小班音乐优质课教案及教学反思《拍手点头》

作为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班音乐优质课教案及教学反思《拍手点头》，希望能够帮助到大家。

活动目标

1·学习随音乐合拍地边唱歌边做动作

2·愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片

活动过程：

一、游戏：

小手、大头1·出示小手、大头娃娃的卡片

教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。（老师转动手腕，让幼儿观看）2·你们的小手会干什么3·你们的大头会干什么

二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律

1·放音乐、教师唱歌

2·再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作

3·教师讲解歌词内容，幼儿做动作

4·幼儿跟着音乐边唱歌边做动作

三、游戏《找朋友》

小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。

活动反思：

拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。

在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的`幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……