩子的双眼。

假如我是老师，我将用柔和的语调，精彩的讲解，赢得每个学生的尊敬和爱戴；我要用那优美、生动的语言，撞击着一颗颗童稚的心，使他们奋发向上。

假如我是老师，我将不拘泥于课本，要把我所学的知识全部都奉献给我的学生，使他们有着远大的理想；我将带着他们走进历史，与“老庄”探讨人生的哲理，与李白和杜甫畅谈诗歌，让理智和智慧净化他们的心灵；让博大豪迈充满胸怀，让清新婉约的气息叩响他们的心扉；陶冶他们的情操，带着沉甸甸的憧憬走向未来。

我一定要用实际行动来实现这个“假如”，使自己成为一名真正的老师，为祖国培育一代代新人。

假如我是老师四年级作文 篇44

假如我是老师，我会严格要求我的学生，上课时，我要让学生认真听讲，如果他有一点睡意，我会让他站起来，一直站到下课才让他坐下。课下，我不会给学生布置很多作业，因为我知道作业多，学生会应付，如果学生做到半夜，会影响学生的休息。如果有学生不听话，犯了错误，我也不会用戒尺体罚他，我会让他站在墙角反省，如果情节严重，我会让他做深刻的检查，直到他改正为止。作为老师，我会把自己的知识毫无保留地传授给我的学生，我要教给学生如何做人。如果他成绩不及格，我也不会骂他，我会鼓励他、引导他、唤醒他，让他吸取经验，下一次考好。

假如我是老师，我会像蜡烛一样把自己点燃，照亮学生的成长之路，帮助他们搬走路上的绊脚石。

假如我是老师，我会保护好我学生的安全，我不让他们受到任何的伤害，包括心灵的伤害，这是一个老师应该做的。假如我是老师，我不会开辅导班，因为我十分痛恶在班里讲一半，在辅导班里讲一半的老师。

我最大的心愿就是让学生健康快乐地成长，成为做社会上的有用人才。