三年级上《矛和盾的集合》说课设计
2021-06-08说设计理念:在小学语文教学中培养学生的创造力,关键是培养学生的创造思维。人类文明史就是一部创造史。本堂课旨在通过文本的学习,让学生穿越时空隧道,插上想象的翅膀,在民主、和谐、宽松的教学情境中尽情思维,从“谁善于把......
三年级上册《矛和盾的集合》教学设计与反思
2021-06-05三年级上册《矛和盾的集合》教学设计教学目标:1、认识并会写“矛、盾、集”等生字。能正确读“集合、招架”等词语。2、学习默读课文,正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习发明家勤于思考、勇于实践的品......
《矛和盾的集合》
2021-06-08人教版三年级上册:《矛和盾的集合》教学设计教学目标:1、认识并会写“矛、盾、集”等生字。能正确读“集合、招架”等词语。2、学习默读课文,正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习发明家勤于思考、勇于实......
《矛和盾的集合》精品教案及反思
2021-06-02《矛和盾的集合》教学设计〖教学目标〗1、认识并会写“矛、盾、集”等生字,在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学习发明......
《矛和盾的集合》教学设计第一课时
2018-04-29一、教学内容分析这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。这篇课文由三部分组成,作者按发明坦克的过程──坦克的......
《矛和盾的集合》教学设计大纲
2019-12-05导语:矛和盾是相生相克的两者,课文《矛和盾的集合》就是表达了谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是课文的教学设计,欢迎参考!【学习目标】知识:认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能......
《矛与盾》教学设计大纲
2019-08-25教材说明:《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文,它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事,告诉我们说话做事要实事求是,不能自相矛盾的道理。教学目的要求:1、学会本课生字词。2、理解文言文词......
《矛和盾的集合》教学设计(人教版三上)
2021-06-18教学目标:★认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。★正确、流利、有感情地朗读课文★理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质。教学重难点:理解课文内容教......
三年级语文矛和盾的集合教学设计
2021-06-10学习目标①认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质,懂得谁善......
《矛与盾》教学设计
2013-01-27教材说明:《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文,它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事,告诉我们说话做事要实事求是,不能自相矛盾的道理。教学目的要求:1、学会本课生字词。2、理解文言文词......
人教版《矛和盾的集合》教案
2019-11-14导语:《矛和盾的集合》是三年级上册的课文,表达了谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计,欢迎参考!第一课时揭示课题①出示课题:矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾......
《矛和盾的集合》教学设计第一课时大纲
2019-12-02一、教学内容分析这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。这篇课文由三部分组成,作者按发明坦克的过程──坦克的......
《矛和盾的集合》教学设计第二课时大纲
2019-08-19教材简析:《矛和盾的集合》是人教版语文第五册第二十五课,课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。课文由三部分组成,作......
人教版三年级上册《矛和盾的集合》教学设计
2020-03-18《矛和盾的集合》是黄水清写的一篇科学寓言文章,收录在人教社三年级上册语文教科书中,为精读课文,不妨看看人教版三年级上册《矛和盾的集合》教学设计。教学目标:★认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能......
《矛与盾的集合》教学设计精选两篇
2019-03-29《矛与盾的集合》教学设计一教学目标:1、认识矛、盾等6个生字,重点指导持的读音。会写矛、盾等14个字,重点指导书写矛、盾、集。能正确读写集合、招架等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好最后一自然段3......
《矛和盾的集合》教学设计
2013-12-17导语:矛和盾是相生相克的两者,课文《矛和盾的集合》就是表达了谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是课文的教学设计,欢迎参考!【学习目标】知识:认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能......
三年级《矛和盾的集合》教学设计
2019-12-05矛和盾的集合第一课时教学目标:①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文③理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质。教学......
矛和盾的集合
2021-06-09发明家手持矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!可是,这样固......
《矛和盾的集合》教学反思
2021-06-11《矛和盾的集合》教学反思这篇课文主要讲的是发明家手持矛和盾,与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。”一、趣味导入本节课我先从成语《自相矛......
三年级上册《矛和盾的集合》教学设计
2016-11-07导语:课文《矛和盾的集合》表达了谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计,欢迎参考!学习目标①认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。②正确、流......
《自相矛盾》教学设计
2021-06-15课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系,是每个老师都在研究探讨的问题。【教学目标】1、学习《自相矛盾》中的生字词,理解“夸口”、“哑口无言”的含义。2、读懂寓言故事的内容,感悟寓言故事的寓意。3、了解中......
三年级语文矛和盾的集合教案
2018-05-18学习目标①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文:摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的......
人教版《矛和盾的集合》教案大纲
2019-12-02导语:《矛和盾的集合》是三年级上册的课文,表达了谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计,欢迎参考!第一课时揭示课题①出示课题:矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾......
《矛和盾的集合》教学设计第二课时
2017-09-21教材简析:《矛和盾的集合》是人教版语文第五册第二十五课,课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。课文由三部分组成,作......
三年级上册《矛和盾的集合》教学设计大纲
2019-12-02导语:课文《矛和盾的集合》表达了谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计,欢迎参考!学习目标①认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。②正确、流......